Sexualerziehung in der Sonderschule:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
1995
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Titel: Sexualerziehung in der Sonderschule
Autor: Weinwurm-Krause, Eva-Maria
Jahr: 1995
Inhalt
Eva-Maria Weinwurm-Krause
1. Wer behindert wen bei der Sexualität?
1.1. Läßt sich Sexualität beschreiben? 1
1.2. Ist Sexualität für uns alle ein Problem geworden? 2
1.3. Gefährden nichtbehinderte Menschen die
sozio-kulturelle Integrität behinderter Menschen? 4
1.4. Welche Veränderungen müßten geleistet werden? 11
1.5. Ausblick auf die weiteren Themen des Buches 12
1.6. Literatur 14
Joachim Schriegel
2. Sexualität - Ein Phänomen im Wandel?
2.1. Einleitung 17
2.2. Das Phänomen der Sexualität 17
2.3. Erklärungsmodelle menschlicher Sexualität 2!
2.4. Literatur 31
Ulrike Diehl und Markus Reuber
3. Die Sexualität behinderter Kinder und
Jugendlicher aus Sicht ihrer Eltern
(Untersuchungsergebnisse zu Einstellungsmustern)
3.1. Einleitung 34
3.2. Sexualität körperbehinderter Jugendlicher: 36
Analysen von Einstellungsmustern der Eltern
3.2.1 Untersuchungsaufbau
(Methode und Fragestellung)
3.2.2 Strukturierung des Interviewleitfadens
3.2.3 Die befragten Eltern
3.2.4 Zusammenfassung der Interviewergebnisse
3.2.5 Analyse der Interviewergebnisse
3.3. Einstellungsmuster zur Sexualität und 59
Sexualerziehung Körperbehinderter bei Eltern
von körperbehinderten Kindern und Jugendlichen
3.3.1 Die Fragestellung
3.3.2 Die Einstellungsmessung
3.3.4 Die befragten Eltern
3.3.4 Die Ergebnisse
3.3.5 Zusammenfassung
3.4. Schlußwort: Konsequenzen für sexualerzieherisches 79
Handeln in Elternhaus und Schule
3.5. Literatur 83
Marlies Röhrig und Heike Schindewolf
4. Das Problem der sexuellen Gewalt an
Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
mit Behinderung - Eine Herausforderung
für die Sonderpädagogik?
4.1. Vorbemerkung 86
4.2. Sexualität und Gewalt 87
4.2.1. Stand der Forschung
4.2.1.1 Definition "Sexuelle Gewalt
4.2.1.2 Sexuelle Gewalt gegen behinderte Menschen
4.2.1.3 Übertragung der Konzepte
4.2.1.4 Probleme der Vergleichbarkeit der Studien
4.2.1.5 Behinderung als Folge oder Ursache der
Crewalteinwirkung
4.2.1.6 Die Opfer
4.2.1.7 Die Täter und Täterinnen
4.2.1 8 Mißbrauch in Institutionen
4.2.2. Ergebnisse einer Untersuchung zum Thema 108
"Sexuelle Gewalt"
4.2.2.1 Untersuchungsmethode
4.2.2.2 Aufbau des Fragebogens
4.2.2.3 Untersuchungsergebnisse
4.2.2.4 Diskussion der Ergebnisse
4.3. Möglichkeiten der Prävention unter besonderer 121
Berücksichtigung der Selbstverteidigung für Mädchen
und Frauen mit Behinderung
4.3.1. Selbstverteidigung
4.3.2. Ein Exkurs über feministische
Selbstverteidigung
4.3.2.1 Selbstverteidigung für Frauen mit Behinderungen
4.3.3. Ergebnisse einer Untersuchung zu der 129
Fragestellung: Motivation zum Selbstverteidi-
gungstraining körperbehinderter Frauen unter
Berücksichtigung der Sexualität
4.3.3.1 Untersuchungsmethode
4.3.3.2 Untersuchungsergebnisse
4.3.3.3 Diskussion der Ergebnisse
4.4. Ausblick 136
4.5. Literatur 138
Anhang: Adressenverzeichnis 141
Joachim Schriegel
5. Sexualität und Spiel -Aspekte und Kriterien
einer spielerischen Sexualerziehung behinderter
und nichtbehinderter Kinder und Jugendlicher
durch geeignete Spielmittel
5.1. Vorbemerkungen 149
5.2. Grundanahmen 149
5.3. Allgemeine Aspekte von Sex und Spiel 151
5.4. Untersuchung von Spielmaterial zur Sexualerziehung 157
5.5. Allgemeines Resümee der Untersuchung 158
5.6. Literatur 160
Christiane Wernerus
6. Emanzipatorische, fachübergreifende 161
und persönlichkeitsfördernde Sexualerziehung
bei behinderten und nichtbehinderten Kindern
und Jugendlichen:
Theoretische Darlegungen, Unterrichtsvorschläge
und neuentwickeltes Bildmaterial
6.1. Sexualpädagogische Unterrichtsvorschläge für den 166
Sachunterricht in Regel- und Sonderschulen sowie
in integrativen Klassen
6.1.1 Thema: Verkehrserziehung
6.1.2 Thema: Soziale Studien
6.1.3 Thema: Biologie
6.2. Sexualpädagogische Unterrichtsvorschläge für die 169
Gesellschaftslehre in Regel- und Sonderschulen sowie
in integrativen Klassen
6.3. Sexualpädagogische Unterrichtsvorschläge für die 171
Religionslehre in Regel- und Sonderschulen sowie
in integrativen Klassen
6.4. Sexualpädagogische Unterrichtsvorschläge für den 172
Deutschunterricht in Regel- und Sonderschulen sowie
in integrativen Klassen
6.5. Sexualpädagogische Unterrichtsvorschläge für den 174
Kunstunterricht in Regel- und Sonderschulen sowie
in integrativen Klassen
6.6. Sexualpädagogische Unterrichtsvorschläge für den 179
Musikunterricht in Regel- und Sonderschuten sowie
in integrativen Klassen
6.7. Sexualpädagogische Unterrichtsvorschläge für den 180
Sportunterricht in Regel- und Sonderschulen sowie
in integrativen Klassen
Anlage 1
6.8. Durchsicht und Bewertung handelsüblicher 182
Schulbücher für den Sachuntemcht
6.8.1 Schultyp: Grundschule
6.8.2 Schultyp: Sonderschule (für Körperbehinderte)
6.9. Durchsicht und Bewertung handelsüblicher 189
Schulbücher für den Biologieunterricht
6.9.1 Schultyp: Sek I
(Hauptschule, Realschule, Gymnasium)
6.9.2 Schultyp: Sonderschule (für Körperbehinderte)
6.10. Durchsicht und Bewertung handelsüblicher 194
Schulbücher für den Gesellschaftsunterricht
6.10.1 Schultyp: Sek I
(Hauptschule, Realschule, Gymnasium)
6.10.2 Schultyp: Sonderschule
(für Körperbehinderte)
6.11. Durchsicht und Bewertung handelsüblicher 195
Schulbücher für den Religionsunterricht
6.11.1 Schultyp: Sek I
(Hauptschule, Realschule, Gymnasium)
6.11.2 Schultyp: Sonderschule
(für Körperbehinderte)
6.12. Durchsicht und Bewertung handelsüblicher 197
Schulbücher für den GeseUschaftsunterricht
6.12.1 Schultyp: Sek I
(Hauptschule, Realschule, Gymnasium)
6.12.2 Schultyp: Sonderschule
(für Körperbehinderte)
6.13. Resümee 201
Anlage 2-6 Unterrichtsmaterialien 202
6.14. Literatur 223 |
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