Verfügbarkeit: Wochenplan-Unterricht

Wochenplan-Unterricht: eine Einführung in die praktische Arbeit

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Huschke, Peter (VerfasserIn), Mangelsdorf, Marei (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim u.a. Beltz 1995
Ausgabe:	Neu ausgestattete Sonderausg.
Schlagworte:	didaktik skoleuge Grundschulunterricht Wochenplan
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	112 S. Ill.
ISBN:	3407210116

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS A. EINLEITUNG 1. ENTSTEHUNG DES WP . 9 2. BEZUG ZUR GEGENWART UND GESCHICHTE DER SCHULPAEDAGOGIK . 10 YY 3. KURZINFORMATION: WAS IST WOCHENPLAN (WP)? . 11 YY 4. FRAGESTELLUNGEN, UNTER DENEN WP FUER LEHRER INTERESSANT SEIN KOENNTE - ZIELE DES WP . 11 4.1. EINFACHE ANSAETZE ZU INNERER DIFFERENZIERUNG . 11 4.2. KINDER KOENNEN SICH AN DER UNTERRICHTSGESTALTUNG BETEILIGEN . 12 4.3. KINDER KOENNEN IHRE ARBEITSERGEBNISSE SELBST PRUEFEN . 13 4.4. SCHRITTE ZUR SELBSTORGANISATION VON LERNPROZESSEN 13 4.5. HOHE REFORMANSPRUECHE - SCHULALLTAG . 14 4.6. IST DAS NICHT ZUVIEL AUFWAND? . 14 B. PRINZIPIEN UND PRAKTISCHE PROBLEME DER WP-ARBEIT YY 1. FORMALER AUFBAU UND AUFGABEN DES SCHRIFTLICHEN PLANS 16 2. EINFUEHRUNG DES WP IN DER KLASSE . 20 2.1. KLASSENGESPRAECH ZU DEN ALLGEMEINEN ZIELEN DES WP . 20 2.2. VORBEREITENDE EINFUEHRUNG VON TEILELEMENTEN DES WP . 20 2.3. DARSTELLUNG UND DISKUSSION DES ERSTEN PLANES UND DER ARBEITSWEISE . 21 2.4. GESPRAECHE UEBER WP WAEHREND UND NACH DEN WP-STUNDEN . 22 3. PROBLEME DER KINDER BEI DER WP-ARBEIT - AUFGABEN DES LEHRERS . 22 3.1. KINDER MUESSEN ENTSCHEIDUNGEN FAELLEN: WOMIT FANG ' ICH AN? . 23 3.1.1. ICH KANN DAS NICHT UND MACHE ALLES FALSCH MISSERFOLGSMOTIVIERTE KINDER . 26 3.1.2. KINDER, DIE AUF ANWEISUNGEN ODER BEFEHLE WARTEN . 28 3.2. ARBEIT AN DEN AUFGABEN - DIFFERENZIERTE HILFEN DES LEHRERS . 29 3.2.1. HILFEN DES LEHRERS BEI EINZELNEN KINDERN. 30 3.2.2. BILDUNG KURZFRISTIGER AUFGABENBEZOGENER GRUPPEN, DIE VOM LEHRER BETREUT WERDEN. 33 4. KINDER HELFEN SICH GEGENSEITIG UND ARBEITEN IN GRUPPEN 33 5. RUECKMELDUNG: WIE GUT IST MEIN RESULTAT? . 36 5.1. SELBSTKONTROLLE . 37 5.2. KONTROLLE DER ARBEITSERGEBNISSE DURCH DEN LEHRER 39 5.3. WIE BEHALTE ICH DEN UEBERBLICK UEBER DEN STAND IN DER KLASSE - ORGANISATORISCHES . 40 6. WENN KINDER MIT DEM PLAN NICHT FERTIG WERDEN ODER SCHNUDDELN. 41 7. BEGLEITENDE GESPRAECHE UND ABSCHLUSSDISKUSSION . 44 7.1. BEGLEITENDE KURZE GESPRAECHE . 44 7.2. ABSCHLIESSENDE DISKUSSION AM ENDE DER WOCHE. 44 C. INHALT DER WP-AUFGABEN WELCHE AUFGABEN SIND GEEIGNET? 1. ALLGEMEINE MERKMALE VON WP-AUFGABEN . 48 1.1. WAS VERLANGT EINE WP-AUFGABE? . 48 1.2. UEBUNG - ANWENDUNG - SELBSTAENDIGE PROBLEM BEARBEITUNG . 49 1.3. NACHBEREITENDE - VORBEREITENDE - SELBSTAENDIGE WP-AUFGABEN . 51 2. AUFGABEN AUS DEM BEREICH MATHEMATIK . 52 6 3. BEISPIELE AUS DEM BEREICH DEUTSCH RECHTSCHREIBUNG - DIKTATUEBUNG - TEXTE PRODUZIEREN - TEXTE LESEN . 54 4. BEISPIELE ZUM SACHUNTERRICHT . 59 4.1. EIN BEISPIEL AUS DER GEOGRAPHIE . 59 4.2. BEISPIEL ERNAEHRUNGSLEHRE . 61 4.3. BEOBACHTUNG VON WACHSTUMSVORGAENGEN . 65 4.4. METHODISCHE BILDUNG: BEHAUPTUNGEN PRUEFEN . 68 5. KUNST. BASTELN. HANDARBEITEN. SPIELEN. BEISPIEL: FARBENMISCHEN . 70 D. BETEILIGUNG DER KINDER AN DER UNTERRICHTSGESTALTUNG - AUCH INHALTLICH 1. ERFAHRUNGEN MIT FREIEN TAETIGKEITEN . 72 2. ERWEITERUNGS UND ZUSATZAUFGABEN ZUR WAHL . 74 3. OFFEN GEHALTENE AUFTRAEGE . 74 4. SELBSTAETIGE FORTFUEHRUNG VON UNTERRICHTSEINHEITEN . 75 5. WUENSCHE DER KINDER AUF GREIFEN . 75 6. UNTERRICHTSPROJEKTE IM WP-UNTERRICHT . 75 DIE MATERIALFRAGE . 75 E. INNERE DIFFERENZIERUNG UND WP 1. DIFFERENZIERUNG BEI EINHEITLICHEM PLAN . 77 2. DIFFERENZIERUNG DURCH EIGENE PLANUNG DER KINDER . 78 3. DIFFERENZIERUNG DURCH DIFFERENZIERUNG DES PLANS . 78 4 F. WENN IHNEN DAS GANZE ZU RISKANT ERSCHEINT: VORSTUFEN ZUM WP . 80 G. WP IM ERSTEN SCHULJAHR - UNMOEGLICH? . 82 H. ANMERKUNGEN ZUR ELTERNARBEIT . 88 YY ANHANG I: BEISPIELPLAENE . 89 ANHANG II: VORSCHLAEGE UND ANREGUNGEN FUER ARBEITS-, LERN UND SPIELMATERIAL . 109 7
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