Acquisition et enseignement, apprentissage des langues: actes du VIIIe Colloque International "Acquisition d'une Langue Étrangère: Perspectives et Recherches", Grenoble, Mai 1991
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Grenoble
1992
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Laboratoire de Linguistique
et de Didactique des Langues Etrangères et Maternelles
ACQUISITION ET
ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE
DES LANGUES
Actes du Ville Colloque International
«Acquisition d une langue étrangère :
perspectives et recherches»
Grenoble mai 1991
Réunis par
R BOUCHARD, J BUXIEZ, J -M COLLETTA
VDE NUCHEZE, A MILLET
LIDILEM - 1992
Université Stendhal - Grenoble III
TABLE DES MATIÈRES
Présentation
ROBERT BOUCHARD 5
PREMIÈRE PARTIE
Interactions et acquisition/apprentissage :
aspects culturels
Acquisition des marqueurs interactifs et conduite interactionnelle
HÉLÉNAFANTL 16
Interactions locales et interactions globales dans les groupes
d enfants de maternelle engagés dans des activités pratiques
CHRISTIAN HUDELOT 24
De P«exolingue» à l «exocommunication»
JEAN MARC COLLETTA 32
Limite d une approche communicative :
étude de l interférence culturelle dans la compétence
de communication d apprenants coréens
SYLVIE GUILLAUMOT 39
Analyse des substrats, linguistique et extralinguistique,
dans des manuels élaborés au Cambodge et à Madagascar
MARCPRUM 49
Les stéréotypes, un passage obligé vers la découverte
d une culture étrangère Une étude inter-pays
A CAIN 60
L impact de la mobilité internationale des étudiants
sur l apprentissage et l enseignement des langues étrangères
JEFFREY HOPES 70
Le français au Maghreb : quelques éléments censurés
d une situation d apprentissage
E PICH 77
Particularités linguistiques du français
au Canada et leur aspect culturel
LJILANAMATIC 83
TABLE DES MATIÈRES 525
Développement de la compétence spécifique
et de la compétence générale Une approche à partir
de la sémantique interprétative
MERCEDES DELGADO 96
DEUXIEME PARTIE
Interaction
et acquisition/apprentissage :
aspects psycholinguistiques et cognitifs
A
Analyse des situations pédagogiques
Rapport
BERNARD Py 109
Réflexions autour de l apport de la psychologie dans l étude
des acquisitions langagières
MONIQUE ALLES-JARDEL 116
L activité interactionnelle dans une étude longitudinale
de l acquisition du français langue étrangère
INGEBARTNING 123
Travail en groupe et acquisition en classe d immersion
Activités à dominante cognitive
JACQUES BARTHOMEUF 137
B
Interaction et acquisition
Rapport
ROBERT VION 149
L acquisition des verbes de mouvement
et la représentation de l espace en L2
JORGE GIACOBBE 155
Construction de la référence spatiale
dans l interaction exolingue
RÉMYPORQUIER 164
526 TABLE DES MATIÈRES
Entre exolinguisme et bilinguisme,
l acquisition d une langue étrangère
MARIE-THÉRÈSE VASSEUR 177
L apprentissage du vocabulaire en contexte
LISEDUQUETTE 189
C
Itinéraires d acquisition
Le déclaratif et le procédural dans l appropriation
psycholinguistique par des francophones
de la catégorie du GENRE en anglais et en allemand
(E PLV: CM2)
DANIELLE BAILLY 198
Acquisition et format d interaction
dans une école maternelle bilingue
MARINETTE MATTHEY 214
TROISIEME PARTIE
Sociolinguistique
et didactique des langues
A
Apprentissage précoce des langues
Rapport
MERCEPUJOL 227
Education précoce des langues
LUCUACÔK 235
Cultures et apprentissage précoce du français langue étrangère
GUY FÈVE 243
Apprentissage précoce et personnalité enfantine
Les conditions de l échange langagier
BERNARD MALLET 250
TABLE DES MATIÈRES 527
L enseignement précoce des langues vivantes
dans un environnement scolaire multilingue :
vers une solution alternative
JACQUELINE BOXIEZ 257
B
