Lernen in der Fremdsprache: Grundzüge von Immersion und bilingualem Unterricht
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Ismaning
Hueber
1995
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Forum Sprache
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Vorwort 6
Synopsis 8
Teil A : Einleitung: Die europäische Herausforderung an den Fremdsprachen¬
unterricht 9
I. Abriß einer Konzeption für bilingualen Unterricht 11
II. Sprachenlernen 19
III. Mehrsprachigkeit 35
IV. Sprachbedarf und Sprachplanung 45
Teil B: Immersion: Erfahrungen aus Kanada 57
V. Zur Struktur von Immersionsmodellen 60
VI. Leistungsfähigkeit von Immersion 74
Teil C : Europäische Schulmodelle 89
VII. Das Luxemburger Schulsystem 91
VIII. Europaschulen 94
IX. Deutsch-französisch bilinguale Bildungsgänge 112
Teil D: Warum sind Immersion und bilingualer Unterricht so erfolgreich? 129
X. Psycholinguistische Grundlagen: L2- Erwerb 132
XI. Sprache und Schulerfolg 141
XII. Curriculares Bedingungsgefüge für Immersion und bilingualen Unterricht 150
Bibliographie 155
Stichwortregister 164
Autorenindex 168
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