Ist Bildung Schicksal?: Gehirnforschung und Pädagogik
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Dt. Studien-Verl.
1995
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 177 S. Ill. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
1. Einleitung 9
2. Grundaussagen der modernen Gehirnphysiologie 21
2.1 Die Funktion des Gehirns bei der Steuerung
menschlichen Verhaltens 21
2.2 Das limbische System als Sitz der Gefühle 33
2.3 Die Legende von den drei Hirnen im Kopf 44
2.4 Die Bedeutung des Gedächtnisses 49
2.5 Der Anteil der Gene 69
2.6 Gesundheit und Krankheit aus der Sicht
der Gehirnphysiologie 81
3. Menschliche Grundbefindlichkeiten und das Gehirn 86
3.1 Menschliche Aggressivität 86
3.1.1 Wie funktioniert der .Adrenalinstoß ? 86
3.1.2 Sind Jungen aggressiver? 89
3.2 Angst 94
3.2.1 Die Natur der Angst 94
3.2.2 Biochemische Grundlagen der Angst 97
3.3 Depression 101
3.3.1 Die Natur der Depression 101
3.3.2 Biochemische Grundlagen der Depression 105
4. Behandlungsmöglichkeiten 112
4.1 Die unterschiedlichen therapeutischen Möglichkeiten
und die Gehirnforschung 112
4.1.1 Redetherapien 112
4.1.2 Körpertherapien 118
4.1.3 Psychopharmaka 124
4.2 Therapie spezifischer Störungen 129
4.2.1 Hyperaktivität 129
4.2.2 Wie man Angst behandeln kann 136
4.2.3 Suizid und Suizidgefährdung 142
4.2.4 Süchte und Suchtgefährdung 144
5. Das Problem der Willensfreiheit und das Gehirn 156
Literatur 166
Register 171
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