Pluralismus im strategischen Management: der Beitrag der Teilnehmerperspektive zur Lösung von Inkommensurabilitätsproblemen in Forschung und Praxis
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Dt. Univ.-Verl.
1995
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Schriftenreihe: | Gabler-Edition Wissenschaft
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INHALTSVERZEICHNIS
Seite:
Geleitwort von Prof. Dr. Horst Steinmann V
Vorwort VII
Abbildungs und Tabellenverzeichnis XII
A. EINLEITUNG 1
I. Problemstellung 1
n. Gang der Untersuchung 7
B. ENTWICKLUNGEN IN DER STRATEGISCHEN UNTER¬
NEHMENSPLANUNG: EIN ÜBERBLICK 9
I. Die Entwicklungsgeschichte der Strategischen Unternehmensplanung:
Ein Konzept der Managementpraxis 9
1. Entwicklungslinien in der Unternehmenspraxis 12
2. Die Entwicklung der klassischen Strategielehre 14
II. Diskussionslinien: Die klassische Strategielehre im Spannungsfeld der
Kritik 22
1. Zielscheibe der Kritik: Das synoptische Planungsmodell 23
2. Normative Kritik 26
3. Theoretische Kritik 30
a) Problemstrukturierung, Problemlösung und Rationalitätsanforde¬
rungen 32
b) Ambiguität: Komplexität und Unsicherheit 36
c) Implementationsproblematik und die Bedeutung strategischer Ak¬
teure 39
4. Zusammenfassung: Grundfragen strategischer Planung 44
a) Alternativen zum synoptischen Rationalitätsbegriff Inkrementa
lismus und logischer Inkrementalismus 4g
b) Zum Möglichkeitsraum der Strategieformation Das Kontinuum
von Mintzberg und Waters 4g
X
c) Zum Möglichkeitsraum der Strategieformation Der Bezugsrah¬
men von Hart
III. Pluralismus und Integration
1. Integration durch Konfiguration? Zum Integrationsversuch von Mintz
berg et al.
2. Integration durch Paradigmenbildung? Zum Integrationsversuch von
Ansoff
3. Zusammenfassung
C. THEORIEBILDUNG UND STRATEGISCHES MANAGE¬
MENT
I. Vorbemerkungen: Substantielle und fundamentale Fragen im Strategi¬
schen Management
II. Was heißt Wissenschaftstheorie? Vororientierungen und Weichenstel¬
lungen
III. Der Wissenschaftstheoretiker als Beobachter des Theorienpluralismus?
Irrwege des Empirismus und des Relativismus
1. Empirismus in den Sozial Wissenschaften
a) Diskussionslinien: Empirismus und Rationalismus in der Wissen¬
schaftstheorie Das Subjekt Objekt Modell
b) Orientierungslinien: Empirismus im Strategischen Management
und in der Organisationstheorie
(1) Empirismus im Strategischen Management
(2) Empirismus in der Organisationstheorie: Der kontingenz
theoretische Ansatz und seine Kritik
2. Zwischenbemerkungen: Die Krise des Empirismus in den Sozialwissen¬
schaften
3. Pluralismus und Relativismus sozialwissenschaftlicher Theorienbildung
a) Der Systematisierungsversuch von Astley und Van de Ven
b) Der Systematisierungsversuch von Pfeffer
c) Der Systematisierungsversuch von Burrell und Morgan
4. Die Unübersichtlichkeit der Organisationstheorie und Strategien zu deren
Behandlung
a) „Back to Basics
b) Isolationismus 159
51 . ..
