Der katholische Religionsunterricht an der Berufsschule in Bayern: eine Untersuchung zum Religionsunterricht an der Berufsschule unter Berücksichtigung der Lehrpläne von 1945 bis 1992
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
St. Ottilien
EOS-Verl.
1995
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| Schriftenreihe: | Studien zur praktischen Theologie
45 |
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| Beschreibung: | Zugl.: München, Univ., Fak. für Psychologie und Pädagogik, Diss., 1995 |
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GLIEDERUNG
VORWORT
VON
IRMGARD
BOCK
09
ANMERKUNG
10
EINLEITUNG
11
1.
DIE
BERUFSBILDENDE
SCHULE
UND
DER
RELIGIONSUNTERRICHT
AN
DER
PFLICHTSCHULE
23
1.1
DIE
PROBLEMATIK
DER
BERUFSSCHULE
23
1.1.1
DAS
IDEELLE
FUNDAMENT
DER
BERUFSSCHULE
26
-
DAS
BILDUNGSIDEAL
26
-
DER
WIRTSCHAFTSGEIST
27
-
DIE
STAATSIDEE
28
-
DIE
WEITERE
ENTWICKLUNG
32
1.1.2
DIE
STRUKTURELLE
ENTWICKLUNG
37
-
DIE
RELIGIOESE
SONNTAGSSCHULE
37
-
DIE
GEWERBLICHE
SONNTAGSSCHULE
40
-
DIE
ALLGEMEINE
FORTBILDUNGSSCHULE
42
-
DIE
GEWERBLICHE
FORTBILDUNGSSCHULE
43
-
DIE
BERUFLICHE
BILDUNG
IM
AUFBRUCH
43
45
1.1.3
DIE
MODERNE
BERUFSSCHULE
-
DIE
ZEIT
VON
1900
BIS
1945
45
-
NACH
DEM
KRIEG
48
-
DIE
BILDUNGSREFORM
49
-
DIE
GEGENWAERTIGE
SITUATION
51
-
PERSPEKTIVEN
53
1.2
DER
RELIGIONSUNTERRICHT
AN
DER
BERUFSSCHULE
56
1.2.1
DIE
STELLUNG
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
AN
DER
BERUFSSCHULE
57
-
DIE
BEGRUENDUNG
AUS
GESCHICHTE
UND
SICH
WANDELNDEM
SELBSTVERSTAENDNIS
58
-
DIE
ZEIT
VON
1900
BIS
1918
62
-
DIE
ZEIT
VON
1918
-
1933
65
-
DIE
ZEIT
VON
1933
-
1945
69
-
DER
NEUBEGINN
NACH
1945
72
-
AUSBLICK
78
1.2.2
DIE
PROBLEMATIK
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
AN
DER
BERUFSSCHULE
80
-
DIE
SCHULLAUFBAHNEN
IN
BAYERN
80
-
DER
PROBLEMKREIS
SCHUELER
81
-
DER
PROBLEMKREIS
ELTERN
85
-
DER
PROBLEMKREIS
RELIGIONSLEHRER
88
-
DIE
GESETZLICHEN
REGELUNGEN
FUER
DEN
RELIGIONSUNTERRICHT
90
-
DER
RELIGIONSUNTERRICHT
ZWISCHEN
STAAT
UND
KIRCHE
93
5
1.2.3
DIE
BILDUNGSAUFGABE
DER
BERUFSSCHULE
HEUTE
-
DAS
SELBSTVERSTAENDNIS
DER
BERUFSSCHULE
NACH
DER
NEUORDNUNG
1969
98
-
DAS
SELBSTVERSTAENDNIS
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
AN
DER
MODERNEN
102
BERUFSSCHULE
-
ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN
107
-
FOLGERUNGEN
UND
ZIELE
FUER
DEN
RELIGIONSUNTERRICHT
AN
BERUFSSCHULEN
108
2.
