Wer die Schule hat, der hat die Zukunft: gesammelte Aufsätze zur rheinisch-westfälischen Schulgeschichte
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bochum
Brockmeyer
1995
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| adam_text | Inhalt
Vorwort.................................. 7
Reformation und Frühe Neuzeit
Luther als Reformer der Schule...................... 10
Gottschalk Mühlinghaus. Schulmeister in Beyenburg und Lemgo...... 24
Bauern und Bleicher kämpfen um ihre Schule............... 33
Die Schulreform im 18. Jahrhundert in Münster, Kurköln
undWestfalen............................... 39
Biographisches
Erziehen und Unterrichten war von jeher meine Leidenschaft........ 48
Peter Nikolaus Caspar
Egen.
Ein Lebensbild................ 71
Adolph Diesterweg und das Lehrerseminar in Moers............ 92
Schulverhältnisse am Niederrhein und im Bergischen Land 1827...... 101
Adolph Diesterweg und das Bergische Land................ 108
Diesterwegs Nachfolger in Moers..................... 116
Ranz Ludwig Zahn. Ein Lebensbild.................... 135
Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Ein Lebensbild................ 150
Genie der Liebe : Zum Erziehen ist auch Wärme nötig.......... 169
Ernst Wilmanns. Ein Lebensbild...................... 174
Alltag in Schule und Erziehung
Kinderverwahrlosung und Jugendkriminalität
in den Jahren früher Industrialisierung................... 200
Die Schulen im Lenne-Ruhr-Dreieck 1869................. 209
Der Kaiser ist ein lieber Mann und wohnet in Berlin. Auf den Spuren
des politischen Wandels im Unterricht der Volksschule Echoer Straße . . . 223
Meister Hämmerlein, des Kaisers Familie
und die Untertanenerziehung........................ 229
Schule im Griff der Politik
Die Schule spiegelt Gesellschaft und Welt. Aspekte der
Schulgeschichte in den letzten 200 Jahren................. 238
Schule im Rheinland zwischen Revolution 1848/49 und 1. Weltkrieg . . . 242
Die
S
tiehlschen Regulative........................ 250
Friedrich Wilhelm Dörpfeld und die Konferenz zur Vorbereitung der
Allgemeinen Bestimmungen im Juni 1872................. 258
Schulaufsichtsgesetz und Allgemeine Bestimmungen von 1872...... 278
Die Auseinandersetzung um die konfessionelle Schule und das
preußische Volksschulunterhaltungsgesetz von 1906............ 288
Ein Führer, ein Volk, eine Schule. Die Volksschule in
Wuppertal 1933-1945........................... 298
Lehrerbildung und einzelne Fächer
Praxisbezug in der Volksschullehrerbildung. Schlaglicher auf ein
Kapitel deutscher Schulgeschichte..................... 346
Der Heimatkundeunterricht in den deutschen Schulen........... 355
Des Kaisers neuer Geschichtsunterricht.................. 376
Das Rechenbuch des Peter Caspar Kotthaus vom Nieland aus der
Zeit um 1800............................... 387
Lehrervereinsgeschichte und Schulgeschichtsforschung
Der Verein evangelischer Lehrer und Schulfreunde 1848-1918 und
Dörpfelds Evangelisches Schulblatt.................... 396
Wilhelm Cremer in
Unna
und die Gründung des Evangelischen
Lehrervereins für Rheinland und Westfalen 1848............. 408
Schulgeschichtsschreibung vor Ort.................... 432
Die heimatliche Schulgeschichte als Programmpunkt
der Lehrerbewegung........................... 451
Nachweis der Erstveröffentlichungen................ 453
Abbildungsverzeichnis........................ 457
Klaus Goebel.............................. 459
Buchveröffentlichungen von Klaus Goebel............ 462
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