Beiträge zur regionalen Bildungsforschung:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Kallmünz ; Regensburg
Laßleben
1995
|
| Schriftenreihe: | Münchener geographische Hefte
72 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 190 S. Ill., graph. Darst., Kt. |
| ISBN: | 3784760724 |
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| adam_text | MUENCHENER GEOGRAPHISCHE HEFTE NR. 72 GEOGRAPHISCHES INSTITUT DER
TECHNISCHEN UNIVERSITAET MUENCHEN HERAUSGEBER: SCHRIFTLEITUNG: ROBERT
GEIPEL WOLFGANG HARTKE GUENTER HEINRITZ HERBERT POPP JUERGEN POHL STAND-
ORT:_ BEITRAEGE ZUR REGIONALEN BILDUNGSFORSCHUNG VERLAG MICHAEL LASSLEBEN
* KALIMUENZ/REGENSBURG 1995 INHALTSVERZEICHNIS GUENTER HEINRITZ EINFUEHRUNG
5 INHALTSVERZEICHNIS 8 TABELLENVERZEICHNIS 13 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 15
KARTENVERZEICHNIS 17 ROBERT GEIPEL: FUENFUNFZWANZIG JAHRE IM DIENST
REGIONALER BILDUNGSFORSCHUNG 19 1. AUSSCHOEPFUNG VON BEGABTENRESERVEN 19
2. DIE PHASE DER UNIVERSITAETSNEUGRUENDUNGEN 21 3. DAS STAATSINSTITUT IN
DER KONSOLIDIERUNGSPHASE 23 4. TEILZEITSTUDIUM ALS LEBENSFORM 25 5. DIE
PLANUNG DES AUSBAUS DER FACHHOCHSCHULEN IN BAYERN 27 6. LEAN
PRODUCTION IN DER BILDUNGSPLANUNG 28 7. BILDUNGSPLANUNG IM ZEICHEN DER
DEUTSCHEN EINHEIT 32 8. ZEITHORIZONTE IN DER BILDUNGSPLANUNG 35 9.
SCHLUSSBEMERKUNG 38 LITERATUR 39 STEFAN LULLIES: , THEMEN, METHODEN UND
AUSGEWAEHLTE ERGEBNISSE DER ARBEITEN DES BAYERISCHEN STAATS INSTITUTS FUER
HOCHSCHULFORSCHUNG UND HOCHSCHUL- PLANUNG VON 1982 BIS 1993 41 1. THEMEN
DER HOCHSCHULFORSCHUNG UND HOCHSCHULPLANUNG VON 1982 BIS 1993 41 2.
METHODENFRAGEN 42 3. EINIGE AUSGEWAEHLTE ERGEBNISSE DER ARBEITEN DES
STAAETSINSTITUTS 44 8 3.1 ZUM BEREICH STUDIUM 44 3.2 UEBERGANG VON DER
HOCHSCHULE IN DEN BERUF 46 3.3 FRAUEN AN DEN HOCHSCHULEN 47 3.4
WEITERBILDUNG 47 3.5 FORSCHUNG 48 3.6 TECHNOLOGIETRANSFER,
NEBENTAETIGKEIT VON HOCHSCHULLEHRERN 48 3.7 HOCHSCHULPLANUNG ALS
RESSOURCENPLANUNG 49 3.8 AUSLAENDISCHES BILDUNGSWESEN 51 3.9
HOCHSCHULPLANUNG IN DEN NEUEN LAENDERN 51 4. ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN
INSTITUTIONEN, DIE SICH MIT HOCH- SCHULFORSCHUNG BEFASSEN 52 PETER
MEUSBURGER: WISSENSCHAFTLICHE FRAGESTELLUNGEN UND THEORETISCHE GRUND-
LAGEN DER GEOGRAPHIE DES BILDUNGS- UND QUALIFIKATIONSWESENS 53 1.
