Verfügbarkeit: Perspektiven der therapeutischen Gemeinschaft in der Heilpädagogik

Perspektiven der therapeutischen Gemeinschaft in der Heilpädagogik: ein Ort gemeinsamer Entwicklung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Grimm, Rüdiger 1952- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	1994
Schlagworte:	Behinderung Anthroposophie Eltern Kind Therapeutische Gemeinschaft Heimerziehung Seelenpflege Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS A. EINLEITUNG: FRAGESTELLUNG UND DARSTELLUNGSWEISE.6 I. AUSGANGSFRAGE UND PROBLEMSTELLUNG.6 II. TERMINOLOGIE UND ART DER DARSTELLUNG.8 III. ZUSAMMENFASSUNG.10 B. BEGRUENDUNG DER THERAPEUTISCHEN GEMEINSCHAFT.13 I. BEHINDERTE MENSCHEN IN UNSERER GESELLSCHAFT.13 II. KIND UND FAMILIE IN GEAENDERTEN BEDINGUNGEN.17 III. ZUR SITUATION VON ELTERN BEHINDERTER KINDER.21 1. DIE GEBURT EINES BEHINDERTEN KINDES.21 2. UMWELTBEZIEHUNGEN VON FAMILIEN MIT EINEM BEHINDERTEN KIND.23 3. DER ENTSCHLUSS ZU EINER HEIMAUFNAHME.28 IV. BLICKWINKEL INSTITUTION: ASYLE ODER LEBENSRAEUME?.33 C. ERFAHRUNG UND ERKENNTNIS IN DER PAEDAGOGISCHEN PRAXIS.36 I. OBJEKT UND SUBJEKT PAEDAGOGISCHER ERFAHRUNG.36 II. ERFAHRUNG ALS WISSEN UND ALS INTUITION.38 III. ERSTAUNEN - LIEBE - GEWISSEN: WESENSERFAHRUNG UND SELBSTDISTANZ.44 D. INHALTE UND AUFGABEN DER THERAPEUTISCHEN GEMEINSCHAFT.48 I. BEHINDERUNG UND MENSCHENBILD: GRUNDLAGEN DER REHABILITATION DES MENSCHEN IM SPIEGEL DER MENSCHENKUNDE RUDOLF STEINERS.48 1. DIE MENSCHENBILDFRAGE IN DER ENTWICKLUNG DER PAEDAGOGIK.48 2. DIE ENTSTEHUNGSSITUATION DER ANTHROPOSOPHISCHEN HEILPAEDAGOGIK.49 3. DER BEGRIFF DER SEELENPFLEGE - EINE TERMINOLOGISCHE ZWISCHENBEMERKUNG.52 4. MENSCHENKUNDLICHE GRUNDLAGEN EINES ANTHROPOSOPHISCHEN BEGRIFFS DER BESONDEREN ENTWICKLUNG. 54 A) ENTWICKLUNGSBEDINGUNGEN UND ENTWICKLUNG DES KINDES.54 B) DAS ICH DES MENSCHEN UND SEINE HUELLEN.57 5. ABWEICHUNG ODER INDIVIDUATION: KONTUREN EINES ANTHROPOSOPHISCHEN BEHINDERUNGSVERSTAENDNISSES.61 A) EBENE DER SOZIALEN INTERAKTION.62 B) SEELISCH-LEIBLICHE EBENE.64 C) GEISTIGER ASPEKT.68 D) KONSEQUENZEN FUER DEN EINZELNEN, SEINEN BIOGRAPHISCHEN UMKREIS UND DIE GESELLSCHAFT .72 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/943339944 INHALTSVERZEICHNIS -5- II. BEZIEHUNGSBILDENDES WIRKEN MIT DEM SEELENPFLEGEBEDUERFTIGEN KIND. DIE AUFGABEN DES HEILPAEDAGOGEN.74 1. BEREICHE HEILPAEDAGOGISCHER ARBEIT.74 2. YYDER REINE HEILPAEDAGOGISCHE ENTHUSIASMUS" - VERSUCH DER ANNAEHERUNG AN DAS WESEN HEILPAEDAGOGISCHEN HANDELNS.77 3. GRUNDQUALITAETEN HEILPAEDAGOGISCHER ARBEIT.79 A) WORIN BESTEHT HEILPAEDAGOGISCHE ARBEIT?.79 B) DIE BEDEUTUNG DER HEILPAEDAGOGISCHEN HUELLENBILDUNG .80 C) HEILPAEDAGOGISCHE HALTUNGEN ALS AUSDRUCK INNERER BEGLEITUNG.88 D) ANREGUNG ZUM SELBSTTAETIGEN LERNEN: HEILPAEDAGOGISCHE HANDLUNG.93 E) ZUSAMMENWIRKEN DER DREI BEREICHE UND IHRE ALLMAEHLICHE ZURUECKNAHME .97 4. INDIVIDUELLE VERANTWORTUNG UND ERZIEHENDE GEMEINSCHAFT.101 III. KIND-ORIENTIERTE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN ELTERN UND MITARBEITERN.105 1. ELTERN UND MITARBEITER - EINE SENSIBLE BEZIEHUNG.105 A) ALLGEMEINE BEMERKUNGEN ZUM VERHAELTNIS VON ELTERN UND ERZIEHUNGSKRAEFTEN.105 B) DIE BESONDERE SITUATION DER HEIMERZIEHUNG.108 2. FELDER GEMEINSAMER ERLEBNISSE UND ERFAHRUNGEN.112 3. DIE BEDEUTUNG DES GESPRAECHS.118 4. GEGENSEITIGE ERGAENZUNG - DIE EIGENTLICHE AUFGABE IN DER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN ELTERN UND MITARBEITERN.124 IV. ANSTOESSE FUER DIE ENTWICKLUNG DER ELTERN-KIND-BEZIEHUNG.130 E. ZUSAMMENFASSENDE GESICHTSPUNKTE ZUM WESEN DER THERAPEUTISCHEN GEMEINSCHAFT.138 I. DIE THERAPEUTISCHE GEMEINSCHAFT ALS ORGANISMUS.138 II. DIE BEZIEHUNG ZUM KIND ALS SUBJEKT IM HEILPAEDAGOGISCHEN GESCHEHEN.143 F. LITERATUR 146
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