Von ängstlichen, traurigen und unruhigen Kindern: Grundlagen einer spirituellen Erziehungspraxis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verl. Freies Geistesleben
1994
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
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INHALT
VORWORT
.
9
1.
GRUNDFRAGEN
EINER
SPIRITUELLEN
ERZIEHUNGSPRAXIS
.
11
HILFE
AUS
DER
NACHT
11
ANTWORTET
DER
ENGEL?
15
DIE
FRAGE
DES
BRUECKENWAECHTERS
18
WENN
DER
LEIB
FUER
DIE
SEELE
ZU
KALT
IST
20
KUEHLER
KOPF
UND
WARMES
HERZ
23
WAS
IST
MORALERZIEHUNG?
25
DER
WAHMEHMUNGSPROZESS
ALS
WELTSCHOEPFERISCHER
PROZESS
28
DIE
NACHAHMUNG
UND
DAS
VERLANGEN
NACH
DEM
GUTEN
30
2.
AUF
DEN
SPUREN
DES
LEBENSSINNES
.
34
VORBEMERKUNGEN
34
VOM
URBEHAGEN
35
RANDBEMERKUNGEN
ZUM
SCHWIERIGEN
THEMA
LEBENSSINN
38
DER
POSITIVE,
RUHIGE
WACHZUSTAND
UND
DAS
WELTPRINZIP
GUETE
40
LEBENSRHYTHMEN
UND
DASEINSVERTRAUEN
43
DAS
UNRUHIG-NERVOESE
KIND
45
DIE
PFLEGE
DES
LEBENSSINNES
ALS
ERLOESUNG
DES
ATEMS
49
ERZIEHUNG
UND
SELBSTERZIEHUNG:
DIE
TOLERANZ
52
3.
AUF
DEN
SPUREN
DES
TASTSINNES
.
57
DIE
HAUT
ALS
SINNESORGAN
57
ZUR
CHARAKTERISTIK
DER
TASTWAHMEHMUNG
59
DURCHDRUNGENSEIN
MIT
DEM
GOTTGEFUEHL
61
TASTSINN
UND
WELTINTERESSE:
DIFFERENZ
-
RESONANZ
-
EVIDENZ
64
MENSCHENKUNDE
UND
ERZIEHUNGSPRAXIS
65
WAS
HEISST
VERSTEHEN
.?
67
DAS
LIEBENDE
WELTVERHAELTNIS
70
NAEHE
UND
VERLETZLICHKEIT
72
DAS
IM
RAUM
BEGRENZTE
LEIBLICHE
SELBST
74
VON
DER
ERDENANKUNFT
76
ERZIEHUNG
UND
SELBSTERZIEHUNG:
DIE
FUERSORGLICHKEIT
79
DAS
LATENTE
TRAUMA
DES
AENGSTLICHEN
KINDES
82
LEIBES
UND
SOZIALSINNE
-
VON
ERWORBENEN
AENGSTEN
85
DAS
AENGSTLICH-ZAGHAFTE
KIND:
BEOBACHTUNGEN
88
VORBEREITUNG
AUF
DEN
SCHLAF
UND
TAGESBEGINN
91
ERZIEHUNG
UND
SELBSTERZIEHUNG:
DER
POSITIVE
BLICK
93
DAS
AENGSTLICH-ZAGHAFTE
KIND:
WEITERE
BEOBACHTUNGEN
95
ZUSAMMENFASSUNG:
VOM
UMGANG
MIT
UNRUHIGEN
UND
AENGSTLICHEN
KINDERN
98
4.
AUF
DEN
SPUREN
DES
BEWEGUNGS
UND
GLEICHGEWICHTSSINNES
.
101
VORBEMERKUNGEN
101
EMPFINDUNG
DES
EIGENEN
FREIEN
SEELISCHEN
102
DAS
AUTONYMITAETSGEFUEHL
104
DER
VERBORGENE
KOMPOSITEUR
107
VON
DER
SEELISCHEN
FEINABSTIMMUNG
111
BEWEGUNGSGESTALT
-
SEELENGESTALT
112
EMPATHIE
UND
MITLEIDSKRAFT
114
FALSCHE
SCHLUSSFOLGERUNGEN
-
VON
ERSCHWERTEN
ENTWICKLUNGSBEDINGUNGEN
115
DAS
TRAURIG-GRUEBLERISCHE
KIND:
ZUR
CHARAKTERISTIK
LATENTER
BEWEGUNGSSINNSTOERUNGEN
118
HINTERGRUND:
FRUEHKINDLICHE
NACHAHMUNGSSCHWAECHE
122
VOM
ENGEL
BERUEHRT:
DIE
UNBEWUSSTEN
SEHNSUECHTE
DES
KINDES
123
VOM
UMGANG
MIT
TRAURIG-GRUEBLERISCHEN
KINDERN
125
GEFORMTE
SPRACHE
-
SINNVOLLE
GEBAERDE
127
ERZIEHUNG
UND
SELBSTERZIEHUNG:
DIE
MITLEIDSKRAFT
129
DER
GLEICHGEWICHTSSINN
132
DIE
ERLOESUNG
DER
ARME
UND
HAENDE
136
6
GLEICHGEWICHTSSINN
UND
URTEILSKRAFT
138
SEELENGLEICHGEWICHT
UND
GERECHTIGKEITSSINN
140
DIE
GNADENGABE
DES
GEHENS:
VON
DER
FIIHRUNGSROLLE
DES
GLEICHGEWICHTSSINNES
145
SEELENGLEICHGEWICHT
UND
SELBSTWERTGEFUEHL
147
ZUSAMMENFASSUNG:
ERZIEHUNGSRICHTLINIEN
FUER
TRAURIG-GRUEBLERISCHE
KINDER
151
SCHLUSSWORT:
PAEDAGOGIK
UND
ETHIK
152
LITERATURNACHWEIS
.
154 |
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