WISSENSCHAFTLICHE FRAGESTELLUNGEN DER GEOGRAPHIE DES BILDUNGS- UND
QUALIFIKATIONSWESENS 53 1.1 DEFINITION EINIGER GRUNDBEGRIFFE 54 1.2
LANGFRISTIGE ENTWICKLUNGEN, DIE DEM WISSEN, DEM AUSBILDUNGSNIVEAU UND
DIVERSEN QUALIFIKATIONEN ZU EINER ZENTRALEN ROLLE IN WIRTSCHAFT UND
GESELLSCHAFT VERHOLFEN HABEN 56 1.2.1 WISSEN UND ZIVILISATORISCHE
ENTWICKLUNG 56 1.2.2 ARBEITSTEILUNG UND QUALIFIKATION 57 1.2.3
PROFESSIONALISIERUNG, ZERTIFIZIERUNG UND LIZENSIERUNG VON BERUFEN 58
1.2.4 BUEROKRATISIERUNG DER ARBEITSBEZIEHUNGEN 59 1.2.5 WISSEN,
AUSBILDUNG UND TECHNOLOGISCHER FORTSCHRITT ALS WIRTSCHAFTLICHER
PRODUKTIONSFAKTOR 60 1.2.6 GESELLSCHAFTLICHER WANDEL 61 1.2.7 KULTURELLE
UND POLITISCHE BEDEUTUNG DES SCHULWESENS 62 1.3 FORSCHUNGSTHEMEN DER
GEOGRAPHIE DES BILDUNGS- UND QUALIFIKA- TIONSWESENS 64 1.3.1 RAEUMLICHE
DISPARITAETEN DES WISSENS, DER KREATIVITAET, DES INFORMATIONS- NIVEAUS,
DER QUALIFIKATIONEN UND DES AUSBILDUNGSNIVEAUS IN DER ARBEITS- WELT 64
1.3.2 DER EINFLUSS VON WISSEN, INFORMATIONEN, QUALIFIKATIONEN UND
AUSBILDUNG AUF RAEUMLICH RELEVANTE MENSCHLICHE VERHALTENSWEISEN 66 1.3.3
STANDORTMUSTER, EINZUGSGEBIETE, FINANZIELLE AUSSTATTUNG UND
PERSONALSTRUKTUR VON BILDUNGSEINRICHTUNGEN 67 1.3.4 REGIONALE
UNTERSCHIEDE DES AUSBILDUNGSNIVEAUS DER ERWACH- SENEN WOHNBEVOELKERUNG
UND DES BILDUNGSVERHALTENS DER SCHUELER, STUDENTEN UND AUSZUBILDENDEN 68
1.3.5 AUSGLEICHSMECHANISMEN ZWISCHEN BILDUNGSANGEBOT UND BILDUNGS-
NACHFRAGE AUF DEM ARBEITSMARKT 68 2. THEORETISCHE BAUSTEINE EINER
GEOGRAPHIE DES BILDUNGS- UND QUALIFIKATIONSWESENS 69 2.1 ZUR UNGLEICHEN
RAEUMLICHEN VERTEILUNG VON WISSEN 71 2.2 DER HEIDELBERGER THEORETISCHE
ANSATZ ZUR BILDUNGSGEOGRAPHIE 73 2.2.1 PRAEMISSEN DIESES ANSATZES 73
2.2.2 WISSEN UND EVOLUTION (ADAPTION) 76 2.2.2.1 DIE BEWAELTIGUNG VON
UNSICHERHEIT ALS FUNDAMENTALE AUFGABE VON ORGANISATIONEN 80 2.2.2.2
WECHSELBEZIEHUNGEN ZWISCHEN DER UNSICHERHEIT DER UMWELT UND DEN
OPTIMALEN ORGANISATIONSSTRUKTUREN 81 2.2.2.3 WISSEN UND MACHT IN DER
RAEUMLICHEN DIMENSION. ZUR THEORE- TISCHEN ERKLAERUNG DER RAEUMLICHEN
KONZENTRATION DER ARBEITS- PLAETZE FUER HOCHQUALIFIZIERTE 85 3. SCHLUSS 89
LITERATUR 90 MICHAEL HOYLER: RAEUMLICHE UND SOZIOOEKONOMISCHE UNTERSCHIEDE
DES ANALPHABE- TISMUS ZUR ZEIT DER INDUSTRIALISIERUNG 97 1. EINLEITUNG
