Les sociologues et la mobilité sociale:
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Paris
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1993
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|---|---|
| adam_text | Sommaire
Présentation 11
11 Les objectifs généraux de la recherche 11
H | Les cadres d analyse 13
1 / La question de la légitimité d une entreprise 13
2 / Les perspectives nouvelles ouvertes à la sociologie de la
science 17
3 / Les conditions de possibilité d une sociologie de la connais¬
sance sociologique 19
in | Les orientations de la démarche empirique 22
IV | La mise en œuvre des objectifs 24
1 / Ambitions et limites de la recherche 24
2 / Le plan d analyse 26
PREMIÈRE PARTIE
LE CAS AMÉRICAIN
Chapitre 1. Les conditions d émergence de la problématique 33
11 La mobilité sociale comme élément central de la culture et de l idéologie
1 / La structure idéologique 35
Le conflit : liberté vs. égalité, 35
— Le compromis : 1 « Egalité des chances », 38
2 / Le système des représentations collectives : la « Société sans
classes » 40
6 Les sociologues et la mobilité sociale
II | La genèse de la problématique 44
1 / La première période : une problématique non encore perti¬
nente 45
2 / L entre deux guerres : naissance d une problématique 48
L initiative de Sorokin, 49
L abandon des recherches sur la mobilité sociale (1929 1945), 52
3 / Le développement de la sociologie de la mobilité sociale
(1945 1970) 54
La mobilité sociale dans la société de « cols blancs », 55
Les enjeux de l entreprise sociologique, 58
Les problématiques, 60
HT | Conclusion 65
Chapitre 2. — Les élaborations théoriques 69
11 Le paradigme oublié : les théories sorokiniennes de la distribution sociale
et de la mobilité 69
1 / Le schéma théorique 71
2 / Circulation sociale et structures sociales 74
La circulation sociale dans les sociétés occidentales, 74
L apologie de la société mobile et de la sélection sociale, 77
3 / Les enjeux socio philosophiques 79
II | Le paradigme dominant : a) l Ecole américaine de la stratification
sociale 81
1 / Davis et Moore : la stratification comme système nécessaire
de récompenses 81
2 / Parsons : la stratification comme conséquence de l évaluation
sociale 83
3 / La nature stratifiée de la structure sociale 86
Le principe de l inégalité sociale, 87
Le principe de la fluidité structurelle, 88
Le principe de la mobilité sociale, 88
in | Le paradigme dominant : b) l Ecole américaine de la mobilité sociale 92
1 / La théorie de Lipset Zetterberg Bendix 92
Les facteurs généraux de la mobilité sociale, 93
Causes objectives et raisons subjectives, 94
L abandon de la perspective analytique, 96
Les conséquences de la mobilité, 97
Sommaire 7
2 / La théorie de Blau et Duncan 100
— Universalisai, Achievement et mobilité sociale, 101
— Le processus de Status attainment, 103
— L idéologie de la « société mobile », 104
3 / Deux discours théoriques distincts mais une même référence à
un paradigme ambigu 106
IV | Conclusion 108
Chapitre 3. L arsenal technologique et méthodologique 111
11 L identification des flux de mobilité 112
1 / La définition des catégories de référence 113
2 / La comparaison dans le temps 114
3 / La « table de mobilité sociale » : contraintes formelles et
limites empiriques 116
H | La mesure et l évaluation 119
1 / Les techniques métriques directes 119
2 / L évaluation de l égalité des chances : la notion de « mobilité
parfaite » 121
3 / L analyse structurelle de la mobilité : à la recherche de la
« mobilité pure » 124
— L équation de Yasuda, 126
— La distinction : mobilité « contrainte » /mobilité « pure », 126
in | Les modèles théoriques 128
1 / Les modèles probabilistes 128
2 / Les modèles statistiques 132
— La critique des capacités explicatives des « tables de mobi¬
lité », 132
— Le modèle patb et ses limites, 133
IV | Conclusion 136
SECONDE PARTIE
LE CAS FRANÇAIS
Chapitre 4. La société française et la mobilité sociale 143
11 La « France bourgeoise » au tournant du siècle : une conception immobi¬
liste de l ordre social 144
1 / Une « société bourgeoise » 145
2 / La « barrière » et le « niveau » 147
8 Les sociologues et la mobilité sociale
3 / Les représentations de la mobilité sociale 150
— La bourgeoisie : une « phobie du changement », 151
— La classe ouvrière : méfiance et refus de « parvenir », 152
— Les couches moyennes : ambition de sécurité et modestie des
ambitions, 153
4 / Le modèle français de la réussite sociale 154
II | La République a fait l école... 156
