Auch das ist Mathe!: Vorschläge für projektorientiertes Unterrichten
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Köln
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INHALT
VORWORT
.
5
I.
PROJEKTORIENTIERTER
MATHEMATIKUNTERRICHT
.
7
1.
PROJEKTORIENTIERTER
MATHEMATIKUNTERRICHT
-
WAS
IST
DAS?
.
7
2.
LERNEN
IM
PROJEKTORIENTIERTEN
MATHEMATIKUNTERRICHT
.
11
3.
FORMEN
DES
PROJEKTUNTERRICHTS
.
14
4.
VERLAUFSSTRUKTUR
DES
PROJEKTORIENTIERTEN
MATHEMATIKUNTERRICHTS
.
15
5.
MATHEMATIK
IN
PROJEKTEN
.
18
6.
BEWERTUNG
MIT
UND
OHNE
ZENSUR
.
23
II.
PROJEKTBEISPIELE
.
25
UEBERSICHT
UEBER
DIE
PROJEKTE
FUER
DIE
EINZELNEN
KLASSENSTUFEN
.
25
P
1
TROEDELMARKT
.
27
P
2
SPOMATH
-
UNSERE
KLASSENOLYMPIADE
.
35
P
3
JEDER
TAG
HAT
24
STUNDEN
.
46
P
4
ICH
WUENSCHE
MIR
EIN
HAUSTIER
.
52
P
5
KINDERSPIELPLATZ?
-
JA,
WENN
IHR
UNS
FRAGEN
WUERDET
.
66
P
6
WIR
FEIERN
EIN
KLASSENFEST
.
79
P
7
FEMSEHGEWOHNHEITEN
.
95
P
8
TASCHENGELD
-
SPASS
UND
VERANTWORTUNG
BEIM
UMGANG
MIT
GELD
.
105
P
9
FREIZEITMOEGLICHKEITEN
IN
UNSERER
STADT
.
117
P
10
SCHWALBEN,
DRACHEN
UND
ALLES,
WAS
FLIEGT
.
122
HI.
LITERATURVERZEICHNIS
.
135
IN
BAND
II
FINDEN
SIE:
WIE
VIELE
TAGE
SIND
ES
NOCH?
POST
FUER
JONAS
ALLE
JAHRE
WIEDER
-
WEIHNACHTSVORBEREITUNGEN
TIERE
IM
ZOO
WASSER
IM
HAUSHALT
SICHERHEIT
IM
STRASSENVERKEHR
WIR
BEREITEN
UNSEREN
KLASSENAUSFLUG
VOR
MEIN
KOERPER
UNSER
KOCH
UND
BACKBUCH
OSTERBASTELEIEN
DIE
ZUKUNFT
UNSERER
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