97 2. UNTERSUCHUNGSGEBIET 99 3. ENGLISCHE HEIRATSREGISTER ALS
HISTORISCHE QUELLEN ZUR ERMITTLUNG DES ANALPHABETENTUMS 102 4. REGIONALE
DISPARITAETEN DER ALPHABETISIERUNG: LEICESTERSHIRE 1847-1884 104 4.1
GESAMTQUOTEN UND GESCHLECHTSSPEZIFISCHE DISPARITAETEN 104 4.2
ERKLAERUNGSANSATZ: SCHULBESUCH 108 4.3 ERKLAERUNGSANSATZ: REGIONALE
DISPARITAETEN DER WIRTSCHAFTSSTRUKTUR 109 5. STAEDTEVERGLEICH:
DISPARITAETEN DER ALPHABETISIERUNG IN HINCKLEY, MELTON MOWBRAY UND
COALVILLE 1754 (1845) -1890 113 5.1 REKONSTRUKTION DER
ANALPHABETENQUOTEN UND GESCHLECHTSSPEZIFISCHE DISPARITAETEN 113 5.2
ANALPHABETISMUS UND SOZIALSTRUKTUR 116 5.3 ANALPHABETISMUS UND
BERUFSZUGEHOERIGKEIT 118 5.3.1 BERUFSSPEZIFISCHE H IERARCHIE DER
ANALPHABETENQUOTEN 118 10 5.3.2 FALLSTUDIE: ANALPHABETISMUS DER
STRUMPFWIRKER HINCKLEYS 122 5.3.3 BERUFSSTRUKTUR UND INTERSTAEDTISCHE
DISPARITAETEN DER ANALPHA- BETENQUOTE 124 6. FAZIT: DIE ANALPHABETENQUOTE
ALS INDIKATOR RAEUMLICHER SOZIOOEKO- NOMISCHER DISPARITAETEN? 126 LITERATUR
127 HARALD BATHELT UND ERNST GIESE HOCHSCHULRANKING ALS INSTRUMENT ZUR
BELEBUNG DES WETTBE- WERBS ZWISCHEN UNIVERSITAETEN? 131 ZUM WETTBEWERB IM
DEUTSCHEN HOCHSCHULSYSTEM 131. 2. 3. 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.3 3.3.1 3.3.2
3.3.3 4. 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 5. 5.1 5.2 6. 6.1 6.2 7. 7.1 7.2
HOCHSCHULRANKING SPIEGEL-STUDIE 1993 DARSTELLUNG DER STUDIE INHALTLICHE
KRITIK * AUSWAHL DER FRAGEN URTEILSFAEHIGKEIT DER STUDIERENDEN -
GUELTIGKEIT DER STUDENTISCHEN URTEILE METHODISCHE KRITIK HOCHSCHUL- UND
FAECHERUEBERGREIFENDE VERGLEICHBARKEIT DER STUDEN- TISCHEN URTEILE
MITTELWERTBILDUNG STICHPROBENUMFANG UND ZUFALLSFEHLER
MANAGER-MAGAZIN-STUDIE 1992 DARSTELLUNG DER STUDIE KRITIK AN DER STUDIE
PROBLEME DER BEURTEILUNG STICHPROBENUMFANG WIDERSPRUECHLICHE ERGEBNISSE
STERN-STUDIE 1993 DARSTELLUNG DER STUDIE KRITIK AN DER STUDIE
MANAGEMENT-WISSEN-STUDIE 1991 DARSTELLUNG DER STUDIE: KRITIK AN DER
STUDIE FOCUS-STUDIE 1993 DARSTELLUNG DER STUDIE KRITIK AN DER STUDIE 132
135 135 139 139 141 142 142 142 143 148 148 150 150 151 152 152 152 152
154 154 155 156 156 157 11 8. RESUEMEE 157 LITERATUR 160 HANS-JOACHIM
WENZEL: FACHHOCHSCHULABSOLVENTEN IN LAENDLICHEN GEBIETEN UND IHR EINFIUSS
AUF EINE ENDOGENE REGIONALENTWICKLUNG IN WESTNIEDERSACHSEN 163 1.