DIE
LEHRPLAENE
FUER
KATHOLISCHE
RELIGIONSLEHRE
AN
DER
BERUFSSCHULE
NACH
110
1945
IN
BAYERN
2.1
DIE
DIDAKTIKDISKUSSION
FUER
DEN
RELIGIONSUNTERRICHT
AN
DER
BERUFSSCHULE
110
-
RELIGIONSUNTERRICHT
ZWISCHEN
INDOKTRINATION
UND
"FREIHEIT
DER
KINDER
111
GOTTES"
-
AUSWIRKUNGEN
DES
ARTIKEL
21
DES
REICHSKONKORDATES
VON
1933
112
-
DIE
KONZEPTIONEN
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
SEIT
1945
113
2.1.1
DIE
MATERIALKERYGMATISCHE
NEUORIENTIERUNG
DER
KRIEGS
UND
NACHKRIEGSZEIT!
14
-
DIE
MUENCHNER
KATECHETISCHE
METHODE
116
-
INHALTE
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
118
-
PROBLEMATISIERUNG
DES
MATERIALKERYGMATISCHEN
KONZEPTS
120
-
FOLGERUNGEN
121
2.1.2
DIE
BIBELDIDAKTISCHE
WENDE
DER
60ER
JAHRE
122
-
DAS
HERMENEUTISCHE
PRINZIP
122
-
SPRACHE
ALS
PROBLEM
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
123
-
DIE
NEUE
IDEE
IM
RELIGIONSUNTERRICHT
124
-
WEITERE
ENTWICKLUNGEN
126
97
6
128
2.1.3
DIE
ANTHROPOLOGISCHE
WENDE
DER
KATHOLISCHEN
RELIGIONSPAEDAGOGIK
-
DIE
CURRICULUMSDISKUSSION
128
-
ZIELSETZUNG
DER
REFORM
130
-
PROBLEMATISIERUNG
DES
CURRICULUMMODELLS
131
2.1.4
DIE
KONZEPTE
IM
UEBERBLICK
-
KONZEPTION
133
-
ZIELE
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
L
-
SELBSTVERSTAENDNIS
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
141
-
ZUKUENFTIGE
ENTWICKLUNGSLINIEN
142
2.2
DIE
LEHRPLAENE
FUER
KATHOLISCHE
RELIGIONSLEHRE
144
2.2.1
DIE
GLAUBENSUNTERWEISUNG
IM
SPIEGEL
DES
KIRCHENBEGRIFFS
145
-
DER
KIRCHENBEGRIFF
IM
WANDEL
145
-
FOLGERUNGEN
147
2.2.2
DIDAKTIK
IM
RELIGIONSUNTERRICHT
149
-
DAS
IMPLIZITE
LERNEN
149
-
DAS
EXPLIZITE
LERNEN
151
-
DIE
KORRELATIONSDIDAKTIK
153
-
DIE
RELIGIOESE
ERZIEHUNG
154
7
155
2.2.3
BEGRUENDUNGSZUSAMMENHAENGE
FUER
DEN
RELIGIONSUNTERRICHT
AN
DER
BERUFSSCHULE
-
ERFORDERNIS
VON
LEHRPLAENEN
156
-
AUFGABE
DES
LEHRPLANS
157
-
DIE
LEHRPLAENE
FUER
DEN
RELIGIONSUNTERRICHT
AN
DER
BERUFSSCHULE
159
2.3 DIE
LEHRPLAENE
IM
EINZELNEN
160
2.3.1
DER
WEG
ZUM
"BAYERISCHEN
LEHRPLAN"
160
-
DIE
NACHKRIEGSSITUATION
160
-
DIE
INHALTE
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
VOR
1954
161
-
ZIELE
UND
METHODEN
165
-
PROBLEMATISIERUNG
166
-
DIE
INHALTE
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
NACH
1954
167
-
ZIELE
UND
METHODEN
170
-
PROBLEMATISIERUNG
172
2.3.2
DER
CURRICULARE
LEHRPLAN
175
-
ZIELE
175
-
VERAENDERUNG
DER
INHALTE
177
-
PROBLEMATISIERUNG
179
2.4 SYNOPSE
DER
LEHRPLAENE
182
-
INHALTE
182
-
THEOLOGISCHE
ZUORDNUNG
?
-
ZIELE
1
-
METHODEN
189
8
2.5
PERSPEKTIVEN
UND
190
-
THESEN
ALS
ERGEBNIS
1
204
ANMERKUNGEN
205
SIGLENVERZEICHNIS
253
LITERATUR
256
ANHANG
286
9 |
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