Perspektiven einer neuen Lehrwerkkultur: pädagogische Lehrziele im Fremdsprachenunterricht als Problem der Lehrwerkgestaltung
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aarau [u.a.]
Sauerländer
1995
|
| Schriftenreihe: | Reihe Sprachlandschaft
16 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 262 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3794138678 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
9
EINLEITUNG
.
11
(I)
AUSGANGSLAGE
.
11
(II)
THEMATISCHE
KONZEPTION
.
14
(III)
INHALTLICHE
KONZEPTION
.
18
1.
TEIL
-
LEHRZIELE
UND
LEHRWERKGESTALTUNG
.
21
1.
ALLGEMEIN-ERZIEHERISCHE
LEHRZIELE
ALS
PROBLEM
DER
FREMDSPRACHENDIDAKTIK
.
22
1.1
ZUR
GESCHICHTLICHEN
PERSPEKTIVE
ALLGEMEIN-ERZIEHERISCHER
LEHRZIELE
.
23
1.2
ZUR
DISKUSSION
DES
UEBERGEORDNETEN
LEHRZIELS
IM
T
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
.
28
1.3
KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT
ALS
UEBERGEORDNETES
LEHRZIEL
.
32
1.4
VORLAEUFIGE
DEFINITION
DES
UEBERGEORDNETEN
LEHRZIELS
KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT
.
35
2.
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
IN
DER
SCHWEIZ
.
37
2.1
VERTEILUNG
UND
STELLENWERT
DER
FREMDSPRACHEN
.
38
2.2
DAS
MODELL
SCHWEIZ
.
42
2.3
ZUSAMMENFASSUNG
.
55
3.
KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT
UND
DIDAKTISCHE
GRUNDLAGEN
IN
DEN
SCHWEIZER
RICHTLINIEN
UND
LEHRPLAENEN
.
57
3.1
DAS
LEHRZIEL
KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT
IN
SCHWEIZER
RICHTLINIEN
UND
LEHRPLAENEN
.
58
3.1.1
ALLGEMEIN-ERZIEHERISCHE
LEHRZIELE
UND
KULTURSPEZIFISCHE
LEHRZIELE
.
59
3.1.2
SPRACHSPEZIFISCHE
LEHRZIELE
.
63
3.1.3
ZUSAMMENFASSUNG
.
74
3.2
DIDAKTISCHE
GRUNDLAGEN
UND
LEHRWERKKONZEPT
.
76
3.2.1
ZUM
KOMMUNIKATIONS
UND
HANDLUNGSBEGRIFF
IN
DEN
RICHTLINIEN
.
77
3.2.2
ZUM
PROBLEM
DER
UMSETZUNG
ALLGEMEIN-ERZIEHERISCHER
LEHRZIELE
.
82
3.2.3
DIE
FUNKTION
DES
LEHRWERKES
GEMAESS
DEN
RICHTLINIEN
.
84
3.2.4
ZUR
FUNKTION
DES
LEHRWERKES
IM
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
.
86
3.2.5
ZUSAMMENFASSUNG
.
88
4
KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT
UND
AUTONOMIE
.
90
4.1
AUTONOMIE
ALS
EIN
EIGENSTAENDIGES
LEHRZIEL
.
90
4.1.1
EXKURS:
AUTONOMIE
ALS
WIRTSCHAFTLICHES
BEDUERFNIS
.
91
4.1.2
QUALIFIKATIONEN
AUTONOMER
LERNER
EINER
FREMDSPRACHE
.
93
4.1.3
ZUR
DEFINITION
UND
ZUM
STELLENWERT
DER
LEHRZIELE
KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT
UND
AUTONOMIE
.
100
4.2
AUTONOMIE
IM
UNTERRICHT
.
103
4.2.1
INTERPRETATIONEN
VON
AUTONOMIE
IM
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
.
103
4.2.2
AUTONOMIE
DURCH SELBSTGESTEUERTES
LERNEN
.
105
4.2.3
AUTONOMIE
DURCH
LERNENLERNEN
.
119
4.2.4
SCHLUSSFOLGERUNGEN:
ZU
DEN
VORAUSSETZUNGEN
FUER
AUTONOMIEFOERDERNDEN
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
.
127
4.3
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
LEHRWERKKONZEPTION
.
129
4.3.1
ZUR
ROLLE
DES
LEHRERS
UND
DES
SCHUELERS
.
130
4.3.2
ZUR
LEHRWERKKONZEPTION
.
132
5.
MOTIVATION
UND
LEHRWERKGESTALTUNG
.
136
5.1
ZUKUNFTSORIENTIERUNG
ALS
MOTIVATIONSHEMMENDER
FAKTOR
.
137
5.2
EXKURS:
ZUKUNFTSORIENTIERUNG
ALS
PROBLEM
DER
SCHULE
.
141
5.3
GEGENWARTSBEZUG
UND
LERNINHALTE
.
143
5.4
GEGENWARTSBEZUG
UND
UNTERRICHTSMETHODEN
.
146
5.5
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
LEHRWERKGESTALTUNG
.
154
6
2.
TEIL
-
NEUE
PRINZIPIEN
DER
LEHRWERKGESTALTUNG
.
157
6.
ALLGEMEIN-ERZIEHERISCHE
LEHRZIELE
UND
LEHRWERKGESTALTUNG
.
159
6.1
PAEDAGOGISCHE
INHALTE
.
159
6.2
UNTERRICHTSFORMEN
.
161
6.2.1
LEHRWERKORIENTIERTER
UNTERRICHT
.
165
6.2.2
TRAININGSORIENTIERTER
UNTERRICHT
.
167
6.2.3
PROJEKTORIENTIERTER
UNTERRICHT
.
170
6.2.4
THEMENORIENTIERTER
UNTERRICHT
.
173
6.3
PRINZIPIEN
DER
LEHRWERKGESTALTUNG
.
181
7.
AUTONOMIE
UND
LEHRWERKGESTALTUNG
.
183
7.1
ORIENTIERUNG
DER
SCHUELER
.
185
7.1.1
ORIENTIERUNG
IM
LEHRWERK
.
187
7.1.2
ORIENTIERUNG
IN
DEN
INHALTEN
.
192
7.2
UEBERTRAGUNG
VON
VERANTWORTUNG
.
196
7.2.1
DIFFERENZIERUNG
DER
ZIELE
.
197
7.2.2
DIFFERENZIERUNG
DER
INHALTE
.
199
7.2.3
DIFFERENZIERUNG
DER
AUFGABENSTELLUNG
.
200
7.2.4
ANGEBOTE
ZUR
ENTWICKLUNG
DES
EIGENEN
REPERTOIRES
VON
LERNSTRATEGIEN
.
201
7.2.5
ANGEBOTE
ZUR
OPTIMIERUNG EIGENER
KOMMUNIKATIONSSTRATEGIEN
.
203
7.2.6
ANGEBOTE
ZUM
SELBSTLERNEN
.
205
7.3
REFLEXIONEN
UEBER
LERN
UND
VERHALTENSWEISEN
.
209
7.3.1
METAKOGNITIVE
REFLEXION
.
209
7.3.2
REFLEXIONEN
UEBER
KULTURSPEZIFISCHE
VERHALTENSWEISEN
.
215
7.4
PRINZIPIEN
DER
LEHRWERKGESTALTUNG
.
220
AUSBLICK
.
224
ANHANG
-
GESTALTUNGSBEISPIELE
NR.
1
-
22
.
227
LITERATURVERZEICHNIS
.
250
7 |
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