Hilfen für das Zusammenleben mit geistig Behinderten: Erfahrungen aus jahrzehntelanger Tätigkeit
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Ed. Marhold
1995
|
| Ausgabe: | 6., überarb. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Sonderpädagogische Manuskripte
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 216 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3891660626 |
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INHALT
VORWORT
ZUR
6.
AUFLAGE
.
9
VORWORT
ZUR
1.
AUFLAGE
.
9
VORWORT
ZUR
3.
AUFLAGE
.
11
0.
EINLEITUNG
.
13
0.1.
WAS
IST
HEILERZIEHUNG?
.
14
1.
PERSONENKREIS
DER
GEISTIG
BEHINDERTEN
.
17
1.1.
GESCHICHTLICHER
RUECKBLICK
.
17
1.2.
ZUKUNFTSORIENTIERTE
SICHTWEISE
.
19
7.3.
EINTEILUNG
DES
PERSONENKREISES
.
22
1.3.1.
DER
EIN-UND
AUSDRUCKSFAEHIGE
GEISTIG
BEHINDERTE
.
23
1.3.1.1.
BESCHREIBUNG
.
23
1.3.1.2.
BLICK
HINTER
DIE
GRENZE
.
24
1.3.1.3.
PAEDAGOGISCHE
FOLGERUNGEN
FUER
DEN
ERZIEHER
.
24
1.3.1.
DER
GEWOEHNUNGSFAEHIGE
GEISTIG
BEHINDERTE
.
26
1.3.2.1.
BESCHREIBUNG
.
26
1.3.2.2.
BLICK
HINTER
DIE
GRENZE
.
28
1.3.2.3.
PAEDAGOGISCHE
FOLGERUNGEN
FUER
DEN
ERZIEHER
.
28
1.3.3.
DER
ERFAHRUNGSFOEHIGE
GEISTIG
BEHINDERTE
.
29
1.3.3.1.
BESCHREIBUNG
.
29
1.3.3.2.
BLICK
HINTER
DIE
GRENZE
.
30
1.3.3.3.
PAEDAGOGISCHE
FOLGERUNGEN
FUER
DEN
ERZIEHER
.
31
1.3.4.
DER
SOZIAL-HANDLUNGSFAEHIGE,
ERKENNTNISFAEHIGE
GEISTIG
BEHINDERTE
.
32
1.3.4.1.
BESCHREIBUNG
.
32
1.3.4.2.
BLICK
HINTER
DIE
GRENZE
.
33
1.3.4.3.
PAEDAGOGISCHE
FOLGERUNGEN
FUER
DEN
ERZIEHER
.
34
1.4.
RUECKBLICK
AUF
DEN
PERSONENKREIS
.
36
7.5.
BESONDERHEITEN
DER
ENTWICKLUNG
BEI
GEISTIG
BEHINDERTEN
.
38
1.6.
DER
GEISTIG
BEHINDERTE
ERWACHSENE
.
41
2.
DER
ERZIEHER
.
51
2.7.
GEDANKEN
ZUR
SELBSTERZIEHUNG
.
51
2.7.7.
DIE
BEDEUTUNG
DES
AEUSSEREN
HALTES
(NACH
P.
MOOR)
.
51
2.1.2.
DIE
BEDEUTUNG
DES
INNEREN
HALTES
(NACH
P.
MOOR)
.
54
2.1.3.
BLICK
HINTER
DIE
GRENZE:
SELBSTREFLEXION
.
59
5
2.1.4.
FRAGEN
AN
DEN
ERZIEHER
.
61
2.2.
ERZIEHUNGSSTILE
UND
MENSCHENBILD
.
63
2.2.1.
ERZIEHUNGSSTILE
UND
GEISTIG
BEHINDERTE
.
68
2.3.
ERZIEHUNGSZIELE
UND
WELTBILD
.
73
2.3.1.
ERZIEHUNGSZIELE
UND
GEISTIGE
BEHINDERUNG
.
84
3.
MITTEL
UND
WEGE
ZUR
ERZIEHUNG
GEISTIG
BEHINDERTER
MENSCHEN
.
89
3.1.
DIREKTE
ERZIEHUNGSMITTEL
.
89
3.1.1.
AFFEKTIVES
KLIMA
.
89
3.1.2.
ERZIEHUNG
DER
ANLAGEN
ZU
GEWOHNHEITEN
UND
FERTIGKEITEN
.
95
3.1.2.1.
MOTIVATIONSBEREICH
.
96
3.1.2.2.
FAEHIGKEITEN
.
103
3.1.3.
LOB
UND
ERMUTIGUNG
.
105
3.1.3.1.