FRAGESTELLUNG UND DATENBASIS 163 2. HOCHSCHULRAEUMLICHE
AUSGANGSSTRUKTUREN IM WESTLICHEN NIEDERSACHSEN 164 3.
QUALIFIKATIONSSTRUKTUREN UND ENDOGENE REGIONALENTWICKLUNG 164 4.
REGIONALER VERBLEIB DER WESTNIEDERSAECHSISCHEN FACHHOCH- SCHULABSOLVENTEN
IM BESCHAEFTIGUNGSSYSTEM 167 5. HANDLUNGSSTRATEGIEN VON
FACHHOCHSCHULABSOLVENTEN BEIM EINSTIEG INS BESCHAEFTIGUNGSSYSTEM 173 6.
ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 178 LITERATUR 179 WILHELM STEINGRUBE:
GEOGRAPHISCHE INFORMATIONSSYSTEME (GIS) ALS INSTRUMENT DER
SCHULENTWICKLUNGSPLANUNG 181 1. EINFUEHRUNG 182 2. GIS ALS
AUSKUNFTSSYSTEM 180 3. GIS ALS PLANUNGSINSTRUMENT 186 4. FAZIT 190 12
TABELLENVERZEICHNIS: ROBERT GEIPEL: FUENFUNFZWANZIG JAHRE IM DIENST
REGIONALER BILDUNGSFORSCHUNG TAB. 1: FACHLICHE DIFFERENZIERUNG DER
UNIVERSITAETEN (1981) 23 STEFAN LULLIES: THEMEN, METHODEN UND AUSGEWAEHLTE
ERGEBNISSE DER ARBEITEN DES BAYERISCHEN STAATSINSTITUTS FUER
HOCHSCHULFORSCHUNG UND HOCHSCHUL- PLANUNG VON 1982 BIS 1993 TAB. 1:
ARBEITSSCHWERPUNKTE DES IHF VON 1982 BIS 1994 42 TAB. 2: ELEMENTE FUER
SZENARIOS 44 TAB. 3: AUSGEWAEHLTE ARBEITSERGEBNISSE ZU FOLGENDEN THEMEN
45 TAB. 4: INSTITUTIONEN ZUR HOCHSCHULFORSCHUNG 52 PETER MEUSBURGER:
WISSENSCHAFTLICHE FRAGESTELLUNGEN UND THEORETISCHE GRUND- LAGEN DER
GEOGRAPHIE DES BILDUNGS- UND QUALIFIKATIONSWESENS TAB. 1: OPTIMALE
ORGANISATIONSFORMEN BEI UNTERSCHIEDLICHEN UMWELTBEDINGUNGEN 83 MICHAEL
HOYLER: RAEUMLICHE UND SOZIOOEKONOMISCHE UNTERSCHIEDE DES ANALPHABE-
TISMUS ZUR ZEIT DER INDUSTRIALISIERUNG TAB. 1: VERHAELTNIS ZWISCHEN
KLEINSTEM UND GROESSTEM WERT UND VARIATIONS- KOEFFIZIENT DER
ANALPHABETENQUOTEN IN DEN REGISTRATION DISTRICTS VON LEICESTERSHIRE
1847-1884, DIFFERENZIERT NACH GESCHLECHT 106 TAB. 2: MAENNLICHE UND
WEIBLICHE ANALPHABETEN 1880/1884 IN PROZENT DER QUOTEN VON 1847/1849 107
13 TAB. 3: SCHULBESUCHSQUOTEN IN PROZENT DER BEVOELKERUNG IN DER ALTERS-
GRUPPE VON 5 BIS 14 JAHREN IN DEN REGISTRATION DISTRICTS VON
LEICESTERSHIRE 1851 109 TAB. 4: ANALPHABETENQUOTEN, DIFFERENZIERT NACH
DEM HEIRATSMODUS 117 TAB. 5: ANALPHABETISMUS IN AUSGEWAEHLTEN BERUFEN 120
