Ambivalenzen der Pädagogik: zur Bildungsgeschichte der Aufklärung und des 20. Jahrhunderts ; Harald Scholtz zum 65. Geburtstag
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Weinheim
Dt. Studien-Verl.
1995
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Ambivalenzen der Pädagogik. Zur Einleitung in diesen Band 7
I.
Dagmar öapkovä
Some Aspects of the Interrelation between
J. A. Comenius and the Enlightenment 13
Brita Rang
Eine unbekannte Quelle von John Lockes Some thoughts
concerning education 19
Friedrich-Franz Mentzel
Johann Julius Heckers Potsdamer Briefe an Gotthilf August
Francke 1737/38. Selbsteinschätzung pietistischer
Wirksamkeit zehn Jahre nach August Hermann Franckes Tod . 47
Ulrich Herrmann
Pietismus und Aufklärung - ein Mentalitätskonflikt als
Lebenskatastrophe. Aus württembergischen Familienpapieren
des 19. Jahrhunderts 63
Hanno Schmitt
Friedrich Nicolai als Parteigänger des Philanthropismus 73
Christoph Lüth
Staatliche und private Erziehung bei Rousseau - zwei sich
einander ausschließende Theorien? 85
n.
Bruno Schonig
Reformpädagogik im Prozeß Berliner Schulreform
1923 -1933. Das Beispiel des Rektors Willy Gensch
an der 3. Gemeindeschule in Berlin-Friedrichshain 117
GerdRadde
Aus dem Leben und Wirken des Entschiedenen
Schulreformers Franz Hilker (1881 -1969) 145
Wolfgang Neugebauer
Hans Rothfels als politischer Historiker der
Zwischenkriegszeit 169
Klaus-Peter Hörn
Martin Löpelmann, die Jugend und die Schule. Eine
Kontroverse über Erziehung im Nationalsozialismus 185
Bernd Zymek
Das Gesetz gegen die Überfüllung der deutschen Schulen
und Hochschulen und seine Umsetzung in Westfalen, 1933 -
1935 205
Martin Kipp / Gisela Miller-Kipp
Von der Dehnbarkeit des Bewußtseins und dem Beschweigen
nationalsozialistischer Vergangenheit, zum Beispiel im
berufspädagogischen Diskurs 227
Gerd Doerry
Politische Erwachsenenbildung unter den Bedingungen der
Nachkriegszeit - Fritz Borinskis Wirken 1942 - 1956 237
Christa Kersting
Für ein demokratisches Nachkriegsdeutschland. Notizen zum
Wirken der Sozialpädagogin und Emigrantin Gisela Konopka 259
Bärbel Mager
Zum Mädchen- und Frauenbild in Kinderliteratur der DDR -
am Beispiel der Fibeln und der ABC-Zeitung 1950 - 1990 281
Heidemarie Kühn
Das soll er sein? - Pestalozzi im Film 289
in.
Peter Drewek
Grenzen der Erziehung . Zur wissenschafts- und disziplin¬
geschichtlichen Bedeutung des Grenzen-Diskurses in der
Weimarer Republik 311
Heinz-Elmar Tenorth
Grenzen der Indoktrination 335
Adalbert Rang
Konstruktivismus und Pluralismus. Aspekte ihrer Relevanz
für die Kultur-und Sozialwissenschaften 351
IV.
Hans Oswald
Mein Kollege Harald Scholtz an der Freien Universität Berlin 367
Harald Scholtz - Bio-Bibliographie 371
Die Autoren des Bandes 381
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