Gestalt-Ansatz: Grundkonzepte und -modelle aus neuer Perspektive
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Ed. Humanistische Psychologie
1995
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INHALT
SEITE
VORWORT
9
EINFUEHRUNG
15
I.
TEIL
GRUNDKONZEPTE
UND
-MODELLE
DES
GESTALT-ANSATZES
23
1.
KAPITEL
GESTALTWEGE
ZUR
NEUEN
PERSPEKTIVE
25
VIELGESTALTIGKEIT
DES
BEGRIFFS
DENKEN
26
ALTES
PARADIGMA
UND
NEUE
PERSPEKTIVE
29
MERKMALE
DES
GESTALTDENKENS
31
KONSEQUENZEN
DES
GESTALTDENKENS
36
2.
KAPITEL
GESTALTEN
-
GRUNDEINHEITEN
DER
WIRKLICHKEIT
41
GESTALT
ALS
ERFAHRUNGSPHAENOMEN
41
HOLISMUS
43
UEBERWINDUNG
DES
DUALISTISCHEN
DENKENS
43
GESTALT-AUFLOESUNG
44
MERKMALE
VON
GESTALTEN
46
GESTALT-LERNEN
49
3.
KAPITEL
FIGUR
UND
GRUND
-
DYNAMIK
DES
BEWUSSTSEINS
53
FIGUR/GRUND-AUFLOESUNG
53
UNTERSCHIEDE
ALS
AUSLOESER
DER
GESTALTBILDUNG
55
FIGUR/GRUND-AUFLOESUNG
ALS
BEDEUTUNGSBILDUNG
57
DYNAMISCHE
ORDNUNGEN
61
4.
KAPITEL
ORGANISMUS/UMWELTFELD
-
WIDERSPIEGELUNGEN
UNSERER
EXISTENZ
65
ORGANISMUS
UND
UMWELTFELD
65
DAS
FELDKONZEPT
66
DER
ORGANISMUS
IM
FELD
69
ABGRENZUNG
ZWISCHEN
ORGANISMUS
UND
UMWELT
71
BEDEUTUNG
DES
HINTERGRUNDS
72
DIE
STRUKTURIERUNG
DES
HINTERGRUNDS
75
DIMENSIONEN
DES
HINTERGRUNDS
FUER
DIE
GESTALTARBEIT
77
ORGANISMUS/UMWELTFELD
UND
FIGUR-GRUND
78
5.
KAPITEL
KONTAKTMODELL
YY
STRUKTURIERTES
ERLEBEN
79
KONTAKT
ALS
LEBENSBEDINGUNG
79
BEDEUTUNG
DES
KONTAKTMODELLS
FUER
DEN
GESTALT-ANSATZ
81
KONTAKTMODELL
UND
ANDERE
KOMMUNIKATIONSMODELLE
82
WAS
IST
KONTAKT?
85
KONTAKTGRENZE
87
DIE
KONTAKTGRENZE
ALS
INSTRUMENT
FUER
DIE
GESTALTARBEIT
89
KONTAKTPHASEN
92
EIGENARTEN
DES
KONTAKTMODELLS
99
ANWENDUNGSMOEGLICHKEITEN
DES
KONTAKTMODELLS
100
6.
KAPITEL
DIALOGISCHE
BEZIEHUNG
YY
GRUND-STRUKTUR
DES
LERNENS
105
KONTAKT
ALS
FIGUR,
BEZIEHUNG
ALS
GRUND
105
BEZIEHUNG
UND
DIALOG
107
PROSKRIPTE
108
UNABGESCHLOSSENE
BEZIEHUNGSGESTALTEN
111
UEBERTRAGUNG
UND
GEGENUEBERTRAGUNG
112
7.
KAPITEL
KONTAKTFUNKTIONEN
-
SPIELARTEN
DER
INTERAKTION
115
KONTAKTUNTERBRECHUNGEN
UND
KONTAKTFUNKTIONEN
115
KONTAKTFUNKTIONEN
IN
GESTALTLITERATUR
UND
GESTALTPRAXIS
117
DIE
KONTAKTFUNKTIONEN
IM
EINZELNEN
119
ANWENDUNGSMOEGLICHKEITEN
DER
KONTAKTFUNKTIONEN
130
8.
