Auf dem Weg vom Kleinkind zum Schulkind: eine Langzeitstudie zum Aufwachsen in verschiedenen Lebensräumen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske + Budrich
1995
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| Schriftenreihe: | Reihe Kindheitsforschung
6 |
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| adam_text | Titel: Auf dem Weg vom Kleinkind zum Schulkind
Autor: Fölling-Albers, Maria
Jahr: 1995
Inhalt
Vorwort...........................................................................................................7
1. Sozialisationsprozesse von Kindern in
unterschiedlichen Soziotopen..............................................................9
2. Zur Konzeption der eigenen Untersuchung.....................................15
2.1 Zur Fragestellung...............................................:.................................15
2.2 Zum methodischen Vorgehen..............................................................17
2.3 Beschreibung der ausgewählten Soziotope..........................................20
2.4 Zur Kennzeichnung der Stichproben in
den ausgewählten Soziotopen..............................................................29
3. Aufenthaltsorte und Spiele in der Freizeit.......................................39
3.1 Bevorzugte Aufenthaltsorte der Kinder................................................39
3.2 Spiele und Beschäftigungen der Kinder...............................................52
3.3 Beschäftigungen der Kinder bei schlechtem Wetter............................59
3.4 Zusammenfassung und Diskussion......................................................64
4. Sozialleben und Spielkontakte der Kinder
4.1 Das soziale Umfeld der Kinder ...........................................................70
4.2 Spielpartner der Kinder........................................................................74
4.3 Größe der Spielgruppen und Alter der Spielpartner.............................78
4.4 Häufigkeit der Kontakte zu Freunden..................................................83
4.5 Der Stellenwert des Telefons für Sozialkontakte.................................88
4.6 Zusammenfassung und Diskussion.....................................................? 95
5. Erziehung zur Selbständigkeit - was Kinder dürfen....................99
5.1 Kohorte...............................................................................................104
5.2 Ordnung halten im Kinderzimmer.....................................................106
5.3 Was dürfen Kinder von Alleinerziehenden?......................................108
5.4 Wo werden Hausaufgaben gemacht?.................................................111
5.5 Taschengeld........................................................................................116
6. Der Einfluß von peersauf ausgesuchte Erfahrungsbereiche.......123
7. Elterliche Erwartungen in unterschiedlichen Soziotopen............127
7.1 Erwünschte Eigenschaften der eigenen Kinder und ihrer Freunde.... 127
7.2 Eigenschaftsunterschiede bei eigenen Kindern und
Freunden/Freundinnen.......................................................................133
7.3 Zur Bedeutung bestimmter Erfahrungen der eigenen Kinder............139
8. Kinderkultor-Angebote...................................................................145
8.1 Teilnahme der Kinder an Freizeit- und Förderkursen........................148
8.2 Gründe für den Besuch der Kinderkultur-Angebote..........................156
8.3 Ablehnung von Förder- und Freizeitprogrammen..............................159
8.4 Fazit: Kinderkultur-Angebote - Herausforderung der Moderne........164
9. Verzeichnis der Tabellen und Abbildungen...................................172
9.1 Verzeichnis der Tabellen....................................................................172
9.2 Verzeichnis der Abbildungen.............................................................173
Literatur.....................................................................................................174
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