Gespräche mit Kindern: Gesprächssituationen ; Methoden ; Übungen, Kniffe, Ideen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Cornelsen Scriptor
1995
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| Schriftenreihe: | Lehrer-Bücherei : Grundschule
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| Beschreibung: | 112 S. Ill. |
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INHALT
EINLEITUNG
.
7
DIE
BEDEUTUNG
DER
GESPRAECHSERZIEHUNG
IN
DER
GRUNDSCHULE
9
1.
GESPRAECHSFAEHIGE
KINDER
.
9
2.
KURZER
BLICK
IN
AUSGEWAEHLTE
LEHRPLAENE
ZUM
THEMA
YYGESPRAECHSFAEHIGKEIT
"
.
9
3
AUF
DER
SUCHE
NACH
EINEM
WISSENSCHAFTLICHEN
BEZUGSRAHMEN
12
UNTERRICHT
ALS
KOMMUNIKATIVER
UND
KOOPERATIVER
PROZESS
.
12
HILFREICHE
ANSAETZE
AUS
DEN
FACHWISSENSCHAFTEN
.
13
4.
DAS
GESPRAECH
-
GRUNDFORM
DER
KOMMUNIKATION
.
18
5.
UEBERLEGUNGEN
ZUR
SPRACHENTWICKLUNG
.
20
6.
GESPRAECHSFAEHIGKEIT
.
23
7.
ANHALTSPUNKTE
FUER
EINE
GESPRAECHSERZIEHUNG
.
24
AUFGREIFEN
UND
SCHAFFEN
VON
GESPRAECHSSITUATIONEN
.
24
GESPRAECHSREGELN
.
24
ABLAUF
DES
LERNPROZESSES
.
25
PROZESSHAFTIGKEIT
DER
GESPRAECHSERZIEHUNG
.
26
ZUSAMMENHANG
VON
GESPRAECHSVERHALTEN
UND
EINSTELLUNG
.
26
8.
ZIELE
FUER
EINE
GESPRAECHSERZIEHUNG
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
27
SITUATIONEN
FUER
GESPRAECHE
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
29
1.
DAS
PROBLEM
.
29
2.
GESPRAECHSSITUATIONEN
AUFGREIFEN
UND
SCHAFFEN
ALS
PRINZIP
.
30
ELEMENTE
DER
GESPRAECHSSITUATIONEN
.
30
FORMEN
DER
GESPRAECHSSITUATIONEN
.
32
3.
GESPRAECHSSITUATIONEN:
MOEGLICHKEITEN
UND
REALISATIONSFORMEN
34
INFORMELLE
GESPRAECHSSITUATIONEN
UND
KURZGESPRAECHE
.
35
GESPRAECHE
IM
MONTAG-MORGEN-KREIS
.
37
GESPRAECHE
IN
PLANUNGSPHASEN
.
41
ZWISCHENBERICHT
.
45
ABSCHLUSSBESPRECHUNG
.
48
GESPRAECHE
IN
SCHREIBKONFERENZEN
.
51
PRO-CONTRA-GESPRAECHE
.
55
4.
AUSBLICK
AUF
ALLTAEGLICHE
SITUATIONEN
.
58
GESPRAECHSREGELN
.
59
1.
DAS
PROBLEM
.
59
2.
WAS
SIND
GESPRAECHSREGELN?
.
59
3.
WEG
DER
ERARBEITUNG
EINER
GESPRAECHSREGEL
.
61
IM
UEBERBLICK
.
61
ERLAEUTERUNGEN
ZU
DIESEM
WEG:
.
63
A)
ANLASS:
GESPRAECHSSITUATION,
DIE
NICHT
FUNKTIONIERT
.
63
B)
METAGESPRAECH
.
64
C)
REGELENTWICKLUNG
UND
REGELFORMULIERUNG
.
65
D)
REGELBILDER:
VISUALISIERUNG
DER
GESPRAECHSREGEL
.
65
E)
FESTIGUNG
.
66
F)
UEBUNG
.
66
G)
ANWENDUNG
IN
ECHTEN
GESPRAECHEN
IM
UNTERRICHT
.
67
4.
WELCHE
REGELN?
.
68
5.
YYSEI
DEIN
EIGENER
CHAIRMAN
"
-
AUSBLICK
ZUM
AUSMASS
VON
REGELUNGEN
.
71
UEBUNGEN,
KNIFFE
UND
IDEEN
.
73
1.
UEBUNGEN
.
73
2.
KNIFFE
UND
IDEEN
ZUR
GESPRAECHSERZIEHUNG
.
81
EINSTELLUNGEN
UND
INTERAKTIONSFERTIGKEITEN
DER
LEHRERIN
IN
GESPRAECHEN
.
85
1.
GRUNDSAETZE
UND
EINSTELLUNGEN
.
85
2.
INTERAKTIONSFERTIGKEITEN
DER
LEHRERIN
.
86
INTERAKTIONSFERTIGKEITEN
ZU
BEGINN
DES
GESPRAECHS
.
87
INTERAKTIONSFERTIGKEITEN
WAEHREND
DES
GESPRAECHSPROZESSES
.
.
90
INTERAKTIONSFERTIGKEITEN
AM
GESPRAECHSENDE
.
94
3.
AUSBLICK:
DAS
STEUERN
LERNEN,
DAS
STEUERN
VERAENDERN
.
95
4.
BAUSTEINE
ZUM
UEBEN
AUSGEWAEHLTER
INTERAKTIONSFERTIGKEITEN
.
95
ANHALTSPUNKTE
ZUR
BEWERTUNG
DER
GESPRAECHSFAEHIGKEIT
VON
KINDERN
.
103
LITERATURVERZEICHNIS
.
105
KOPIERVORLAGEN:
ANREGUNGEN
FUER
DIE
VISUALISIERUNG
VON
GESPRAECHSREGELN
.
107 |
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