Sprechmotorisches Lernen mit Feedback: Grundlagen und therapeutische Anwendung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Pfaffenweiler
Centaurus-Verl.-Ges.
1994
|
| Schriftenreihe: | Rehabilitation
2 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: München, Univ., Fak. für Psychologie und Pädagogik, Diss., 1994 |
| Beschreibung: | VIII, 125 S. |
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INHALT
0
EINLEITUNG
.
1
1
THEORETISCHE
ANSAETZE
ZUR
MOTORISCHEN
KONTROLLE
UND
ZUM
MOTORISCHEN
LERNEN
.
3
1.1
MOTORISCHE
KONTROLLE
.
3
1.1.1
MODELLVORSTELLUNGEN
ZUR
KONTROLLE
DER
EXTREMITAETENMOTORIK
.
3
1.1.2
MODELLVORSTELLUNGEN
ZUR
KONTROLLE
DER
SPRECHMOTORIK
.
6
1.1.3
SPRECHEN
-
EIN
BESONDERER
FALL
MOTORISCHER
FERTIGKEIT?
.
11
1.1.4
SPRECHMOTORISCHE
FUNKTIONSSYSTEME
.
13
1.1.4.1
DAS
RESPIRATORISCHE
SYSTEM
.
14
1.1.4.2
DAS
PHONATORISCHE
SYSTEM
.
17
1.1.4.3
DAS
ARTIKULATORISCHE
SYSTEM
.
18
1.2
MOTORISCHES
LERNEN
.
20
1.2.1
DIE
BEDEUTUNG
SENSORISCHER
INFORMATION
FUER
MOTORISCHES
LERNEN
.
22
1.2.1.1
DIE
"KENNTNIS
DES
RESULTATS"
(KR)
.
23
1.2.1.1.1
KR
VERSUS
POSITIVE
VERSTAERKUNG
.
23
1.2.1.1.2
AUSWIRKUNGEN
VERSCHIEDENER
DARBIETUNGSMOEGLICHKEITEN
VON
KR
.
24
1.2.1.2
BEOBACHTUNGSIEMEN
.
30
1.2.1.3
BIOFEEDBACK
.
30
1.2.1.3.1
INTRINSISCHES
UND
EXTRINSISCHES
FEEDBACK
.
31
1.2.1.3.2
TRACKING
.
33
1.2.2
MOTORISCHES
LERNEN
BEI
HIMSCHAEDIGUNG
.
36
1.2.2.1
DIE
ROLLE
DES
KLEINHIRNS
FUER
MOTORISCHES
LERNEN
.
37
1.2.2.2
DER
EINSATZ
VON
BIOFEEDBACK
IN
DER
REHABILITATION
VON
PATIENTEN
MIT
SENSOMOTORISCHEN
STOERUNGEN
.
38
1.2.2.3
FEEDBACKVERFAHREN
IN
DER
SPRECHTHERAPIE
.
39
1.2.2.4
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
REHABILITATION
.
40
2
FRAGESTELLUNG
.
42
3
METHODEN
.
44
3.1
MESSSYSTEM
(ASADIT)
.
44
3.2
STICHPROBE
.
48
3.3
UNTERSUCHUNGSAUFBAU
UND
-DURCHFUEHRUNG
.
49
3.4
AUSWERTUNGSSYSTEM
(AS)
.
51
4
ERGEBNISSE
.
57
4.1
UNTERSUCHUNG
DER
AUSGANGSLEISTUNG
.
57
4.1.1
AUSGANGSLEISTUNG
DER
VERSCHIEDENEN
AETIOLOGIEGRUPPEN
.
57
4.1.1.1
METHODEN
.
57
4.1.1.2
ERGEBNISSE
.
58
4.1.1.3
DISKUSSION
.
63
4.1.2
AUSGANGSLEISTUNG
BEI
UNTERSCHIEDLICHEM
SCHWEREGRAD
DER
DYSARTHRIE
63
4.1.2.1
METHODEN
.
63
4.1.2.2
ERGEBNISSE
.
64
4.1.2.3
DISKUSSION
.
66
4.1.3
AUSGANGSLEISTUNG
IN
ABHAENGIGKEIT
VON
AETIOLOGIE
UND
DYSARTHRIE
.
66
4.1.3.1
METHODEN
.
66
4.1.3.2
ERGEBNISSE
.
67
4.1.3.3
DISKUSSION
.
69
4.1.4
INDIVIDUELLE
AUSGANGSLEISTUNGEN
IN
VERSCHIEDENEN
AUFGABEN
.
70
4.1.4.1
METHODEN
.
70
4.1.4.2
ERGEBNISSE
.
70
4.1.4.3
DISKUSSION
.
74
VN
4.2
UNTERSUCHUNG
DES
LERNVERHALTENS
.
76
4.2.1
DURCHFUHRUNGSEFFEKTE
WAEHREND
DES
TRAININGS
.
76
4.2.2
LERN
UND
BEHALTENSLEISTUNG
.
79
4.2.2.1
STICHPROBE
.
79
4.2.2.2
ERGEBNISSE
.
79
4.2.2.3
DISKUSSION
.
83
4.2.3
TRANSFERLEISTUNGEN
.
84
4.2.3.1
STICHPROBE
.
84
4.2.3.2
ERGEBNISSE
.
84
4.2.3.3
DISKUSSION
.
90
4.3
DARSTELLUNG
EINZELNER
THERAPIEVERLAEUFE
.
92
4.3.1
METHODEN
.
92
4.3.2
ERGEBNISSE
.
94
4.3.3
DISKUSSION
.
104
5
ZUSAMMENFASSENDE
DISKUSSION
.
108
6
LITERATUR
.
HO
7
ANHANG
.
122
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