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Fundamentale Ideen: zur Zielorientierung eines künftigen Mathematikunterrichts unter Berücksichtigung der Informatik ; Bericht über die 12. Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. vom 23. bis 26. September 1994 in Wolfenbüttel

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Bibliographic Details
Format:	Book
Language:	German
Published:	Bad Salzdetfurth ü. Hildesheim Franzbecker 1995
Series:	Proceedings 4
Subjects:	Informatik Mathematikunterricht Konferenzschrift > 1994 > Wolfenbüttel
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Inhalt Vorwort 5 Zum Geleit 6 • Mathematik und Informatik in der Schule Probleme und Perspektiven Wo im Fächer Kanon der allgemeinbildenden Schule soll die Informatik angesiedelt 8 werden? Peter Bender, Paderborn Fundamentale Ideen in Mathematik und Informatik 18 Andreas Schwill, Paderborn Ansatzpunkte zu Änderungen im Mathematikunterricht 26 aus Sicht der Informatik Eckart Modrow, Göttingen Mathematik und Informatik Konkurrenten oder Partner? 33 Eberhard Lehmann, Berlin Podiums und Plenumsdiskussion mit den vier Referenten 43 (Moderation: Hans Christian Reichel, Wien) Jörg Meyer, Hameln • Allgemeinbildung, Mathematikunterricht und Informatik Zielsetzungen eines künftigen Mathematik und Informatikunterrichts 46 Überlegungen aus bildungstheoretischer Sicht Hans Werner Heymann, Bielefeld Computereinsatz: Krämergeist, Unreife und Vermessenheit zugleich 58 Gedanken zur Allgemeinbildung Hartmut Köhler, Stuttgart Abschließende Podiums und Plenumsdiskussion mit allen sechs Referenten 70 (Moderation: Hans Schupp, Saarbrücken) Henning Körner, Braunschweig • „Fundamentale Ideen von Mathematik und Informatik Arbeitsgruppen Programmieren im Mathematikunterricht 76 Bernard Winkelmann, Bielefeld Fundamentale Ideen der angewandten Mathematik 78 Frank Förster, Braunschweig und Hans Christian Reichel, Wien Entbehrliche Ziele und Inhalte des heutigen Mathematikunterrichts Eingangsreferat: Hans Georg Weigand, Oldenburg 84 Bericht: Wolfgang Henn, Karlsruhe 89 Neue Ziele und Inhalte eines künftigen Mathematikunterrichts Sngangsreferat: Horst Hischer, Braunschweig 92 Bericht: Heiko Knechtet, Bückeburg 98 • Zu Zielsetzungen des Informatikunterrichts und des Mathematikunterrichts im Rahmen fundamentaler Ideen Das Wahlpflichtfach „Informatik an der Alfred Wegener Oberschule in Berlin 104 Zehlendorf Eike A. Detering, Berlin Lernziel Risiko 108 Siegfried Zseby, Berlin Was geht uns die Chaostheorie an? 114 Wilhelm Stememann, Dülmen Fundamentale Konzepte der Informatik beim Einsatz mathematischer Software 125 Reinhard Köhler, Kassel • Tagungsbilanz Leitideen für einen Mathematikunterricht im Informationszeitalter 132 Perspektiven für das nächste Jahrtausend Günther Ossimitz, Klagenfurt • Anhang Tagungsprogramm 143 Presseberichterstattung 144 Teilnehmerliste 147
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