MOEGLICHKEITEN
UND
FOLGEN
DES
LOBES
.
106
3.1.3.2.
BLICK
HINTER
DIE
GRENZE:
SELBSTREFLEXION
.
108
3.1.3.3.
DIE
INNERE
WELT
DES
ANDEREN
.
109
3.1.3.4.
LOB
UND
VERSTEHEN
DER
INNEREN
WELT
BEI
GEISTIG
BEHINDERTEN
.
123
3.1.4.
STRAFE
UND
KONFLIKTBEWAELTIGUNG
.
130
3.1.4.1.
BLICK
HINTER
DIE
GRENZE
.
130
3.1.4.2.
MOEGLICHKEITEN
UND
FOLGEN
DER
STRAFE
.
131
3.1.4.3.
KONFLIKTE
-
SPANNUNGEN
-
STRAFE
-
GEGENSEITIGES
ANSPRECHEN
DER
INNEREN
WELT
.
139
3.1.4.4.
STRAFE
BEI
GEISTIG
BEHINDERTEN
.
141
3.2.
INDIREKTE
ERZIEHUNGSMITTEL
.
143
3.2.1.
EINSTELLUNG
ZUR
ARBEIT
.
144
3.2.2.
TAEGLICHE
ARBEIT
IN
HAUSHALT
UND
GARTEN
.
146
3.2.3.
SINNVOLLER
UMGANG
MIT
DEN
MEDIEN
.
148
3.2.4.
ERSCHLIESSUNG
DER
WELT
DURCH
BEWEGUNG
-
SPIEL
-
WERKEN
UND
GESTALTEN
-
MUSIK
.
149
3.2.5.
DAS
GESPRAECH
ALS
BRUECKE
ZU
DEM
ANDEREN
.
158
3.2.6.
ERZIEHUNGSMITTEL
BESONDERER
ART
.
161
4.
UMGANG
MIT
ANDEREN
MENSCHEN
.
165
4.1.
UEBERTRAGUNG
.
166
4.2.
PROJEKTIONEN
.
168
4.3.
UEBERZEUGUNGEN
UND
VORURTEILE
.
170
4.4.
HALO-EFFEKT
(HOF-,
HEILIGENSCHEIN-EFFEKT)
.
172
4.5.
FRAGEN
NACH
IHRER
GRENZE
.
173
4.6.
HILFEN
ZUR
SELBSTBEGEGNUNG
.
174
6
5.
PRAKTISCHE
HILFEN
.
177
5.1.
BEOBACHTUNGEN
ALS
GRUNDLAGE
GEPLANTER
ERZIEHUNG
.
177
5.1.1.
WOFUER
SIND
BEOBACHTUNGEN
WICHTIG?
.
177
5.1.2.
BEOBACHTUNGSNOTIZEN
.
178
5.1.3.
BEOBACHTUNGSKRITERIEN
.
180
5.1.4.
BEOBACHTUNGS
UND
ENTWICKLUNGSBOEGEN
ODER
YYPAEDAGOGISCHE
ANALYSEN
UND
CURRICULA"
(PAC)
.
185
5.1.5.
BLICK
HINTER
DIE
GRENZE
.
186
5.2.
ERZIEHUNGSBERICHT
-
ANALYSE
-
ERZIEHUNGSPLAN
.
186
5.2.1.
ERZIEHUNGSBERICHT
.
188
5.2.2.
ANALYSE
DES
ERZIEHUNGSVERLAUFES
.
189
5.2.3.
DER
ERZIEHUNGSPLAN
.
192
5.2.3.1.
DARSTELLUNG
.
192
5.2.3.2.
KRITISCHE
ZIELKONTROLLE
.
193
5.2.3.3.
FORTSCHREIBUNG
DES
ERZIEHUNGSPLANES
.
193
5.2.3.4.
BLICK
HINTER
DIE
GRENZE
.
193
5.2.4.
NOTWENDIGES
PAEDAGOGISCHES
WAGNIS
UND
AUFSICHTSPFLICHT.
.
193
6.
ERZIEHUNG
ALS
GEMEINSAME
VERANTWORTUNG
.
195
7.
ANHANG
.
196
7.
1.
ERZIEHUNGSBERICHT
.
196
7.2.
ANALYSE
(IM
AUSZUG)
.
202
7.3.
ERZIEHUNGSPLAN
(IM
AUSZUG)
.
203
7.4.
RISIKOPLAENE
.
204
7.5.
T.
WALLNER:
YYGEISTIGE
BEHINDERUNG
UND
PERSOENLICHE
INTEGRITAET
"
.
.
206
NACHWORT
.
211
LITERATUR
.
214
7 |
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