L acquisition des langues en milieu multilingue
LOUISE DABENE 270
Say no to customs Barrières linguistiques et taxes douanières
en milieu plurilingue (Saint-Martin, Antilles)
PIERRE MARTINEZ 275
Les orientations scolaires vis-à-vis des langues d origine
et l apprentissage d une langue étrangère en contexte multilingue :
l exemple indo-pakistanais à Bradford, UK
DANIÈLEMOORE 277
Pratiques langagières et réseaux de relations d adolescents issus
de l immigration algérienne
NASSIRA MERABTI 286
Quelques considérations sur l influence du français populaire
ivoirien (F PI) dans l apprentissage scolaire du français
en Côte d Ivoire
YVES SIMARD 298
r
Les particularités linguistiques du français parlé en Algérie
(cas du système verbal) comme normes de départ d une théorie
globale de l enseignement de cette langue dans les pays francophones
CHERRAD- BENCHEFRA YASMINA 309
QUATRIÈME PARTIE
Métalangage et grammaticalisation
Linguistique de l acquisition et didactique des langues
Repères pour des trajectoires
DANIEL COSTE 319
Traitement métalinguistique d une oralisation de l anglais écrit
ALAIN DESCHAMPS 329
528 TABLE DES MATIÈRES
Méthode d enseignement de la prononciation du français
aux futurs professeurs de français
LlLIYA P MOROZOVA 339
La prise de conscience des problèmes linguistiques
conduit-elle à une réduction des erreurs commises
en production libre ?
Compte-rendu d expérience
J P NARCY 345
Imparfait, passé simple, prétérit : représentations métalinguistiques
et didactique
ANNE TREVISE et FRANÇOISE DEMAIZIÈRE 355
Questionnements autour de l atelier
«Apprentissage guidé et grammaticalisation»
SOPHIE MOIRAND 364
Comment traiter des problèmes grammaticaux
dans des tandems franco-allemands?
BIRGIT APFELBAUM 367
Jugements métalinguistiques à propos d un problème
non grammaticalisé : des élèves des niveaux secondaire,
supérieur et universitaire face à la focalisation
N JANZ et O ZANCANARO 377
Un couple impossible : le couplé an/année
DANIÈLE FLAMENT-BOISTRANCOURT 388
Le lexique mental de l apprenant d une langue étrangère :
quelques aperçus apportés par le TCD Modem Languages
Research Project
DAVID SINGLETON et DAVID LITTLE 395
La compréhension orale en langue seconde
constitue-t-elle un nouveau paradigme ?
P DEMERS 403
Atelier métalangage et grammaticalisation
Synthèse des discussions
Jo ARDITTY 411
TABLE DES MATIÈRES 529
CINQUIEME PARTIE
Acquisition/apprentissage
de la compétence discursive écrite
Automatisation et contrôle des processus cognitifs
dans le traitement de l écrit
DANIEL GAONAC H 419
Aspects de la compétence rédactionnelle
U DAUSENDSCHOEN-GAY - E GOLICH - U KRAFFT 425
Le moi, l autre, et leur texte
VIOLAINE DE NUCHEZE 438
Erreurs pragmatiques, profils interactionnels
et situation de production du discours
R BOUCHARD 446
Quel éclairage la reformulation de textes peut-elle
fournir sur les difficultés de rédaction rencontrées
par les apprenants ?
MICHÈLE MONTE et YVONNE TOUCHARD 453
Rédaction, reformulation et traduction Les ratures ça nous intéresse
MARIE-MADELEINE DE GAULMYN 461
La rédaction de résumés de textes :
analyse comparative en anglais et en français
MONIQUE LAMBERT 470
Lecture et discursivité
La lecture en L2 à un niveau peu avancé de maîtrise de cette langue
M SOUCHON 478
Discours rapporté et anaphore
conceptuelle dans le discours argumentatif
MONIQUE DESCOMBES DÉNERVAUD et JANINE JESPERSEN 486
Pédagogie du discours explicatif écrit
MICHÈLE POULIOT 499
Eléments de réflexions pour une didactique de l orthographe
V Lucci et A MILLET 506
Didactique de l écrit en français langue maternelle :
un approche expérimentale
BERNARD SCHNEUWLY 511
L écrit : un objet à définir
J E LE BRAY 519
T 12 661 444
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