Handlungsorientierte Didaktik: eine auf die Praxis bezogene Theorie
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
1995
|
| Ausgabe: | 2., unveränd. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Beltz grüne Reihe
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 158 - 164 |
| Beschreibung: | 167 S. graph. Darst. |
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| adam_text | GEORG E. BECKER HANDLUNGSORIENTIERTE DIDAKTIK EINE AUF DIE PRAXIS
BEZOGENE THEORIE BELTZ VERLAG * WEINHEIM UND BASEL 1991
INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 EINLEITUNG 12 1. ZUR PROBLEMGESCHICHTE
HANDLUNGSORIENTIERTER DIDAKTIK 2. DIE BESONDEREN ANLIEGEN
HANDLUNGSORIENTIERTER DIDAKTIK (*23S 3. ZUR TERMINOLOGIE
HANDLUNGSORIENTIERTER DIDAKTIK . . 28 4./ VERFAHREN ZUR
UNTERRICHTSAENALYSE 36 5. STUDIEN- UND UEBUNGSZIELE FUER EINE
HANDLUNGSORIEN- TIERTE LEHRERAUSBILDUNG 51 5.1 METHODISCHER BEREICH 51
5.1.1 ZIELE ZUR UNTERRICHTSPLANUNG 51 5.1.2 ZIELE ZUR
UNTERRICHTSDURCHFUEHRUNG 57 5.1.3 ZIELE ZUR AUSWERTUNG UND BEURTEILUNG
VON UNTERRICHT 63 5.1.3.1 LERNLEISTUNGEN 63 5.1.3.2 LEHRLEISTUNGEN 65
5.2 SOZIALER BEREICH 68 5.2.1 ZIELE ZUR KONFLIKTPROPHYLAXE 68 5.2.2
ZIELE ZUR KONFLIKTINTERVENTION 71 5.2.3 ZIELE ZUR KONFLIKTANALYSE 74 5.3
ZIELE ZUR HAUSAUFGABENPROBLEMATIK 76 6. TAXONOMIE VON
HANDLUNGSKOMPETENZEN FUER DEN METHODISCHEN BEREICH 79 7. UEBERLEGUNGEN ZUR
GESTALTUNG DER STUDIEN- UND UEBUNGSUNTERLAGEN 94 8. VERSCHIEDENE
VERFAHREN ZUM QUALIFIKATIONS- UND KOMPETENZERWERB 100 8.1 KURSE ZUR
QUALIFIKATIONS- UND KOMPETENZANBAH- NUNG IN GROSSGRUPPEN 100 8.2
SITUATIVES LEHRTRAINING ALS METHODE DES KOMPE- TENZERWERBS 111 8.3
QUALIFIKATIONS- UND KOMPETENZERWERB IN DER SCHULPRAKTISCHEN AUSBILDUNG
UND IM REFEREN- DARIAT 118 8.4 QUALIFIKATIONS- UND KOMPETENZERWERB DURCH
EINSICHT MITTELS SCHUELERORIENTIERTER ARGUMEN- TATION 126 9. PLAEDOYER FUER
EIN SCHULPAEDAGOGISCHES BASISCURRICU- LUM 135 10. EINSICHTEN UND
ERKENNTNISSE FL39/ ANMERKUNGEN 147 LITERATUR 158 PERSONENREGISTER 165
SACHREGISTER : 166
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