Frühförderung behinderter Kinder: Teil 1: Erfahrungsbericht, Teil 2: Darstellung der Methode
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dortmund
Verl. Modernes Lernen
1994
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| Ausgabe: | 2., verb. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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INHALT
VORWORT
8
AUFGABEN
DER
FRUEHFOERDERUNG
13
PRIMAERE
UND
SEKUNDAERE
BEHINDERUNG
13
FRUEHFOERDERUNG
BEI
KINDERN
MIT
DOWN-SYNDROM
ERFAHRUNGSBERICHT
16
VORBEMERKUNG
16
GESCHICHTLICHER
RUECKBLICK
17
BESONDERHEITEN
IN
DER
ENTWICKLUNG
DES
SOZIALVERHALTENS
22
BESONDERHEITEN
IN
DER
SENSOMOTORISCHEN
ENTWICKLUNG
25
1.
KOERPERKONTROLLE
25
2.
SPRACHE
26
3.
AKUSTISCHE
WAHRNEHMUNG
-
HOEREN
26
EINBLENDUNG
WAHRNEHMUNGSSTOERUNGEN
27
4.
HANDGESCHICK
(FEINMOTORIK)
33
5.
OPTISCHE
WAHRNEHMUNG
(SEHEN)
34
SEKUNDAERE
BEHINDERUNGEN
IM
SOZIALEN
LERNEN
36
MASSNAHMEN
ZU
IHRER
UEBERWINDUNG
BZW.
VERHUETUNG
36
1.
KOERPERKONTROLLE
(BEWEGUNGSARMUT
-
HYPOTONIE)
36
2.
SPRACHE
39
3.
AKUSTISCHE
WAHRNEHMUNG
-
HOEREN
42
4.
HANDGESCHICK
43
5.
OPTISCHE
WAHRNEHMUNG
-
SEHEN
44
BESONDERHEIT
YYWUTANFAELLE
"
46
ZUSAMMENFASSUNG
50
SEKUNDAERE
BEHINDERUNGEN
IM
KOGNITIVEN
LERNEN
51
MASSNAHMEN
ZU
IHRER
UEBERWINDUNG
BZW.
VERHUETUNG
51
1.
KOERPERKONTROLLE
51
2.
SPRACHE
52
3.
AKUSTISCHE
WAHRNEHMUNG
-
HOEREN
55
4.
HANDGESCHICK
56
5.
OPTISCHE
WAHRNEHMUNG
-
SEHEN
58
ZUSAMMENFASSUNG
60
SOZIALES
UMFELD
61
REAKTIONEN
DER
ELTERN
AUF
DIE
GEBURT
EINES
KINDES
MIT
DOWN-SYNDROM
65
PRIMAERE
PHASE
DER
SOZIALISATION
BEI
GUENSTIGEN
ANFANGS
BEDINGUNGEN
65
PRIMAERE
PHASE
DER
SOZIALISATION
BEI
WENIGER
GUENSTIGEN
ANFANGSBEDINGUNGEN
66
REAKTIONEN
DER
GESUNDEN
GESCHWISTER
AUF
DIE
GEBURT
EINES
KINDES
MIT
DOWN-SYNDROM
68
REAKTIONEN
DER
WEITEREN
SOZIALEN
UMWELT
AUF
DIE
GEBURT
EINES
KINDES
MIT
DOWN-SYNDROM
69
ENTWICKLUNG
EINER
METHODE
ZUR
ERSTELLUNG
VON
FRUEHFOERDERPROGRAMMEN
75
RUECKBLICK
75
KONZEPT
75
SCHWIERIGKEITEN
BEI
DER
ERSTELLUNG
DES
PROGRAMMES
IN
KONVENTIONELLER
FORM
81
GEGENWART
85
DARSTELLUNG
DES
ARBEITSABLAUFES
85
RAEUMLICHKEITEN
85
DURCHFUEHRUNG
DER
SPIELBEOBACHTUNG
86
DURCHFUEHRUNG
DES
ELTERNGESPRAECHES
87
ARBEIT
DES
PAEDAGOGISCHEN
TEAM-MITGLIEDES
88
ARBEIT
DES
PAEDIATRISCHEN
TEAM-MITGLIEDES
89
DIE
SCHREIBARBEIT
(BUEROARBEIT)
90
AUFBAU
DES
PROGRAMMS
90
EMPFEHLUNGEN
FUER
DIE
DURCHFUEHRUNG
DES
PROGRAMMS
94
BEISPIEL
96
EINFACHES
LANGZEITPROGRAMM
99
DIFFERENZIERTES
LANGZEITPROGRAMM
112
AUSBLICK
117
MOEGLICHKEITEN
DER
VERWENDUNG
DIESER
METHODE
117
1.
HAUSFRUEHBETREUUNG
117
2.
SONDERTAGESHEIM
ODER
INTEGRIERTER
KINDERGARTEN
118
3.
KINDERZENTREN
119
4.
VOLLHEIME
119
5.
KINDERKRANKENHAUS
120
SCHLUSSBETRACHTUNGEN
121
6
ANHANG
124
1.
ANSCHREIBEN
AN
DIE
ELTERN
FUER
DIE
FRAGEBOEGEN
125
2.
ELTERNFRAGEBOEGEN
126
3.
ENTWICKLUNGSGITTER
161
4.
MERKBLATT
WAHRNEHMUNGSSTOERUNGEN
MIT
ANSCHREIBEN
AN
DIE
ELTERN
164
5.
FRAGEBOEGEN
WAHRNEHMUNGSSTOERUNGEN
171
6.
FORMBLAETTER
FUER
DIE
AKTE
188
7.
TABELLEN
192
8.
MERKBLATT
DOWN-SYNDROM
349
LITERATUR
356
4
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