TAB. 6: ANALPHABETISMUS IN AUSGEWAEHLTEN BERUFEN DER BRAEUTE 121 HARALD
BATHELT UND ERNST GIESE HOCHSCHULRANKING ALS INSTRUMENT ZUR BELEBUNG DES
WETTBE- WERBS ZWISCHEN UNIVERSITAETEN? TAB. 1: RANGLISTENVERGLEICH
WISSENSCHAFTLICHER HOCHSCHULEN IN DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND (ALT)
IM FACH WIRTSCHAFTSWISSEN- SCHAFTEN NACH IHRER AUSBILDUNGSQUALITAET -
PROFESSORENURTEIL VERSUS STUDENTENURTEIL - 134 TAB. 2: FRAGEBOGEN
(AUSZUG) DER SPIEGELBEFRAGUNG 1993 136 TAB. 3: RANGLISTEN
WISSENSCHAFTLICHER HOCHSCHULEN IN DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND (ALT)
NACH DER SPIEGEL-STUDIE 1993 138 TAB. 4: BEWERTUNG VON FACHBEREICH,
UNIVERSITAET UND STUDIENBEDINGUNGEN AN DER JUSTUS-LIEBIG-UNIVERSITAET
GIESSEN 1990 139 TAB. 5: DIE GROESSE VON FACHBEREICHEN NACH ANZAHL DER
STUDIERENDEN IM WS 1989/90 143 TAB. 6: FACHSPEZIFISCHE ABSOLUTE FEHLER E
DER SPIEGEL-STUDIE 1993 FUER DREI SZENARIOS DER STICHPROBENZIEHUNG AM
BEISPIEL DER JUSTUS-LIEBIG- UNIVERSITAET GIESSEN 145 TAB. 7:
FACHSPEZIFISCHE MITTELWERT- UND RANGINTERVALLE DER SPIEGEL-STUDIE 1993
FUER DREI SZENARIOS DER STICHPROBENZIEHUNG AM BEISPIEL DER JUSTUS-LIEBIG
UNIVERSITAET GIESSEN 146 TAB. 8: FACHSPEZIFISCHE MINDESTSTICHPROBENUMFAENGE
N* FUER DREI SZENARIOS DER STICHPROBENZIEHUNG AM BEISPIEL DER
JUSTUS-LIEBIG-UNIVERSITAET GIESSEN 147 TAB. 9: RANGLISTENVERGLEICH
WISSENSCHAFTLICHER HOCHSCHULEN IN DER BUNDES- REPUBLIK DEUTSCHLAND (ALT)
IM FACH WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN NACH IHRER AUSBILDUNGSQUALITAET -
PROFESSORENURTEIL VERSUS MANAGERURTEIL - 149 TAB. 10:
RANGLISTENVERGLEICH WISSENSCHAFTLICHER HOCHSCHULEN IN DER BUNDES-
REPUBLIK DEUTSCHLAND (ALT) IM FACH WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN NACH IHRER
AUSBILDUNGSQUALITAET - PROFESSORENURTEIL - 153 14 ABBILDUNGSVERZEICHNIS:
ROBERT GEIPEL: FUENFUNFZWANZIG JAHRE IM DIENST REGIONALER
BILDUNGSFORSCHUNG ABB. 1: DIE STUDENTENPROGNOSEN DER BILDUNGSPLANUNG 21
ABB. 2: UNIVERSITAET KONTRA LEHRE 29 ABB. 3: LEHRE UND STUDIUM IN DER
BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND BZW. IN DEN ALTEN BUNDESLAENDERN 1975 -1992 30
