Von Antrag ... zu Antrag: zur Situation von Stipendiatinnen
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1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Trafo-Verl. Weist
1994
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Schriftenreihe: | Innenansichten
8 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITEN
TEIL
I
.
9
1.
EINLEITUNG
.
9
1.1
FORSCHUNGSSTAND
UND
FORSCHUNGSFRAGEN
.
10
1.2
FRAUEN
IN
DER
WISSENSCHAFT
.
14
1.3
STIPENDIEN
ALS
INSTRUMENT
DER
NACHWUCHSFOERDERUNG
.
16
TEIL
II
.
19
1.
METHODEN
.
19
1.1
METHODISCHES
VORGEHEN
.
19
1.2
ERHEBUNGSMETHODE
.
19
1.3
DURCHFUEHRUNG
DER
INTERVIEWS
.
19
1.4
DATENSCHUTZ
.20
1.5
LEITFADENKONSTRUKTION
.
20
1.6
AUSWAHL
DES
UNTERSUCHUNGSSAMPLES
.
21
1.7
AUSWERTUNGSMETHODE
.
21
TEIL
III
ERGEBNISSE
ZUR
SITUATION
VON
PROMOTIONSSTIPENDIATINNEN
.
22
1
SOZIALDATEN
DER
BEFRAGTEN
PROMOVENDINNEN
.22
1.1
ALTER
.
22
1.2
FAMILIENSTAND
.
22
1.3
SOZIALE
HERKUNFT
.
23
1.4
KINDER
.
23
1.5
SCHULBILDUNG
.
23
1.6
WOHNFORM
.24
2
STUDIUM
.
24
2.1
STUDIENFAECHER
.
24
2.2
STUDIENABSCHLUESSE
.25
2.3
GEOGRAPHISCHE
MOBILITAET
.
25
3
ALLGEMEINE
SITUATION
NACH
DEM
STUDIUM
.
25
4
STIPENDIUM
ALS
FOERDERUNGSART
.
26
4.1
STIPENDIUM
ALS
EINE
ALTERNATIVE
DER
PROMOTIONSFOERDERUNG
.
26
4.2
THEMENSUCHE
UND
ANTRAGSTELLUNG
.
27
4.3
NOTWENDIGE
ZUSATZ
UND
ANSCHLUSSFINANZIERUNGEN
.
28
4.4
FOERDERUNGSHOEHE
DER
STIPENDIEN
.
28
4.5
FOERDERUNGSDAUER
UND
LAUFZEIT
.
28
SEITE
5
FINANZIELLE
ABSICHERUNG
DES
LEBENSUNTERHALTES
UND
DER
FORSCHUNG
.
29
5.1
NEBENERWERBSARBEIT
.
29
5.2
KUMULATIONSEFFEKTE
UND
"
HAERTEFALLE
"
.
30
6
BERUFSPLANUNG
DES
AKADEMISCHEN
UND
WISSENSCHAFT
LICHEN
NACHWUCHSES
.
30
6.1
PROMOTIONSMOTIVATION
.
31
6.2
PLANBARKEIT
BERUFLICHER
PRAEFERENZEN
ALS
NACHWUCHSWISSEN
SCHAFTLERIN
32
6.3
WEITERE
LEBENSPLANUNG
VON
STIPENDIATINNEN
MIT
HABILITATIONS
MOTIVATION
.
33
7
DOPPELORIENTIERUNG
AUF
DIE
BERUFSPRAXIS
UND
AUF
DIE
PERSPEKTIVE
DER
HABILITATION
.
33
7.1
ORIENTIERUNGEN
VON
STIPENDIATINNEN
.
33
7.2
WEITERE
LEBENSPLANUNG
UND
DOPPELORIENTIERUNG
AUF
BERUFSPRAXIS
UND
HABILITATION
.
36
7.3
WEITERE
BERUFS
UND
LEBENSPLANUNG
ALS
FORSCHERIN
AUSSERHALB
DER
UNIVERSITAET
.
37
8
PROMOTIONSMOTIVATION
UND
ORIENTIERUNG
AUF
AKADE
MISCHE
BERUFSFELDER
.
37
8.1
WEITERE
LEBENSPLANUNG
VON
STIPENDIATINNEN
MIT
ORIENTIERUNG
AUF
DIE
BERUFSPRAXIS
.
40
9
PROBLEMATISCHE
ASPEKTE
DES
STIPENDIUMS
AUS
DER
SICHT
VON
PROMOVENDINNEN
.
43
9.1
KRITIK
AM
STIPENDIUM
.
43
9.2
KRITIK
AN
DER
PHASE
DER
ANTRAGSTELLUNG
.46
9.3
KRITISCHE
ASPEKTE
DER
LAUFZEIT
.
47
9.4
PROBLEMKONSTELLATIONEN
DES
PROMOTIONSSTIPENDIUMS
.
48
TEIL
TV
ERGEBNISSE
ZUR
SITUATION
VON
HABILITATIONSSTIPENDIATINNEN
.
50
1
SOZIALDATEN
DER
BEFRAGTEN
HABILITANDINNEN
.
50
1.1
ALTER
.
50
1.2
FAMILIENSTAND
.
50
1.3
KINDER
.
50
1.4
SOZIALE
HERKUNFT
.
51
1.5
SCHULBILDUNG
.
51
1.6
BERUFSAUSBILDUNG
.
51
1.7
WOHNFORM
.
51
2
STUDIUM
.
51
2.1
STUDIENFAECHER
.
52
2.2
FINANZIERUNG
DES
STUDIUMS
.
52
SEITE
2.3
GEOGRAPHISCHE
MOBILITAET
.
52
2.4
STUDIENABSCHLUSS
.
52
3
WERDEGAENGE
VON
WISSENSCHAFTLERINNEN
.
53
3.1
STUDIENABSCHLUSS
UND
PROMOTIONSZEITDAUER
.
53
3.2
PROMOTIONSABSCHLUSS
UND
HABILITATIONSBEGINN
.
53
4
HABILITATIONSSTIPENDIUM
ALS
FOERDERUNGSART
.
54
4.1
GRUENDE
FUER
DIE
BEANTRAGUNG
EINES
STIPENDIUMS
.
54
4.2
FOERDERUNGSHOEHE
.
55
4.3
FOERDERUNGSDAUER
UND
LAUFZEIT
.
55
5
BERUFSPLANUNG
VON
HABILITATIONSSTIPENDIATINNEN
.
55
5.1
REKONSTRUKTION
UND
KONSTRUKTION
DES
BERUFSWEGES
.
56
5.2
SITUATIVE
PROBLEMLAGEN
UND
BERUFLICHE
PERSPEKTIVEN
.
57
6
WEITERE
BERUFS
UND
LEBENSPLANUNG
VON
HABILITATIONS
STIPENDIATINNEN
.
58
6.1
BERUFLICHER
WERDEGANG,
STIPENDIUM
UND
KINDERWUNSCH
.
58
7
PROBLEMATISCHE
ASPEKTE
DES
STIPENDIUMS
AUS
DER
SICHT
VON
HABILITANDINNEN
.
60
7.1
SOZIALE
ABSICHERUNG
UND
FORSCHUNGSFORDERUNG
.
60
7.2
KRITIK
VON
HABILITANDINNEN
AM
STIPENDIATINNENSTATUS
.
60
TEILV
SCHLUSSFOLGERUNGEN
.
63
ANMERKUNGEN
.
65
LITERATUR
.
68
ANHANG
.
71
INTERVIEWLEITFADEN
.
71
THEORETISCHE
LEITFADENBEGRUENDUNG
.
76
ZUR
AUTORIN
85 |
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