Absolventenreport Sozialwesen: Ergebnisse einer Längsschnittuntersuchung zum Berufsübergang von Absolventinnen und Absolventen der Studiengänge Sozialarbeit,Sozialpädagogik, Sozialwesen (FH)
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
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Bonn
Bundesministerium für Bildung und Wiss.
1994
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| Schriftenreihe: | Bildung, Wissenschaft - aktuell
1994,7 |
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
ZUSAMMENFASSUNG
.
I
VORBEMERKUNG
.
1
1.
ENTWICKLUNG
DES
SOZIALWESENS
ALS
AKADEMISCH
QUALIFIZIERTER
BERUF
.
3
1.1
PROFESSIONALISIERUNG
DER
SOZIALARBEIT
.
3
1.2
BERUFS
UND
TAETIGKEITSFELDER
.
4
1.3
ARBEITSMARKTDATEN
.
5
2.
GRUNDDATEN
.
7
2.1
AKADEMISCHER
NACHWUCHS
.
7
2.2
SCHULISCHER
WERDEGANG
.
9
2.3
BERUFSAUSBILDUNGVORSTUDIENAUFNAHME
.
10
2.4
MOTIVE
FUER
DIE
WAHL
DES
STUDIUMS
.
11
2.5
WECHSEL
DES
STUDIENFACHES
UND
DER
ABSCHLUSSART
.
13
2.6
STUDIENSCHWERPUNKTE
.
13
2.7
FAMILIENSTAND
.
14
3.
UEBERGAENGE
IN
DEN
BERUF
.
15
3.1
UEBERGANGSPROFILE
IM
UEBERBLICK
.
16
3.1.1
SOZIALARBEITER/SOZIALPAEDAGOGEN
MIT
EINPHASIGER
AUSBILDUNG
.
16
3.1.2
SOZIALARBEITER/SOZIALPAEDAGOGEN
MIT
ZWEIPHASIGER
AUSBILDUNG
.
17
3.2
ARBEITSLOSIGKEIT
.
18
3.3
ZEITLICHE
BESCHAEFTIGUNGSPERSPEKTIVEN
.
19
4.
BERUFSSTART
.
20
4.1
DER
BERUFSSTART
VON
SOZIALARBEITERN/SOZIALPAEDAGOGEN
MIT
EINPHASIGER
AUSBILDUNG
.
20
4.1.1
WEGE
DER
STELLENFINDUNG
.
20
4.1.2
PROBLEME
BEIM
BERUFSSTART
.
22
4.1.3
BETRIEBLICHE
EINARBEITUNG
BEI
BERUFSBEGINN
.
22
4.2
DER
BERUFSSTART
VON
SOZIALARBEITERN/SOZIALPAEDAGOGEN
MIT
ZWEIPHASIGER
AUSBILDUNG
.
24
4.2.1
ERFAHRUNGEN
MIT
DEM
ANERKENNUNGSJAHR
.
24
4.2.2
WEGE
DER
STELLENFINDUNG
UND
PROBLEME
BEIM
BERUFSSTART
.
25
4.2.3
BETRIEBLICHE
EINARBEITUNG
IM
ANERKENNUNGSPRAKTIKUM
.
26
5.
ENTWICKLUNG
DER
BESCHAEFTIGUNGSSITUATION
.
27
5.1
BERUFLICHE
ENTWICKLUNG
DER
SOZIALARBEITER/SOZIALPAEDAGOGEN
MIT
EINPHASIGER
AUSBILDUNG
.
27
5.1.1
WEGE
DER
AKTUELLEN
STELLENFINDUNG
.
27
5.1.2
GRUENDE
FUER
DIE
WAHL
DER
AKTUELLEN
STELLE
.
27
5.1.3
STELLENWECHSEL
UND
SEINE
GRUENDE
.
28
5.1.4
BESCHAEFTIGER
UND
BESCHAEFTIGUNGSVERHAELTNISSE
.
30
5.1.5
BERUFLICHE
STELLUNG
.
30
5.1.6
BERUFLICHE
TAETIGKEITSBEREICHE
UND
FACHADAEQUANZ
DER
BESCHAEFTIGUNG
.
31
5.1.7
EINKOMMEN
.
32
5.1.8
FORT
UND
WEITERBILDUNG
.
33
5.2
BERUFLICHE
ENTWICKLUNG
DER
SOZIALARBEITER/SOZIALPAEDAGOGEN
MIT
ZWEIPHASIGER
AUSBILDUNG
.
35
5.2.1
WEGE
DER
AKTUELLEN
STELLENFINDUNG
.
35
5.2.2
GRUENDE
FUER
DIE
WAHL
DER
AKTUELLEN
STELLE
.
36
5.2.3
STELLENWECHSEL
UND
SEINE
GRUENDE
.
36
5.2.4
BESCHAEFTIGER
UND
BESCHAEFTIGUNGSVERHAELTNISSE
.
36
5.2.5
BERUFLICHE
STELLUNG
.
37
5.2.6
BERUFLICHE
TAETIGKEITSBEREICHE
UND
EINKOMMENSENTWICKLUNG
.
37
5.2.7
FORT
UND
WEITERBILDUNG
.
37
6.
VERAENDERUNGEN
IN
DER
BERUFLICHEN
ENTWICKLUNG
.
38
6.1
VERAENDERUNG
VON
TAETIGKEITSMERKMALEN
.
38
6.2
ZUFRIEDENHEIT
UND
ENTTAEUSCHUNGEN
IM
BERUF
.
40
6.3
ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN
.
42
7.
BEURTEILUNG
DES
STUDIUMS
AUS
DER
SICHT
DER
BERUFLICHEN
PRAXIS
.
44
7.1
WERT
DES
STUDIUMS
.
.
44
7.2
URTEILE
UEBER
DIE
STUDIENQUALIFIKATION
.
44
7.3
BEURTEILUNG
DER
RAHMENBEDINGUNGEN
DES
STUDIUMS
.
47
7.4
URTEILE
ZUR
VORBEREITUNG
DES
STUDIUMS
AUF
DIE
BERUFSPRAXIS
.
48
7.5
MOEGLICHKEIT
DER
NUTZUNG
DER
IM
STUDIUM
ERWORBENEN
QUALIFIKATIONEN
.
49
7.6
STUDIEN
UND
FACHVERBUNDENHEIT
.
49
LITERATURNACHWEIS
51 |
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