ABB. 4: DIE LANGEN WELLEN DER WELTKONJUNKTUR 37 STEFAN LULLIES: THEMEN,
METHODEN UND AUSGEWAEHLTE ERGEBNISSE DER ARBEITEN DES BAYERISCHEN
STAATSINSTITUTS FUER HOCHSCHULFORSCHUNG UND HOCHSCHUL- PLANUNG VON 1982
BIS 1993 ABB. 1: AUSSCHEIDENDE PROFESSOREN NACH UNIVERSITAETEN 50 ABB. 2:
AUSSCHEIDENDE LEHRSTUHLINHABER BIS ZUM JAHR 2004 50 MICHAEL HOYLER:
RAEUMLICHE UND SOZIOOEKONOMISCHE UNTERSCHIEDE DES ANALPHABE- TISMUS ZUR
ZEIT DER INDUSTRIALISIERUNG ABB. 1: EINFLUSSFAKTOREN AUF DIE
ALPHABETISIERUNG 98 ABB. 2: ANALPHABETENQUOTEN (BRAEUTIGAME) IN HINCKLEY,
MELTON MOWBRAY UND COALVILLE, 1754-1890 114 ABB. 3: ANALPHABETENQUOTEN
(BRAEUTE) IN HINCKLEY, MELTON MOWBRAY UND COALVILLE, 1754-1890 115 ABB.
4: TEUFELSKREIS DER INDUSTRIAL INVOLUTION IN DER PROTOINDUSTRIELLEN
STRUMPFWIRKEREI LEICESTERSHIRES 124 ABB. 5: ANTEIL AUSGEWAEHLTER BERUFE
AN DEN ANALPHABETEN DER DREI UNTER- SUCHUNGSSTAEDTE, 1854 -1890 125 15
HARALD BATHELT UND ERNST GIESE HOCHSCHULRANKING ALS INSTRUMENT ZUR
BELEBUNG DES WETTBE- WERBS ZWISCHEN UNIVERSITAETEN? ABB. 1: ENTWICKLUNG
DER STUDIERENDEN, DES WISSENSCHAFTLICHEN PERSONALS UND DER LAUFENDEN
MITTEL AN DEN UNIVERSITAETEN DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND (ALT) 1960 -
2010 ABB. 2: JAEHRLICHE ZUWACHSRATE DER STUDIERENDEN UND DES
WISSENSCHAFT- LICHEN PERSONALS AN DEN UNIVERSITAETEN DER BUNDESREPUBLIK
DEUTSCH- LAND (ALT) 1960 -1993 ABB. 3: ZUSAMMENHANG ZWISCHEN
BETREUERRELATION (ABSOLVENTEN JE PRO- FESSOR) UND STUDIENDAUER (MEDIAEN)
IM FACH MATHEMATIK 1990 ABB. 4: ZUSAMMENHANG ZWISCHEN BETREUERRELATION
(ABSOLVENTEN JE PRO- FESSOR) UND STUDIENDAUER (MEDIAEN) IM FACH ANGLISTIK
1990 HANS-JOACHIM WENZEL: FACHHOCHSCHULABSOLVENTEN IN LAENDLICHEN
GEBIETEN UND IHR EINFIUSS AUF EINE ENDOGENE REGIONALENTWICKLUNG IN
WESTNIEDERSACHSEN ABB. 1: HANDLUNGSSTRATEGIEN VON
FACHHOCHSCHULABSOLVENTEN ABB. 2: HANDLUNGSSTRATEGIEN VON
FACHHOCHSCHULABSOLVENTEN IN ABHAENGIGKEIT VON STUDIENFAECHERN ABB. 3:
HANDLUNGSSTRATEGIEN VON FACHHOCHSCHULABSOLVENTEN IN ABHAENGIGKEIT DER
