Zur Problematik der eigenständigen Mädchenbildung: Stellungnahmen des Vereins Katholischer Deutscher Lehrerinnen in der Zeit von 1885 - 1985
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1995
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| Schriftenreihe: | Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik
24 |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort des Herausgebers 13
Vorwort 17
Abkürzungsverzeichnis 19
1 Einleitung und Quellenlage 21
1.1 Einleitung 21
1.2 Quellenlage 23
2 Der Verein katholischer deutscher Lehrerinnen - VkdL 27
2.1 Gründung und Anfänge des VkdL 1885 - 1910
Daten - Fakten - Ziele 27
2.2 Fortentwicklung des VkdL in den Jahren 1910 -1921 33
2.3 Die politische Entwicklung unter Berücksichtigung der Bezie¬
hung von Staat und Kirche 36
2.4 Psychologische Betrachtungen des VkdL, dargestellt anhand
schulpraktischer Hinweise zur Pädagogischen Psychologie, zur
Individualität und zur Seelenkunde der weiblichen Jugend 45
2.5 Pädagogik 55
2.5.1 Allgemeiner Stand der Pädagogik: Schulentwicklung und Er¬
kenntnisse im Hinblick auf die Mädchenbildung um die Jahr¬
hundertwende 55
2.5.2 Entwicklungen und Ziele der Mädchenbildung aus der Sicht
des VkdL im Zeitraum von 1910 -1921 59
2.5.3 Das Problem der Geschlechterbildung im Hinblick auf die
Mädchenbildung Ziele - Empfehlungen - Erkenntnisse des
VkdL 77
2.5.4 Entwicklungen und Ziele der Mädchenschulen
Historische Rückblicke 89
2.5.4.1 Volksschulen 89
2.5.4.2 Mädchenrealschule 102
2.5.4.3 Das höhere Mädchenschulwesen 103
2.5.4.4 Fortbildungsmöglichkeiten für Mädchen 110
9
3 DerVkdL: 1922-1946
Zur Entwicklung des Vereins
Ziele - Erfolge - Stagnation 119
3.1 Die politische Entwicklung in diesem Zeitraum 123
3.2 Kirche und Staat 127
3.2.1 Die religiösen Krisen im Zeitraum von 1922 -1946 127
3.2.1.1 Der Protestantismus 127
3.2.1.2 Die ökumenische Bewegung 128
3.2.1.3 Der Katholizismus 128
3.2.1.4 Das Rundschreiben Papst Pius XI. 1930 129
3.2.1.5 Weitere Aktivitäten 132
3.3 Die theoretische und praktische Bedeutung der Psychologie
für die Mädchenbildung, aufgezeigt an Aufsätzen des VkdL im
Zeitraum von 1922-1946 135
3.4 Wesentliche Aussagen des VkdL im Hinblick auf die Entwick¬
lung der Mädchenbildung im Zeitraum von 1922 -1946 144
4 Der VkdL im Zeitraum von 1945 -1965 167
4.1 Organisatorischer Neuaufbau - Kooperation und Initiative 167
4.2 Das politische und soziokulturelle Umfeld des VkdL 170
4.2.1 Aufbau der Schulen und pädagogische Tendenzen 173
4.3 Aussagen des VkdL über das religiöse und pädagogische Ge¬
dankengut im Zeitraum von 1945 - 1965 unter Berücksichti¬
gung der Entwicklung der katholischen Kirche 177
4.3.1 Die Sozialenzykliken der katholischen Kirche und ihre Bedeu¬
tung für den VkdL 188
4.3.2 Erziehung und Schule - Die Sozialenzyklika von Papst Johan¬
nes XXIII. vom 15.05.1961, interpretiert von Paul Fleig, VkdL 193
4.4 Aus dem Bildungsprogramm des VkdL 1964 -
Die neue religiöse Grundhaltung 198
4.5 Zur Frage der Koedukation: Pädagogische und psychologische
Stellungnahmen des VkdL in bezug auf die Mädchenbildung.... 200
5 Die Entwicklung des VkdL im Zeitraum von 1966 - 1985:
Verbandsstruktur und Zusammenarbeit 215
5.1 Stellungnahmen des VkdL zu pädagogischen Entwicklungen,
zur Schulentwicklung und zu bildungspolitischen Reformplä¬
nen 218
5.2 Die Neuorientierung des VkdL nach dem II. Vatikanischen
Konzil 244
10
5.3 Die Koedukationsfrage: Der Zusammenhang von Koedukation
und eigenständiger Mädchenbildung aus der Sicht des VkdL:
Aspekte - Erklärungen - Aufsätze - Berichte 1966 -1985 254
5.4 Ziele und neue Formen der Mädchenbildung des VkdL im
Zeitraum von 1966 -1985
Ein Plädoyer für eine eigenständige Mädchenbildung 277
6 Zusammenfassung 299
7 Tabellen 303
8 Aufsätze aus den Zeitschriften des VkdL 307
9 Literaturverzeichnis 315
10 Anhang 319
11
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| spelling | Schultheis, Ingeborg Verfasser aut Zur Problematik der eigenständigen Mädchenbildung Stellungnahmen des Vereins Katholischer Deutscher Lehrerinnen in der Zeit von 1885 - 1985 Ingeborg Schultheis Frankfurt am Main [u.a.] Lang 1995 379 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik 24 Zugl.: Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 1994 Verein Katholischer Deutscher Lehrerinnen (DE-588)38119-6 gnd rswk-swf Geschichte 1900-2000 Geschichte 1800-1900 Geschichte 1885-1985 gnd rswk-swf Erziehung Frau Geschichte Women Education Germany History 19th century Women Education Germany History 20th century Frauenemanzipation (DE-588)4018218-6 gnd rswk-swf Mädchenbildung (DE-588)4036874-9 gnd rswk-swf Frauenbildung (DE-588)4018214-9 gnd rswk-swf Bildungswesen (DE-588)4006681-2 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Mädchenbildung (DE-588)4036874-9 s Geschichte 1885-1985 z DE-604 Verein Katholischer Deutscher Lehrerinnen (DE-588)38119-6 b Frauenbildung (DE-588)4018214-9 s Frauenemanzipation (DE-588)4018218-6 s Bildungswesen (DE-588)4006681-2 s Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik 24 (DE-604)BV001294982 24 HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=006545604&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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