Erziehungsraum Schule: Italien:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln [u.a.]
Böhlau
1995
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| Schriftenreihe: | Studien und Dokumentationen zur vergleichenden Bildungsforschung
62 |
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IX
Inhalt
Vorwort des Herausgebers V
1 Einleitung 1
2 Die historische Entwicklung des italienischen
Schulwesens 5
3 Gegenwärtige Struktur und Entwicklungstendenzen 23
4 Zielsetzungen für das allgemeinbildende Schulwesen 29
5 Curricula in der Schule 37
5.1 Prinzipien der Anwendung 37
5.2 Analyse der Curricula 45
5.2.1 Einheitlichkeit und Differenzierung 45
5.2.2 Quantitative Analysen 53
5.2.3 Qualitative Analysen 67
5.3 Vom Curriculum zur didaktischen Planung 73
5.4 Theoretische Modelle der didaktischen Planung 76
5.5 Analyse von didaktischen Planungen 82
6 Zeit in der Schule 89
6.1 Schuljahr und Unterrichtsjahr 89
6.2 Beschreibung der Zeit für Schüler im Durchgang
bis zum Erwerb der Hochschulreife 93
6.3 Zusammenfassende Bewertung 107
7 Prüfungen und Leistungsmessungen 111
7.1 scuola materna - Vorschule 111
7.2 scuola elementare - Grundschule 112
7.3 scuola media - Sekundarstufe I 120
7.4 scuola superiore - Sekundarstufe II 124
7.5 Zusammenfassende Bewertung 127
X
8 Integration der Behinderten 129
8.1 Die Entwicklungsgeschichte sonderpädagogischer
Maßnahmen in Italien 131
8.2 Gesetzliche Grundlagen 136
8.3 Realisierung in der Praxis 140
8.4 Zwischenbilanz und Ausblick 144
9 Anhang 147
10 Anmerkungen 199
11 Literatur 207 |
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