c) Anything goes 163
d) Multiparadigmen Strategie 165
5. Zwischenbemerkungen: Inkommensurabilität ohne Ausweg? 172
68
7g IV. Der Wissenschaftstheoretiker als Teilnehmer theoretischer Praxis:
Notwendigkeit und Grundlegung einer normativen Wissenschaftstheorie 181
81
1. Perspektivenwechsel: Von der Beobachter zur Teilnehmerperspektive 181
a) Beyond Method Das Symposium von Morgan 182
£4 b) Handeln beobachten oder am Handeln teilnehmen? 188
2. Die Rolle einer normativen Wissenschaftstheorie 196
87 a) Der Wissenschaftsbegriff und das Verhältnis von Theorie und
Praxis 198
91 b) Was heißt Rationalität? 204
3. Rationalität und Argumentation 208
98
a) Der Argumentationsbegriff von Lueken 210
99
b) Argumentieren zwischen inkommensurablen Positionen 216
c) Rationalität und Begründung: Argumentieren in theoretischer
99 Praxis 222
4. Verallgemeinerung theoretischer Aussagen Was kann über den Einzel
108 fall hinaus gesagt werden? 230
109
D. DIE TEILNEHMERSPERSPEKTIVE KONSEQUENZEN
118 püR THEORIE UND PRAXIS STRATEGISCHEN
MANAGEMENTS 241
I. Praktische Perspektiven 245
129
1. Teilnehmerperspektive und Managementprozeß 246
2. Selbstorganisation ohne Fremdorganisation? 253
134
a) Grenzen genereller Regelungen: Zur Steuerungsleistung selbst
137 organisierter Prozesse 253
b) Die systemische Lösung und ihre Probleme 258
148
3. Teilnehmerperspektive und Rolle des Vorgesetzten 263
153
XII
4. Rollentheorie und Rollenwandel: Zur Rationalität strategischer
Wandelprozesse
a) Rollentheorie als Schnittstelle von Handeln und Struktur
b) Zur „Strukturierung von Strategien: Der Beitrag von Giddens und
Prescott et al.
c) Zum organisatorischen Wandel: Archetypes und der Beitrag der
Teilnehmerperspektive
5. Rückblick
n. Redeinstrumente
1. Modelling vs. Frameworking
2. Abstrakte Redeinstrumente zum Strategischen Management
m. Theoretische Perspektiven
1. Konsensusforschung und Teilnehmersperspektive
2. Ökonomische Theorien und Teilnehmerperspektive
3. Radikaler Konstruktivismus und Teilnehmerperspektive
4. Systemtheorie und Teilnehmerperspektive
5. Unternehmensethik und Teilnehmerperspektive
E. KONSTRUKTIVE PERSPEKTIVEN ZUR FUNDIERUNG
KULTURWISSENSCHAFTLICHER FORSCHUNG
I. Zum Fundierungsprogramm der Konstruktiven Wissenschaftstheorie
II. Wissenschaft als Handeln: Zum protophysikalischen Programm des
Methodischen Konstruktivismus als Paradigma der Wissensbildung
III. Problembereiche der Bildung kulturwissenschaftlichen Wissens
IV. Zur ethisch politischen Wissenschaftskonzeption von Lorenzen
V. Zum Kulturalistischen Ansatz von Kambartel
VI. Zum Protoethik Programm von Gethmann
VII. Zur Substantiellen Ethik von H. J. Schneider
VIII. Gemeinsame Perspektiven Konstruktiven Philosophierens
LITERATURVERZEICHNIS
Abb. 1: Zum Strategiebegriff von Mintzberg 49
Abb. 2: Die Strategietypologie von Mintzberg und Waters 51
Abb. 3: Fünf Typen des Strategieformierungsprozesses 52
Abb. 4: Der Bezugsrahmen zur Integration von vier Strategieformierungsmodi
bei Hart 54
Abb. 5: Zum Zusammenhang zwischen Strategieformierungsmodus und Leistung
bei Hart 57
Abb. 6: Cluster von Strategieformierungsmodi und Kontingenzvariablen nach
Hart 58
Abb. 7: Modelle strategischen Verhaltens und ihre Kontextbedingungen (Ansoff) 79
Abb. 8: Fundamental Questions in Strategie Management 88
Abb. 9: Substantive Questions in Strategie Management 89
Abb. 10: Das Subjekt Objekt Modell des Empirismus 108
Abb. 11: Das Analyseraster von Astley und Van de Ven 133
Abb. 12: Der Systematisierungsvorschlag von Pfeffer 135
Abb. 13: Die Methodendimension bei Burrell und Morgan 138
Abb. 14: Vier Paradigmen sozialwissenschaftlicher Theorienbildung 142
Abb. 15: Theorienbildung innerhalb der vier Paradigmen von Burrell und Morgan 145
Tab. 1: Schrittfolge umfassender Planungsrationalität 24
Tab. 2: Merkmale synoptischer Planungsrationalität 25
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