Grundgedanken der Montessori-Pädagogik: aus Maria Montessoris Schrifttum und Wirkkreis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg u.a.
Herder
1995
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| Ausgabe: | 13. Aufl. |
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| Beschreibung: | 199 S. Ill. |
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INHALT
VORWORT
.
5
I.
DER
VERGESSENE
MITBUERGER
DAS
KIND
IN
DER
MODERNEN
GESELLSCHAFT
.
9
II.
KINDER
SIND
ANDERS
DIE
ENTDECKUNG
DES
GEISTES
(DIE
POLARISATION
DER
AUFMERKSAM
KEIT)
.
17
III.
SCHLUESSEL
ZUR
WELT
A.
EINE
NEUE
ERZIEHUNG:
YYGRUNDLAGEN
MEINER
PAEDAGOGIK
"
.
25
B.
SCHLUESSELBEGRIFFE
DER
MONTESSORI-PAEDAGOGIK
.
45
1.
YYMILCH
UND
LIEBE
"
:
DER
YYPSYCHISCHE
EMBRYO
"
.
45
2.
KIND
UND
WELT:
DER
YYABSORBIERENDE
GEIST
"
UND
DIE YYSENSIBLEN
PERIODEN
"
.
63
3.
FREIHEIT
UND
BINDUNG:
DIE
YYVORBEREITETE
UMGEBUNG
"
.
71
4.
DER
EINZELNE
UND
DIE
GEMEINSCHAFT:
YYVERGEUDETE
ENERGIEN
"
?
92
5.
GUT
UND
BOESE:
DER
NEUE
ERZIEHER
UND
DAS
GEWISSEN
DES
KIN
DES
.
102
6.
FRIEDEN
UND
ERZIEHUNG:
YYDIE
EINZIGE
NATION
"
.
115
7.
MENSCH
UND
WELT:
DIE
YYKOSMISCHE
ERZIEHUNG
"
.
128
C.
AUS
DER
PRAXIS
.
134
1.
DAS
KINDERHAUS
.
134
HELENE
HELMING:
UNSER
KINDERHAUS
.
134
2.
DIE
MONTESSORI-SCHULE
.
139
HANS
ELSNER:
JEDER
HAT
DAS
RECHT,
ER
SELBST
ZU
SEIN
.
139
7
3.
DAS
MONTESSORI-GYMNASIUM
.
150
MARIA
MONTESSORI:
IDEE
EINER
WEITERFUEHRENDEN
SCHULE
.
150
H.-J.
JORDAN:
WAS
IST
EIN
MONTESSORI-LYZEUM?
.
154
4.
EINE
WEITERFUEHRUNG:
MONTESSORI
IM
SONDERPAEDAGOGISCHEN
BEREICH
.
161
KARL
NEISE:
MONTESSORI
UND
HEILPAEDAGOGIK
.
161
THEODOR
HELLBRUEGGE:
DIE
ENTDECKUNG
DER
MONTESSORI-PAED
AGOGIK
FUER
DAS
BEHINDERTE
KIND
.
166
IV.
DIE
GEHEIME
MITTE
YYGOTT
UND
DAS
KIND
"
.
173
V.
DIE
GROSSE
ANKLAEGERIN
G.
SCHULZ-BENESCH:
ABENTEUER
EINES
LEBENS
FUER
DAS
KIND
.
183
BIBLIOGRAPHISCHER
ANHANG
.
197 |
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