KAPITEL
SELBSTREGULATION
YY
EIGENSINN
UND
KO-EVOLUTION
135
SELBSTREGULATION
IN
DER
THEORIE
DER
GESTALTTHERAPIE
135
FREMDBESTIMMUNG
UND
SELBSTBESTIMMUNG
138
BEEINFLUSSEN
ODER
BEKAEMPFEN
140
ENTSCHEIDEN
UEBER
WIRKLICHKEITEN
141
AKZEPTIEREN
UND
BEINFLUSSEN
142
SELBSTREGULATION
UND
LERNEN
146
TRANSFORMATION
DES
LEMVERSTAENDNISSES
149
9.
KAPITEL
GESTALTBEWUSSTSEIN
-
MEDIUM
DES
WANDELS
153
AWARENESS
153
ACHTSAMKEIT
156
GEWAHRSEIN
156
GERICHTETE
UND
UNGERICHTETE
BEWUSSTHEIT
158
MITTLERER
MODUS
159
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
GESTALTPRAXIS
162
10.
KAPITEL
DAS
SELBST
-
ILLUSION
UND
WAHRER
KERN
165
DAS
RELATIONALE
SELBST
165
DAS
UEBERPERSOENLICHE
SELBST
167
EIN
SELBST-VERSTAENDNIS
FUER
DEN
GESTALT-ANSATZ
169
DAS
SELBST
IN
BEZIEHUNG
ZU
ANDEREN
GESTALTKONZEPTEN
171
FUNKTIONEN
DES
SELBST
172
FUNKTIONEN
DES
SELBST,
BEWUSSTSEINSMODI
UND
KONTAKTPROZESS
174
SELBST-EMPFINDEN
176
IDENTIFIKATION
UND
TRANSZENDENZ
179
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
GESTALTPRAXIS
182
II.
TEIL
KONKRETISIERUNGEN
DES
GESTALTDENKENS
185
EINFUEHRUNG
IN
DEN
II.
TEIL
187
11.
KAPITEL
LEHREN
UND
LERNEN
AUS
NEUER
PERSPEKTIVE
189
EINFUEHRUNG
189
BEZIEHUNG
ZWISCHEN
LEHRENDEM
UND
LERNENDEM
191
DER
LEHRENDE
ALS
MENTOR
197
DAS
(SELBST-)VERSTAENDNIS
DES
LERNENDEN
199
WISSEN
VERMITTELN
203
LERNEN
IM
PARADIGMENWECHSEL
209
12.
KAPITEL
ETHIK
UND
WERTE
213
EINFUEHRUNG
213
ETHISCHE
VERHALTENSWEISEN
213
WERTORIENTIERUNGEN
215
WERTE
UND
GEWAHRSEIN
DES
GRUNDES
222
ETHISCH
BEDEUTSAME
STRUKTUREN
DES
GRUNDES
223
ZUSAMMENFASSUNG
227
13.
KAPITEL
SCHULD
UND
SCHAM
229
EIN
GRUNDKONZEPT
VON
SCHULD
UND
SCHAM
229
BEZUGSSYSTEME
VON
SCHULD
UND
SCHAM
232
FUNKTIONALE
UND
DYSFUNKTIONALE
SCHULD
UND
SCHAM
235
SCHULD
UND
SCHAM
IM
ALTEN
PARADIGMA
UND
AUS
NEUER
PERSPEKTIVE
237
ZUSAMMENFASSUNG
239
14.
KAPITEL
MACHT
241
MACHT
ALS
MYTHOS
241
MACHT
UND
LERNEN
242
SEINS-MACHT
245
GOTT-SPIELEN
247
KONSEQUENZEN
FUER
DEN
UMGANG
MIT
MACHT
250
ANMERKUNGEN
253
LITERATURVERZEICHNIS
261
REGISTER
267
VERZEICHNIS
DER
ABBILDUNGEN
277 |
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