Drama und Theater: eine Einführung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr
1994
|
| Ausgabe: | 4. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Literaturwissenschaft im Grundstudium
2 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 222 - 224 |
| Beschreibung: | 231 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkung 9
PROBLEMFELD 1: Der mediale Ort des Dramas 11
1.0 Groblernziele 11
1.1 Das Drama als Theaterstück 11
1.2 Bühnenraum und fiktiver Schauplatz 16
1.2.1 Der Einfluß des Bühnenraums 18
1.2.2 Lokalisierungstechniken zur Gestaltung des
fiktiven Schauplatzes 23
1.2.3 Die Einheit des Ortes 27
1.3 Haupttext und Nebentext im Drama 28
1.4 Text und Bühnenrealisierung 32
PROBLEMFELD 2: Die Kommunikationssituation des Dramas 38
2.0 Groblernziele 38
2.1 Theateraufführung und Dramenlektüre als Kom¬
munikationsprozesse 38
2.2 Die Partner in der Theatersituation 44
2.2.1 Das Expedientenensemble: Autor — Theaterapparat —
Regisseur — Schauspieler 44
2.2.2 Leser und Zuschauer als Perzipienten 47
2.3 Inneres und vermittelndes Kommunikationssystem 53
2.3.1 Die Absolutheit des Dramas 53
2.3.2 Das „vermittelnde Kommunikationssystem 54
2.4 Intendierte Wirkungen des Dramas 62
2.5 Drama und Wirklichkeit 65
PROBLEMFELD 3: Die dramatische Figur 68
3J3^ Groblernziele 68
/3.1 Die Begriffsproblematik: Figur — Charakter —
[y Typ Individuum 69
J.2 Charakterisierungsmöglichkeiten 75
3.3 Charakter als Rollenspiel 79
3.4 Bewertungskriterien 85
3.4.1 Verisimilitude und Glaubhaftigkeit 86
3.4.2 Statische und dynamische Charaktere 87
3.4.3 Einseitigkeit und Plastizität 87
3.5 Figurenkonstellation 88
3.5.1 Gruppencharakterisierung 88
3.5.2 Figurenkonstellation und konfiguration 89
PROBLEMFELD 4: Handlung im Drama 92
4.0 ^ Groblernziele 92
4.1 Merkmale dramatischer Handlungsgestaltung
, (Konzentration, Selektion, Sukzession,
w szenische Präsentation) 92
4.2 Handeln und Figur: das Problem der Motivation 95
4.3 Strukturaspekte der dramatischen Handlung 98
4.3.1 Die Ebene des Dargestellten: Geschichte,
,,? Handlung, Geschehen 98
r ( Jfi, °74.2.2 Die Ebene der Darstellung: die Fabel (plot) 100
¦ y * / 4.3.3 Geschlossene und offene Form 107
,,_ —i^r 4.4 Handlung und Zeit _ IÜ9
4.4.1 Die Sukzession 110
/ 4.4.2 Vorgriff und Rückgriff . 112
4.4.3 ^me^ungszeitjjndjlaiafislellie Zelt 113
ti^ 4.4.4 Das Problem der Spannung 115
PROBLEMFELD 5: Die dramatische Sprache 117
5.0 Groblernziele 117
5.1 Die Stellung der Sprache im Drama 117
5.2 Spezifische Merkmale dramatischer Sprache 118
5.3 Der Kunstcharakter der Sprache 121
5.4 Dramatische Sprache und Handeln 125
5.5 Der Dialog 129
5.5.1 Dialog und außersprachliche Situation 130
5.5.2 Redethema und Kontext 130
5.5.3 Die Beziehung zwischen den Dialogpartnern 133
5.5.4 Funktionen des Dialogs im inneren und
äußeren Kommunikationssystem 134
Zwischenbemerkung: Zum Stichwort Gattung 140
PR(l)BLEMFELD 6: Die Tragödie 145
6.0 Groblernziele 145
6.1 Die Aristotelische Tragödiendefinition 145
6.2 Die elisabethanische Tragödie und das barocke
i / ,. Trauerspiel als Transformationen zur moralischen
, Tragödie 150
; 6.3 Die klassizistische Version der Tragödie 154
i 6.4 Die Transformation ins Bürgerliche 158
___^__ . 6.5. Die Tragödie im Naturalismus 162
i 6.6 Schlußbemerkung 165
, PROBLEMFELD 7: Die Komödie 166
7.0 Groblernziele 166
7.1 Allgemeine Kennzeichen der Komödie 166
7.2 Die satirische Komödie 170
~ 7.2.1 Die moralische Sittenkomödie 172
7.2.2 Die Gesellschaftskomödie (comedy of manners) 175
7.3 Die romantische Komödie 177
7.4 Die Wirkungen der Komödie 182
i—
; PROBLEMFELD 8: Das absurde Theater 185
1 8.0 Groblernziele 185
i 8.1 Was ist das Absurde? 185
8.2 Versuch einer Ästhetik des absurden Theaters 190
PROBLEMFELD 9: Das epische Theater 198
9.0 Groblernziele 198
9.1 Einordnung des epischen Theaters 198
9.1.1 Vorbemerkung 198
9.1.2 Tiefenstruktur und Wirklichkeitsverständnis 199
(— 9.1.3 Allgemeine Kennzeichen des epischen Theaters 201
9^. Die „epische Handlungsstruktur 203
^ *2.1 Der Erzähler 203
9.2.2 Die Handlungsstruktur 205
9.3 Die Funktionalisierung des epischen Theaters 207
9.3.1 Didaktische Intention und Zuschauerbeziehung 208
i
f
I 7
9.3.2 Die Verfremdung 209
Abschlußtest 215
Lösung 221
Auswahlbibliographie 222
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