Eine Schulform in Bedrängnis: wie kann es mit der Orientierungsstufe weitergehen?
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oldenburg
Univ., Zentrum für Pädag. Berufspraxis
1994
|
| Schriftenreihe: | Oldenburger Vor-Drucke
240 |
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INHALT
1.
VORBEMERKUNGEN
2.
DIE
IDEE
DER
ORIENTIERUNGSSTUFE
3.
DER
BILDUNGSGESAMTPLAN
DER
BUND-LAENDER-KOMMISSION
(1973).
DIE
SCHULFORMABHAENGIGE
UND
DIE
SCHULFORMUNABHAENGIGE
ORIENTIERUNGSSTUFE
4.
BEZEICHNUNG
UND
ORGANISATIONSFORM
DER
KLASSEN
5
UND
6
IN
DEN
BUNDESLAENDERN
5.
MOEGLICHKEITEN
EINER
WEITERENTWICKLUNG
ODER
NEUE
PERSPEKTIVEN
DURCH
RUECKBESINNUNG
5.1
DIE
SCHULFORMUNABHAENGIGE
ORIENTIERUNGSSTUFE
ALS
FOERDERSTUFE
5.2
DIE
SECHSJAEHRIGE
GRUNDSCHULE
FUER
ALLE
KINDER
6.
FAZIT
LITERATUR |
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