Erlebnis und Pädagogik: praktische Erlebnispädagogik ; Ziele, Didaktik, Methodik, Wirkungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Sandmann
1995
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Themenhefte praktische Erlebnispädagogik
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 121 S. Ill. |
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| adam_text | Titel: Erlebnis und Pädagogik
Autor: Reiners, Annette
Jahr: 1995
Inhalt
Inhalt
Vorwort 7
Einleitung 9
1. Blickwinkel und Rückblicke 11
Der philosophische Blickwinkel 11
Rückblick auf die Reformpädagogik 12
Kurt Hahn, Plato, Rousseau, Lietz, Goethe, James ... 15
Grundannahmen - Definitionen - Grundlagen 17 ^
2. Didaktik der Erlebnispädagogik 21
Lernen und Lernprozeß 21 */
Lehr-Lerngefälle 24 {
Beziehungssysteme zwischen Betreuer und Teilnehmer(n) 27 ·
Inhalte und Beziehungen 28
Situation 29
Ziele 31*T
3. Methodik der Erlebnispädagogik 35V
Medium - Mittler - Material 36
Methoden 39
Aktions- und Handlungsformen 39
Sozial-/Interaktionsformen 45
Zeitlicher Rahmen 56
Inhalt
4. Wirkungsmodelle und Einfluß des Betreuers 59
Das The Mountains Speak for Themselves -Modell 60
Kritik anV The Mountains Speak for Themselves -Modell 60
Das Outward Bound Plus -Modell 60
Kritik am Outward Bound Plus -Modell 61
Das metaphorische Modell... 62
... im Vergleich 62
Das metaphorische Modell nach Stephen Bacon im Detail 64
Den Zustand der Gruppe beurteilen 67
Die Gestaltung der Metapher 69
Techniken zur Gestaltung von Metaphern 72
Pannen im metaphorischen Modell 80 ) ^
Kritik am metaphorischen Modell 83
5. Sicherheit, Kompetenzprofil und Professionalität 87
Sicherheitsmaßnahmen 88*^
Schmälert Sicherheit das Erlebnis? 92
Kompetenzprofil 93
Hard Skills 94
Soft Skills 95
Meta Skills 95
Einstellung und Urteilsvermögen 97
Ethischer Kodex 97
6. Vorausschau auf die ersten zwei Themenhefte
101
Erlebnispädagogik in der Stadt - City Bound 101
Erlebnispädagogik und Mädchen 102 v_
Anmerkungen 107
Literatur 118
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