1 / « ... l Ecole fera la République ! » 158
2 / De l Ecole libératrice à l Ecole unique 160
— La mise en cause du modèle scolaire traditionnel, 160
— Un combat sans combattants, 163
3 / Deux thèses sur la société française, l école et la mobilité
sociale 165
— Première thèse : l institution scolaire comme équivalent fonc¬
tionnel de l idéologie de la mobilité sociale, 165
— Seconde thèse : la méritocratie scolaire comme principe explicatif
dominant du processus de la distribution sociale, 167
III | Société, école et mobilité sociale dans la France contemporaine (1945
1975) 169
1 / De nouvelles attentes collectives en matière de mobilité
sociale 170
2 / La déception des espérances et la mise en accusation de
l Ecole 174
— Le processus de dévaluation des titres scolaires et le maintien de
l inégalité des chances, 175
— La mise en accusation de l Ecole, 176
IV | Conclusion 178
CHAPITRE 5. LA SOCIOLOGIE FRANÇAISE ET LA MOBILITÉ SOCIALE 181
11 Les recherches empiriques : une activité marginale 185
1 / Les travaux pionniers de I ined (1948 1950) 186
— L enquête nationale de M. Bressard, 188
— Les enquêtes monographiques d A. Girard, 189
2 / Un projet avorté : la participation française à l enquête inter¬
nationale de Pais (1952 1953) 190
Sommaire 9
3 / Les enquêtes de Finsee 193
— L enquête complémentaire à l Enquête Emploi de 1953, 193
— Les enquêtes fqp (1964 et 1970) et leur exploitation, 194
4 / Les enquêtes spécifiques 197
— La réussite sociale et ses facteurs, 197
— La classe ouvrière et la mobilité sociale, 200
— L homogamie sociale, 201
ïï | Les expressions théoriques : rejet ou occultation 203
1 / Les courants marxistes : l objet rejeté 205
— L orthodoxie marxiste : la mobilité sociale comme phénomène
empiriquement non significatif, 207
— Le « structuralo marxisme » : la mobilité sociale comme phéno¬
mène théoriquement non pertinent, 211
2 / La sociologie de l éducation : l objet occulté 217
— Bourdieu et Passeron : l impossible mobilité sociale, 218
— Baudelot et Establet : l inutile mobilité sociale, 221
— Des méfaits sociologiques du « scolacentrisme », 224
in | Les travaux de D. Bertaux : la mobilité séduite et abandonnée 228
1 / La tentative d une analyse des facteurs « structurels » de la
mobilité sociale 230
— Une analyse de la « mobilité structurelle », 230
— Le « modèle en escalier », 232
2 / De la « mobilité sociale » à F « anthroponomie », naissance et
mort d une problématique 233
— La critique de l approche transversale, 234
— L invalidation d une problématique de la « mobilité sociale », 235
Chapitre 6. Les travaux de Raymond bocdon 239
I| L innovation théorique et méthodologique 240
1 / Les préalables épistémologiques de la démarche 241
— Le diagnostic de la « crise » d une sociologie, 241
— Du « factorialisme » à F « approche systémique », 243
— La modélisation comme mise en oeuvre de F « approche systé¬
mique », 244
2 / Le schéma théorique et ses énoncés 245
— Le processus de l allocation des positions scolaires, 246
— Le processus de l allocation des positions sociales, 247
— Les conséquences théoriques et empiriques de l analyse, 248
10 Les sociologues et la mobilité sociale
II | La nature des deux paradigmes mis en œuvre 251
1 / Le paradigme « systémique » et la théorie de la distribution et
de la mobilité sociales 252
— L autonomie formelle du processus de l allocation statutaire par
rapport à celui de l allocation scolaire, 252
— Les limites de la référence au paradigme sorokinien, 255
2 / Le paradigme de 1 « individualisme méthodologique » et la
théorie de la distribution scolaire 258
— Un combat socio philosophique douteux, 260
— Une incontestable efficacité théorique, 262
— La généralisation du paradigme à la théorisation de l ensemble du
processus de la distribution sociale et à l interprétation de l évo¬
lution de la mobilité sociale, 264
in | Dans les arcanes d une innovation scientifique 266
1 / Des « anomalies » aux ruptures épistémologiques 267
— La rupture avec l individualisme du paradigme anglo saxon, 269
— La rupture avec le finalisme du paradigme français, 272
2 / Les raisons d une entreprise 274
— Sous le paradigme formel « systémique », un paradigme analo¬
gique du « marché », 274
— Sous la problématique explicite de la distribution et de la mobi¬
lité sociales, celle implicite du dépassement de l individualisme
et du déterminisme, 277
IV | Conclusion 279
Bibliographie 281
Index des auteurs 301
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