EINSCHAETZUNG EIGENER BERUFSAUSSICHTEN WILHELM STEINGRUBE: GEOGRAPHISCHE
INFORMATIONSSYSTEME (GIS) ALS INSTRUMENT DER SCHULENTWICKLUNGSPLANUNG
ABB. 1: MODULSTRUKTUR DER GEOGRAPHISCHEN INFORMATIONSSYSTEME ABB. 2:
SCHULSTANDORTSYSTEM (AUSSCHNITT) IM MAIN-KINZIG-KREIS (HESSEN) ABB. 3:
BEISPIEL EINER GIS-RECHERCHE UEBER GEOMETRISCHE VORGABEN ABB. 4: DAS
SCHULGEBAEUDE DER GEBRUEDER-GRIMM-SCHULE IN STEINAU ABB. 5: BEISPIEL FUER
MENUES UND BEGRIFFLICHKEIT EINES PROGRAMMSYSTEMS AUS DEM BEREICH DES
GEO-MARKETINGS 189 16 KARTENVERZEICHNIS ROBERT GEIPEL: FUENFUNDZWANZIG
JAHRE IM DIENST REGIONALER BILDUNGSFORSCHUNG KARTE 1: STANDORTE DER
UNIVERSITAETEN, TECHNISCHEN HOCHSCHULEN UND GESAMT- HOCHSCHULEN 22 KARTE
2: HOCHSCHULSTANDORTE NACH ANZAHL DER STUDIENPLAETZE (WINTERSEMESTER
1991/92) 33 KARTE 3: HOCHSCHULSTANDORTE NACH ANZAHL DER STUDIENPLAETZE
(PLANUNG BIS ZUR ZWEITEN AUSBAUSTUFE) 34 MICHAEL HOYLER: RAEUMLICHE UND
SOZIOOEKONOMISCHE UNTERSCHIEDE DES ANALPHABE- TISMUS ZUR ZEIT DER
INDUSTRIALISIERUNG KARTE 1: EINFLUSSFAKTOREN AUF DAS STAEDTEWACHSTUM IN
LEICESTERSHIRE IM 18. UND 19. JAHRHUNDERT . 100 KARTE 2: ANTEIL DER
ANALPHABETEN AN DEN BRAUTLEUTEN IN DEN REGISTRATION DISTRICTS
LEICESTERSHIRES, 1847 -1884 104 KARTE 3: GESCHLECHTSSPEZIFISCHE
ANALPHABETENQUOTEN DER BRAUTLEUTE IN DEN REGISTRATION DISTRICTS
LEICESTERSHIRES, 1847 -1884 105 KARTE 4: MAENNLICHE BESCHAEFTIGTE NACH
BERUFSGRUPPEN IN DEN REGISTRATION DISTRICTS LEICESTERSHIRES, 1871 110
KARTE 5: MAENNLICHE BESCHAEFTIGTE IN DER INDUSTRIE IN DEN REGISTRATION
DISTRICTS LEICESTERSHIRES, 1871 111 HANS-JOACHIM WENZEL:
FACHHOCHSCHULABSOLVENTEN IN LAENDLICHEN GEBIETEN UND IHR EINFIUSS AUF EINE
ENDOGENE REGIONALENTWICKLUNG IN WESTNIEDERSACHSEN KARTE 1: WAHL DER
FACHHOCHSCHULSTANDORTE 165 KARTE 2: VERGLEICH DER WUNSCHARBEITSREGIONEN
UND DER TATSAECHLICHEN ARBEITSREGIONEN VON ABSOLVENTEN
WESTNIEDERSAECHSICHER FACH- HOCHSCHULEN 169 KARTE 3: WOHNORTE VON
ABSOLVENTEN DER WESTNIEDERSAECHSISCHEN FACHHOCHSCHULEN 171 KARTE 4:
WOHNORTE VON ABSOLVENTEN DER UNIVERSITAETEN OLDENBURG UND OSNABRUECK (MIT
VECHTA) 172 17
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