Die Erzieherin im evangelischen Kindergarten: empirische Analysen zum professionellen Selbstbild des pädagogischen Personals, zur Sicht der Kirche und zu den Erwartungen der Eltern
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Bielefeld
Kleine
1995
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
7
I.
AUSGANGSLAGE
UND
ALLGEMEINER
BEZUGSRAHMEN
10
1.
GESELLSCHAFTLICHER
WANDEL,
SOZIALISATION
UND
RELIGIOSITAET
-
EINE
SKIZZE
12
2.
DER
BEITRAG
VON
KINDERGARTEN
UND
ERZIEHERIN:
THEORETISCHE
ANNAEHERUNGEN
20
3.
EIN
BLICK
IN
DIE
FORSCHUNGSLANDSCHAFT
27
II.
DIE
UNTERSUCHUNG
34
4.
FRAGESTELLUNG
UND
ANSATZ
DER
STUDIE
34
5.
ERHEBUNGSVERFAHREN
UND
STICHPROBEN
39
6.
PORTRAET
DER
UNTERSUCHTEN
EINRICHTUNGEN
UND
DER
BEFRAGTEN
GRUPPEN
42
III.
EMPIRISCHE
BEFUNDE
66
7.
DIE
BILDUNGS
UND
ERZIEHUNGSZIELE
DES
EVANGELISCHEN
KINDERGARTENS
67
8.
DAS
PROFESSIONELLE
SELBST
UND
FREMDBILD
UND
DIE
FACHLICHEN
KOMPETENZEN
DER
ERZIEHERIN
92
9.
ZUR
GESTALTUNG
DER
ELTEMARBEIT
109
10.
KIRCHLICHKEIT,
RELIGIOSITAET
UND
EINBINDUNG
DER
PAEDAGOGISCHEN
FACHKRAEFTE
IN
DIE
GEMEINDE
135
11.
ERFAHRUNGEN,
WUENSCHE
UND
ANREGUNGEN
FUER
DIE
AUS
UND
FORTBILDUNG
157
12.
BELASTUNGEN
UND
ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN
IM
BERUFSFELD
183
IV.
BILANZ
UND
FOLGERUNGEN
204
13.
DAS
SPANNUNGSFELD
VON
BERUFLICHEM
SELBSTVERSTAENDNIS
UND
AUSSENERWARTUNGEN
206
14.
ANREGUNGEN
FUER
PRAXIS
UND
WISSENSCHAFT
214
ANMERKUNGEN
221
LITERATUR
235
UEBERBLICK
UEBER
DIE
ABBILDUNGEN
UND
TABELLEN
246
ANHANG
1:
WEITERE
ABBILDUNGEN
UND
TABELLEN
255
ANHANG
2:
ERZIEHERINNEN
UND
ELTEMFRAGEBOGEN
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