Sein, Sollen und Handeln: Beiträge zur pädagogischen Psychologie und ihren Grundlagen ; Festschrift für Lothar Tent
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe, Verl. für Psychologie
1995
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| Beschreibung: | Bibliogr. L. Tent S. 365 - 374 |
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SEITE
SEIN,
SOLLEN
UND
HANDELN
H.P.
LANGFELDT
(FRANKFURT)
ZUR
EMERITIERUNG
VON
LOTHAR
TENT
.
3
GEGENSTAND
UND
METHODE
IN
PAEDAGOGIK
UND
PSYCHOLOGIE
K.J.
KLAUER
(AACHEN)
EMPIRISCHE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
IN
DEUTSCHLAND
SEIT
DEM
ZWEITEN
WELTKRIEG:
EINE
SITUATIONSANALYSE
.
15
H.
SCHAUER
(MARBURG)
WAS
IST
GEGENSTAND
DER
PSYCHOLOGIE?
.
25
W.
TRAXEL
(BAYREUTH)
GRUENDE
FUER
EIN
UNBEHAGEN
AN
DER
EXPERIMENTELLEN
PSYCHOLOGIE
.
33
P.
JANICH
(MARBURG)
DAS
EXPERIMENT
IN
DER
PSYCHOLOGIE
.
41
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE
K.W.
ZIMMERMANN
(KASSEL)
DIE
PSYCHOMOTORIK
-
VON
DER
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE
VERNACHLAESSIGT
.
55
M.
KNOPF
(FRANKFURT)
EINE
LAENGSSCHNITTSTUDIE
ZUR
ENTWICKLUNG
INTERINDIVIDUELLER
UND
INTRAINDIVIDUELLER
GEDAECHTNISUNTERSCHIEDE
IM
KINDESALTER
.
75
E.
TODT
(GIESSEN)
DAS
JUGENDALTER
IN
RETROSPEKTIVEN
.
91
DIFFERENTIELLE
PSYCHOLOGIE
UND
PSYCHOLOGISCHE
DIAGNOSTIK
W.
JANKE
(WUERZBURG)
REAKTIVITAET,
EINE
GRUNDLEGENDE,
VERGESSENE
UND
WIEDERGEBORENE
EIGENSCHAFT.
117
H.P.
LANGFELDT
(FRANKFURT)
WAS
HEISST
"UNSER"
INTELLIGENZKONSTRUKT?
-
ALLTAGSTHEORIEN
DER
INTELLIGENZ
.
149
M.
AMELANG,
D.B.
GRAY
UND
C.
KRUEGER
(HEIDELBERG
UND
NEW
WILMINGTON)
GLEICHHEITSUEBERZEUGUNG:
UNTERSUCHUNGEN
ZU
EINEM
"NEUEN"
KONSTRUKT
.
165
R.
LUTZ
(MARBURG)
ZUR
BEDEUTUNG
DES
"GAENSEFUESSCHENS"
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
VON
SKALEN
ZUR
PERSOENLICHKEITSDIAGNOSTIK
.
181
F.
HOLZ-EBELING
(MARBURG)
FAKTORENANALYSEN
UND
WAS
DANN?
-
ZUR
FRAGE
DER
VALIDITAET
VON
DIMENSIONSINTERPRETATIONEN
.
191
PAEDAGOGISCHE
UND
SONDERPAEDAGOGISCHE
PSYCHOLOGIE
D.
KROWATSCHEK
(MARBURG)
KONZENTRATIONSTRAINING
MIT
LEMBEHINDERTEN
SCHUELERN
-
EIN
BERICHT
AUS
DER
PRAXIS
.
223
F.
MASENDORF
(KOELN)
AUSGEWAEHLTE
BEISPIELE
COMPUTER-UNTERSTUETZTER
LEHRPROGRAMME
UND
DEREN
VALIDIERUNG
.
239
W.
FINGERHUT
(STUTTGART)
COMPUTER-LEMPROGRAMME
FUER
DIE
AUS
UND
WEITERBILDUNG
VON
KRAFTFAHRZEUG-INGENIEUREN
.
261
J.
BORCHERT
(KIEL)
INNERSCHULISCHES
LEHRERTRAINING
MIT
SONDERPAEDAGOGEN
IN
FOERDERSCHULEN.
ZUR
EFFEKTIVITAET
VERBALER
UND
VIDEOGESTUETZTER
RUECKMELDUNGEN
.
273
KORRESPONDENZ
DES
INSTITUTS
FUER
ANGEWANDTE
ZWECKFORSCHUNG
H.
PROBST
(MARBURG)
KONTROVERSE
KONZEPTE
BEI
DER
KONSTRUKTION
PAEDAGOGISCHER
TESTS
-
VORGESTELLT
AM
BEISPIEL
ZWEIER
RECHTSCHREIBTESTS
.
293
E.K.
PAISER-SCHMALER
(MERGENBRUECK)
MOND-BEWEGUNGS-FORSCHUNG
(MBF)
ALS
CHANCE
FUER
DIE
PSYCHOLOGIE
.
309
A.H.
KISS-MOERICZ
(KAPUVAER)
VERGLEICHENDE
KONTROLLSTUDIE
UEBER
DIE
ANWENDUNG
ZWEIER
MYKOPHERON-DETEKTOREN
UND
IHRE
GESELLSCHAFTSRELEVANZ
.
327
LOTHAR
TENT:
SELBSTDARSTELLUNG
MEIN
WEG
DURCH
DIE
PSYCHOLOGIE.
EIN
UNFERTIGES
STUECK
IN
FUENF
SAETZEN
.
341
SCHRIFTENVERZEICHNIS
(1951
-
1994).
365
VERZEICHNIS
DER
AUTOREN
UND
AUTORINNEN
.
375 |
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Inhaltsverzeichnis
THWS Würzburg Magazin
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