Zum Verhältnis von Familie, Freizeit und Schule: das Beispiel Bonstetten
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Basel
Eigenverl. HFS
1992
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| Schriftenreihe: | Höhere Fachschule im Sozialbereich <Basel>: HFS-Reihe
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4
INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
5
2.
DIE
FAMILIE
ALS
"SOZIALER
HEIMATHAFEN"
7
3.
HYPOTHESEN
8
4.
DIE
RAHMENBEDINGUNGEN
DER
ERHEBUNG
9
5.
ZUM
FRAGEBOGEN
12
6.
AUSWERTUNG
12
7.
MITGLIEDSCHAFT
BEI
VEREINEN
UND
KURSEN
13
8.
EINE
MINDERHEIT
UNTER
STRESS
15
9.
BELASTUNG
DURCH
DIE
SCHULE:
HAUSAUF
GABEN,
NACHHILFE,
THERAPIEN
16
10.
ZUR
MOBILITAET
DER
KINDER
AUS
BONSTETTEN
19
11.
AUSWAERTIGER
MITTAGSTISCH
21
12.
HELFEN,
SACKGELD
22
13.
DAS
FERNSEHEN
24
14.
DER
FEMSEHKONSUM
25
15.
DIE
BEVORZUGTEN
FERNSEHSENDUNGEN
27
16.
VIDEO
28
17.
RADIO-HOEREN
30
18.
BUECHER
UND
COMICS
31
19.
DER
MEDIENKONSUM:
EIN
FAZIT
34
20.
VERAENDERUNG
IN
SCHULE
UND
FAMILIE
35
21.
DER
FUNKTIONALISIERTE
ALLTAG
36
22.
ZIELPERSPEKTIVEN
FUER
SCHULE
UND
ELTERN
HAUS
37
23.
NACHWORT
ZUR
VORLIEGENDEN
STUDIE
40
24.
DANK
40
25.
LITERATUR
41
26.
FRAGEBOGEN
42 |
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