Die Entwicklung der Violoncellpädagogik im frühen 20. Jahrhundert:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main u.a.
Lang
1995
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| Schriftenreihe: | [Europäische Hochschulschriften / 36]
139 |
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| Beschreibung: | Zugl.: Frankfurt (Main), Univ., Diss., 1994 |
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INHALTSVERZEICHNIS:
SEITE
I.
EINLEITUNG
7
1.
INHALTLICHE
UEBERLEGUNGEN
7
A)
PROBLEMBEGRIINDUNG
7
B)
BISHERIGE
DARSTELLUNGEN
10
2.
METHODISCHE
UEBERLEGUNGEN
13
A)
BEGRIFISKLARUNG
13
B)
ZIELE
UND
VORGEHEN
14
II.
PERSONELLE
ENTWICKLUNG
17
1.
FORTSETZUNG
DER
DRESDNER
ENTWICKLUNGSLINIE
17
2.
DIE
ENTWICKLUNG
IN
FRANKREICH
29
3.
ENTWICKLUNG
AUSSERHALB
DURCHGEHENDER
LINIEN
37
4.
UEBERSICHT
UND
AUSWERTUNG
46
III.
ENTWICKLUNG
DER
LEHRE
53
1.
DEUTSCHLAND
53
A)
JULIUS
KLENGEL
UND
SEIN
UMFELD
53
B)
DIE
LEHRE
HUGO
BECKERS
IN HERKUNFT,
INHALT
UND
WIRKUNG
89
C)
UEBRIGE
LEHRE
124
2.
FRANKREICH
156
A)
LOUIS
R.
FEUILLARD
157
B)
PAUL
BAZELAIRE
168
C)
DIRAN
ALEXANIAN
188
D)
UEBRIGE
LEHRE
214
3.
DIE
ENTWICKLUNG
AUSSERHALB
DEUTSCHLANDS
UND
FRANKREICHS
240
4.
PABLO
CASALS
269
5.
ZUSAMMENFASSUNG
305
IV.
BEWERTUNG
319
V.
LITERATUR
327 |
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