La formazione continua in Italia: situazione attuale e misure di promozione del suo sviluppo
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| Veröffentlicht: |
Milano
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1995
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| Schriftenreihe: | Istituto per lo Sviluppo della Formazione Professionale dei Lavoratori <Roma>: Strumenti e ricerche
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ISFOL LA FORMAZIONE CONTINUA IN ITALIA SITUAZIONE ATTUALE E MISURE DI
PROMOZIONE DEL SUO SVILUPPO RICERCA CURATA DA LILIA INFELISE DI ARTES
(APPLIED RESEARCH INTO TRAINING AND EDUCATION SYSTEMS) LA PUBBLICAZIONE
HA BENEFICIATO DEL CONTRIBUTO FINANZIARIO DELLA TASK FORCE RISORSE
UMANE, EDUCAZIONE, FORMAZIONE, GIOVENTUE DELLA CEE E DELL'ISFOL IN
QUALITAE DI ISTANZA NAZIONALE DI COORDINAMENTO DEL PROGRAMMA FORCE
FRANCOANGELI INDICE INTRODUZIONE PAG. PARTE I - CARATTERI ATTUALI E
TRAIETTORIE DI SVILUPPO 1. II SISTEMA SCOLASTICO E FORMATIVO:
DESCRIZIONE E ASPETTI STO- RICI » 15 1.1. II SISTEMA SCOLASTICO
ITALIANO: LINEE GENERALI » 15 1.2. II SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE
PROFESSIONALE » 18 1.3. II SISTEMA DI FORMAZIONE PROFESSIONALE CONTINUA
» 20 1.4. BREVE STORIA DEL SISTEMA DI FORMAZIONE PROFESSIONALE CONTINUA
» 24 2. LA FORMAZIONE PROFESSIONALE CONTINUA: CONCETTI E DEFINI- ZIONI »
33 2.1. LE DEFLNIZIONI DI FORMAZIONE PROFESSIONALE CONTINUA » 33 2.2.
TIPOLOGIA DEGLI INTERVENTI DI FPC » 38 3. CONTESTO GIURIDICO, POLITICO E
NEGOZIALE DELLA FORMAZIONE PROFESSIONALE CONTINUA » 42 3.1. ASSETTO
LEGISLATIVO » 42 3.2. POLITICHE CONTRATTUALI RELATIVE ALLA FPC » 48
3.2.1. II RUOLO DELLE PARTI SOCIALI SULLA BASE DELLE DI- SPOSIZIONI
LEGISLATIVE » 48 3.2.2. L'EVOLUZIONE DEL DIALOGO SOCIALE NELL'ULTIMO
DECENNIO IN TEMA DI POLITICHE DEL LAVORO E DI FORMAZIONE (1984-1994) »
50 4. LE RISORSE FINANZIARIE PER LA FORMAZIONE PAG. 59 4.1. INCENTIVI
FINANZIARI ALL'INVESTIMENTO IN FORMAZIONE » 59 4.2. DISPONIBILITAE DI
INFORMAZIONI QUANTITATIVE SULLA SPE- SA » 63 5. LA STRUTTURA DI OFFERTA
DELLA FORMAZIONE CONTINUA » 68 5.1. QUADRO D'INSIEME » 68 5.2. CENTRI DI
FORMAZIONE: MONOGRAFIE PARADIGMATICHE » 87 5.2.1. ENAIP » 87 5.2.2.
CENTRO PER LE TECNOLOGIE INFORMATICHE C. GHIGLIENO» » 93 5.2.3. ISTUD
(ISTITUTO DI STUDI DIREZIONALI) » 9 7 5.2.4. CONSORZIO MIP (MASTER IN
INGEGNERIA DELLA PRODUZIONE) - POLITECNICO DI MILANO » 102 5.2.5.
SDA(SCUOLADIDIREZIONEAZIENDALE)-BOCCONI » 109 6. II PERSONALE IMPEGNATO
NELLE DIVERSE FASI DEL PROCESSO FOR- MATIVO » 116 7. ACCESSO E
PARTECIPAZIONE ALLA FORMAZIONE » 121 8. ALTRI ASPETTI DELLA FORMAZIONE
PROFESSIONALE CONTINUA » 127 8.1. L'ANALISI PREVISIONALE DEI FABBISOGNI
DI PROFESSIONA- LITAE » 127 8.2. NORME DI QUALITAE E MISURE DI
ASSICURAZIONE DELLA QUA- LITAE » 129 9. SINTESI DEI PRINCIPALI SVILUPPI
NEGH' ULTIMI CINQUE ANNI E PROSPETTIVE » 131 9.1. LEANALISI » 131 9.2.
LA CONCRETEZZA DELLE ESPERIENZE: DUE CASI PARADIG- MATICI » 133 9.2.1.
INTRODUZIONE » 133 9.2.2. LA METODOLOGIA » 135 9.2.3. PRATO VERDE A
MELFI: UNA SFIDA PER GLI SPECIALI- STI DELLA FORMAZIONE » 136 9.2.4. FS
SPA: UNA LUNGA STORIA AI CROCEVIA DELL'INNO- VAZIONE » 157 LISTA DEGLI
ACRONIMI PAG. 172 BIBLIOGRAFIA GENERALE » 175 PARTE II - DECISIONE DEL
CONSIGLIO PER IL PROGRAMMS FORCE: RELAZIONE ITALIANA 1. MISURE
SVILUPPATE IN ATTUAZIONE DEL QUADRO COMUNE DI LINEE DIRETTRICI
(DECISIONE FORCE - ART. 5) » 181 |
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