Der Hochschullehrerberuf im internationalen Vergleich: Ergebnisse einer Befragung über die wissenschaftliche Profession in 13 Ländern
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Bonn
Bundesministerium für Bildung, Wiss., Forschung und Technologie
1995
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INHALT
1.
ZIELSETZUNG
UND
ANLAGE
DER
STUDIE
1
1.1
INTERNATIONALER
VERGLEICH
1
1.2
ZUR
KONZEPTION
DER
STUDIE
3
1.3
ANLAGE
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
STUDIE
5
2.
INSTITUTIONELLE
UND
PERSONELLE
STRUKTUREN
IN
DEN
.
IN
DIE
UNTERSUCHUNG
EINBEZOGENEN
LAENDERN
9
3.
BERUFSWEG
UND
-TAETIGKEIT
16
3.1
BERUFLICHE
TAETIGKEIT
UND
MOBILITAET
.
16
3.2
HOECHSTER
WISSENSCHAFTLICHER
ABSCHLUSS
18
3.3
BEZAHLTE
TAETIGKEIT
AUSSERHALB
DER
HOCHSCHULE
19
4.
ZEITBUDGET
UND
DIE
BALANCE
DER
FUNKTIONEN
21
4.1
ZUM
STELLENWERT
DES
ZEITBUDGETS
21
4.2
ZEITAUFWAND
21
4.3
ZEITBUDGET
FUER
VERSCHIEDENE
FUNKTIONEN
23
4.4
PRAEFERENZEN
IN
FORSCHUNG
UND
LEHRE
26
5.
BESCHAEFTIGUNGSBEDINGUNGEN
UND
ARBEITSSITUATION
30
5.1
BESCHAEFTIGUNGSBEDINGUNGEN
30
5.2
AUSSTATTUNG
FUER
FORSCHUNG
UND
LEHRE
32
5.3
ZUFRIEDENHEIT
MIT
DER
BERUFLICHEN
SITUATION
UND
BERUFLICHE
BELASTUNGEN
36
6.
AUSGEWAEHLTE
ASPEKTE
VON
LEHRE
UND
FORSCHUNG
40
6.1
ZUR
WAHL
DER
THEMEN
40
6.2
QUALIFIZIERUNG
FUER
FORSCHUNG
UND
LEHRE
40
6.3
ART
UND
GROESSENORDNUNG
DER
LEHRVERANSTALTUNGEN
42
6.4
VORBEREITUNG
DER
STUDENTEN
AUF
DAS
STUDIUM
44
6.5
LEHRMETHODEN
UND
LEISTUNGSANFORDERUNGEN
45
6.6
FORSCHUNGSPROJEKTE
UND
-FINANZIERUNG
46
6.7
ERWARTUNGEN
AN
DIE
FORSCHUNGSTAETIGKEIT
48
6.8
PUBLIKATIONSAKTIVITAETEN
*49
6.9
TAGUNGSTEILNAHMEN
UND
MITGLIEDSCHAFTEN
IN
WISSENSCHAFTLICHEN
VEREINIGUNGEN
51
6.10
INTERNATIONALE
AKTIVITAETEN
53
7.
ZUR
INSTITUTIONELLEN
EINBETTUNG
58
7,1
7.2
7.3
7.4
7.5
VERBUNDENHEIT
MIT
DER
INSTITUTION
58
GESTALTUNGSFREIHEIT
UND
KONTROLLE
59
EINFLUSS
AUF
DIE
INSTITUTION
61
EINSCHAETZUNG
DER
ENTSCHEIDUNGSSTRUKTUR
UND
VERWALTUNG
DER
HOCHSCHULE
62
EVALUATION
66
8.
HOCHSCHULE
UND
GESELLSCHAFT
70
8.1
8.2
8.3
EINSCHAETZUNG
AUSGEWAEHLTER
GESELLSCHAFTLICHER
RAHMENBEDINGUNGEN
70
AUFGABEN
DER
HOCHSCHULEN
71
ZUR
SOZIALEN
STELLUNG
DES
HOCHSCHULLEHRERBERUFS
74
9.
ZUSAMMENFASSUNG
DER
WICHTIGSTEN
BEFUNDE
76
9.1
9.2
ZIELSETZUNG
UND
ANLAGE
DER
STUDIE
76
BALANCE
DER
FUNKTIONEN
UND
ZUFRIEDENHEIT
-
DIE
BERUFSSITUATION
DER
UNIVERSITAETSPROFESSOREN
76
9.3
BESCHAEFTIGUNGSUNSICHERHEIT
UND
UNSELBSTAENDIGKEIT
-
DIE
SITUATION
DER
MITTELBAUANGEHOERIGEN
AN
UNIVERSITAETEN
77.
9.4
WEDER
BEGEISTERUNG
NOCH
KLAGE
-
DAS
LEBEN
DER
FACHHOCHSCHULPROFESSOREN
MIT
DER
LEHRDOMINANZ
78
9.5
DAS
AMBIVALENTE
VERHAELTNIS
FREIER
KOSMOPOLITEN
ZU
IHRER
NAEHEREN
UND
FERNEREN
UMWELT
-
EINSTELLUNGEN
DER
WISSENSCHAFTLER
ZUR
HOCHSCHULE
UND
ZUR
BEZIEHUNG
VON
HOCHSCHULE
UND
GESELLSCHAFT
79 |
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| title_full | Der Hochschullehrerberuf im internationalen Vergleich Ergebnisse einer Befragung über die wissenschaftliche Profession in 13 Ländern Jürgen Enders/Ulrich Teichler. Hrsg. vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie. [Die dt. Studie wurde am Wissenschaftlichen Zentrum für Berufs- und Hochschulforschung, Universität Gesamthochschule Kassel, durchgeführt] |
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| title_short | Der Hochschullehrerberuf im internationalen Vergleich |
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