Der Anstoss des Steines: systemische Beratungsstrategien im schulischen Kontext ; ein Einführungs- und Lernbuch
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dortmund
Borgmann
1995
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| Beschreibung: | 147 S. Ill. |
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INHALT
EINLEITUNG
9
TEIL
I
13
1.
ENTWICKLUNGEN
15
1.1
VERAENDERTE
BERATUNGSBEDINGUNGEN
IN
DER
SCHULE
15
1.1.1
ZUM
STELLENWERT
VON
BERATUNG
15
1.1.2
PROBLEME
INSTITUTIONALISIERTER
UND
VORGEGEBENER
17
ART,
DIE
DER
VORABKLAERUNG
BEDUERFEN
1.1.3
PROBLEMATISCHE
ASPEKTE
IN
DER
ROLLE
DES
25
BERATUNGSLEHRERS
1.2
VERAENDERTE
BERATUNGSGRUNDLAGEN
UND
28
BERATUNGSKONZEPTE
2.
IST-SITUATION
32
2.1
PERSPEKTIVE
DES
KLASSENLEHRERS
32
2.2
PERSPEKTIVE
DES
SCHUELERS
32
2.3
DER
REGELKREIS:
LEHRER-SCHUELER-BEZIEHUNG
34
2.4
PERSPEKTIVE
DES
BERATUNGSLEHRERS
35
2.5
DIE
DREI
EXPERTEN
39
TEIL
II
41
3.
EINIGE
HINWEISE
ZUM
SYSTEMISCHEN
DENKEN
43
3.1
VON
DER
EINBAHNSTRASSE
ZUM
FROSCHTEICH
45
3.2
VERHALTEN
IM
KONTEXT
50
3.2.1
SPIELREGELN
STEUERN
DAS
VERHALTEN
51
3.2.2
DER
FLUEGELSCHLAG
EINES
SCHMETTERLINGS
56
3.2.3
DER
UNTERSCHIED,
DER
EINEN
UNTERSCHIED
MACHT
60
3.3
KONSTRUKTIVISTISCHE
ERKENNTNISTHEORIE
UND
DIE
61
UNMOEGLICHKEIT
INSTRUKTIVER
INTERAKTION
4.
HINWEISE
FUER
BERATUNGSGESPRAECHE
IM
KONTEXT
VON
SCHULE
70
4.1
DER
KONTEXT
VON
BERATUNG
70
4.1.1
VORWEGINFORMATION
UEBER
DAS
BERATUNGSANGEBOT
72
4.1.2
INHALTLICHE
UEBERLEGUNGEN
73
4.1.3
GRENZEN
VON
BERATUNG
75
4.2
HILFEN
FUER
PROBLEMATISCHE
GESPRAECHSVERLAEUFE
77
4.2.1
ERKENNEN
VON
MANIPULATIONSTECHNIKEN
UND
KILLERPHRASEN
81
4.2.2
DOUBLE-BIND
81
4.3
HILFEN
FUER
PROBLEMATISCHE
LOESUNGSSTRATEGIEN
88
4.3.1
JA-ABER
AUSEINANDERSETZUNGEN
89
4.3.2
DIE
STRATEGIE
DES
YYMEHR
DESSELBEN
"
92
4.4
DIDAKTISCHE
GESPRAECHSHILFEN
94
4.4.1
DAS
WERTE
UND
ENTWICKLUNGSQUADRAT
95
4.4.2
DIE
VERWENDUNG
VON
METAPHERN
99
5.
NUETZLICHE
FRAGEN
UND
PERSPEKTIVEN
FUER
BERATUNGSGESPRAECHE
104
5.1
DAS
VERFLUESSIGEN
VON
EIGENSCHAFTEN
108
5.2
ZIRKULAERES
FRAGEN
110
5.3
LOESUNGSORIENTIERTES
FRAGEN
113
5.4
ZUKUNFTSORIENTIERTES
FRAGEN
121
5.5
ZIELORIENTIERTES
FRAGEN
124
5.6
FRAGEN
ZUR
KLAERUNG
DES
RAHMENS
UND
ZUM
GESPRAECHSVERLAUF
127
5.7
DAS
REFLEKTIERENDE
TEAM
129
6.
ABSCHLIESSENDE
BEMERKUNGEN
134
7.
LITERATUR
137
6 |
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