Das Bildungssystem der VR China zu Beginn der neunziger Jahre:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Bundesinst. für Ostwiss. und Internat. Studien
1995
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INHALT
SEITE
KURZFASSUNG
.
3
VORBEMERKUNG
.
5
1.
CHINAS
BILDUNGSWESEN
IM
UMBRUCH:
EINE
SKIZZE
STRUKTURELLER
UND
INHALTLICHER
ENTWICKLUNGEN
.
5
2.
CURRICULARE
REFORMEN
IM
RAHMEN
DER
NEUNJAEHRIGEN
PFLICHTSCHULBILDUNG
.
7
2.1
VERTEILUNG
DES
STUNDENDEPUTATS
FUER
GRUND
UND
UNTERE
MITTELSCHULEN.^
.
9
2.2
WEITERHIN
EIN
SCHWERPUNKT:
MORALISCHE
UND
POLITISCH
IDEOLOGISCHE
ERZIEHUNG
.
10
2.3
FLEXIBILISIERUNG
DES
FAECHERANGEBOTES
-
ERHOEHUNG
REGIONALER
OPTIONEN
.
10
2.4
VARIATION
UND
BEDEUTUNGSZUWACHS
BEI
AUSSERUNTERRICHTLICHEN
AKTIVITAETEN
.
12
3.
DIE
UNGELOESTEN
PROBLEME
IM
SCHATTEN
OFFIZIELLER
REFORMDOKUMENTE
.
13
3.1
VERZUG
BEI
DER
AUSZAHLUNG
VON
GEHAELTERN
AN
GRUND
UND
MITTELSCHULEN
.
14
3.2
UEBERZOGENE
GEBUEHREN
IM
BILDUNGSWESEN
-
EIN
UNLOESBARER
KONFLIKT?
.
16
4.
DIE
ANTIZIPATION
DES
BILDUNGSSYSTEMS
DER
NEUNZIGER
JAHRE
IN
ZENTRALEN
DOKUMENTEN
MIT
NATIONALEM
GESTALTUNGSCHARAKTER
.
17
4.1
DIE
GRUNDZUEGE
DER
REFORM
UND
ENTWICKLUNG
DES
BILDUNGSWESENS
(1993)
.
18
4.2
DAS
LEHRERGESETZ
.
27
5.
PERSPEKTIVEN
.
31
ANHANG
.
32
SUMMARY
.
35 |
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