Veränderung krankheitsbezogenen Wissens bei Kindern: eine Interventionsstudie
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Verl. für Wiss. und Forschung
1995
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Akademische Abhandlungen zur Psychologie
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Trier, Univ., Diss., 1994 |
| Beschreibung: | 211 S. Ill. |
| ISBN: | 393032430X |
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INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
1
2
DIE
ROLLE
VON
KOERPER-,
GESUNDHEITS
UND
KRANKHEITS
BEZOGENEM
WISSEN
IN
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
3
2.1
GESUNDHEITSPSYCHOLOGIE
UND
GESUNDHEITSFOERDERUNG:
ENTWICKLUNGEN
UND
AUFGABEN
3
2.2
KOERPER-,
GESUNDHEITS
UND
KRANKHEITSBEZOGENES
WISSEN
VON
KINDERN
IM
KONTEXT
DER
GESUNDHEITSFOERDERUNG
6
3
ANALYSE
KRANKHEITSBEZOGENER
WISSENSSYSTEME
VON
KINDERN
9
3.1
FRUEHE
STUDIEN
10
3.2
BETRACHTUNG
DES
WISSENS
IN
ABHAENGIGKEIT
VOM
LEBENSALTER
DER
KINDER
11
3.2.1
BEFUNDE
12
3.2.2
IMPLIKATIONEN
19
3.3
BETRACHTUNG
DES
WISSENS
IN
ABHAENGIGKEIT
DER
KOGNITIVEN
ENTWICKLUNG
23
3.3.1
GRUNDANNAHMEN
23
3.3.2
BEFUNDE
27
3.3.3
IMPLIKATIONEN
47
3.4
BETRACHTUNG
DES
WISSENS
UNTER
EINER
WISSENSPSYCHOLOGISCHEN
PERSPEKTIVE
53
3.5
INTERVENTIONSSTUDIEN
ZUR
VERMITTLUNG
KOERPER-,
GESUNDHEITS
UND
KRANKHEITSBEZOGENEN
WISSENS 58
3.5.1
UNTERSUCHUNGEN
MIT
GESUNDEN
KINDERN
60
3.5.2
UNTERSUCHUNGEN
MIT
KRANKEN
KINDERN
66
3.5.3
ZUSAMMENFASSENDE
BEWERTUNG
71
3.6
ZUSAMMENFASSUNG
73
4
UNTERSUCHUNGSANSATZ
75
4.1
KONKRETISIERUNG
DER
FRAGESTELLUNG
75
4.2
ABLAUF
DER
UNTERSUCHUNG
76
4.3
STICHPROBE
78
5
METHODEN
DER
UNTERSUCHUNG
81
5.1
ERFASSUNG
DES
WISSENS
UEBER
ERKAELTUNG
81
5.1.1
EXKURS:
ERSCHEINUNGSBILD
UND
PATHOGENESE
DER
ERKAELTUNG
81
5.1.2
FORMALER
AUFBAU
DES
INSTRUMENTES
83
5.1.3
INHALTE
84
5.1.4
AUSWERTUNG
92
5.1.5
GUETEMERKMALE
100
5.2
INTERVENTION
104
5.2.1
ZIELE
105
5.2.2
FORMALE
MERKMALE
106
5.2.3
INHALTE
109
5.3
ALTERNATIVPROGRAMM
FUER
DIE
KONTROLLGRUPPE
111
5.4
ELTERNFRAGEBOGEN
UND
BEURTEILUNGSBOGEN
FUER
DIE
KLASSENLEHRERINNEN
111
6
UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE
113
6.1
WISSEN
UEBER
ERKAELTUNG
(PRAETEST)
113
6.1.1
DESKRIPTIVE
DARSTELLUNG
113
6.1.2
BEWERTUNG
119
6.2
MODIFIZIERBARKEIT
DES
WISSENS
DURCH
DIE
INTERVENTION
129
6.2.1
DESKRIPTIVE
DARSTELLUNG
DER
VERAENDERUNGEN
(POSTTEST
1)
129
6.2.2
EFFEKT
DER
INTERVENTION
137
6.2.3
STABILITAET
DER
VERAENDERUNGEN
(POSTTEST
2)
139
6.3
ZUSAMMENHAENGE
DES
ERKAELTUNGSBEZOGENEN
WISSENS
MIT
DEMOGRAPHISCHEN,
KOGNITIVEN
UND
AFFEKTIVEN
VARIABLEN
141
6.3.1
DESKRIPTIVE
DARSTELLUNG
DER
BEURTEILUNGEN
DURCH
DIE
ELTERN
UND
DIE
KLASSENLEHRERINNEN
141
6.3.2
BERECHNUNG
KORRELATIVER
ZUSAMMENHAENGE
145
6.3.3
MULTIPLE
ANALYSE
DER
ZUSAMMENHAENGE
149
7
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
UND
DISKUSSION
159
7.1
WISSEN
UEBER
ERKAELTUNG
159
7.2
VERAENDERBARKEIT
DES
BESTEHENDEN
WISSENS
UEBER
ERKAELTUNG
164
7.3
ZUSAMMENHAENGE
MIT
DEMOGRAPHISCHEN,
KOGNITIVEN,
MOTIVATIONALEN
UND
AFFEKTIVEN
VARIABLEN
169
8
ABSCHLIESSENDE
BEWERTUNG
UND
AUSBLICK
AUF
WEITERFUEHRENDE
FRAGESTELLUNGEN
173
LITERATURVERZEICHNIS
179
ANHANG
A:
INSTRUMENT
ZUR
ERFASSUNG
KINDLICHER
WISSENSSYSTEME
UEBER
DIE
ENTSTEHUNG
UND
MOEGLICHKEITEN
DER
VERMEIDUNG
VON
ERKAELTUNG
(VERSION
FUER
JUNGEN)
187
ANHANG
B
INTERVENTION
195
ANHANG
C
ALTERNATIVPROGRAMM
FUER
DIE
KONTROLLGRUPPE
(ZUSAMMENFASSUNG)
204
ANHANG
D
BEURTEILUNGSBOGEN
FUER
DIE
KLASSENLEHRERINNEN
205
ANHANG
E:
ELTERNFRAGEBOGEN
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