Tanz zwischen Bewusst-sein und Unbewusst-sein: NLP-Arbeits- und Übungsbuch
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
Junfermann
1994
|
| Schriftenreihe: | Reihe Pragmatismus & Tradition
32 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 489 - 496 |
| Beschreibung: | 508 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
.
11
2.
ZIELE
UND
HYPOTHESEN
.
17
3.
SINN
DES
LEBENS
.
25
3.1.
RESONANZ
.
28
WOHER
KOMMT
DER
AUSDRUCK
RESONANZ?
.
28
KRITERIEN
FUER
RESONANZERLEBEN
.
30
WIE
ERREICHE
ICH
RESONANZERLEBEN?
.
32
RESONANZ
MIT
ALLEN
SINNEN
ERLEBEN
.
34
ANWENDUNG
VON
RESONANZERLEBEN
.
35
HINDERNISSE
FUER
RESONANZERLEBEN
.
37
3.2.
EIGENER
ETHISCHER
RAHMEN
.
42
ERFASSEN
DER
GANZHEIT
UND
DER
EINZELTEILE
.
45
WIE
FINDE
ICH
MEINEN
EIGENEN
RAHMEN?
.
52
4.
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
VOM
NLP
.
55
4.1.
GESCHICHTLICHE
ENTWICKLUNG
.
.YY
.
57
WAS
IST
NLP?
.
57
WIE
ENTSTAND
NLP?
.
59
NLP
IM
ENTWICKLUNGSGESCHICHTLICHEN
ZUSAMMENHANG
.
65
4.2.
THEORETISCHES
KONZEPT
.
69
THEORIE
-
MODELL
-
METHODE
.
69
SYSTEMISCHER
ANSATZ
IM
NLP:
DIE
LOGISCHEN
EBENEN
.
76
DIE
FUENF
ROLLEN
ALS
BASIS
FUER
RESPEKTVOLLE
BEZIEHUNGEN
.
83
ZEIT
IM
THEORETISCHEN
NLP-KONZEPT
.
93
3
WAHRNEHMUNGSPOSITIONEN
IM
NLP
.
95
ZUSAMMENFASSUNG
.
98
4.3.
FEEDBACK-SCHLEIFE
-
PROZESSHAFTE
VORGEHENSWEISE
IM
NLP
.
101
WESENTLICHE
KRITERIEN
FUER
DIE
FEEDBACK-SCHLEIFE
.
108
WARUM
SIND
WIR
NICHT
DORT,
WO
WIR
SEIN
MOECHTEN?
.
109
5.
BAUSTEINE
DES
LEBENS
.
111
5.1.
BALANCIEREN
UND
REZEPTE
.
111
LEBENSQUALITAET
.
114
AUFMERKSAMKEIT
-
GRENZEN
DER
WAHRNEHMUNG
.
115
BEWUSST-SEIN
UND
UNBEWUSST-SEIN
.
120
DAS
YYSELBST
"
UND
DIE
YYANDEREN
"
.
126
GANZHEITEN
UND
EINZELTEILE
.
132
KONGRUENTES
VERHALTEN
.
134
5.2.
GESUND-SEIN
UND
KRANK-SEIN
.
136
GESUNDHEIT
.
137
KRANKHEIT
.
141
PRAEGUNG
FUER
GESUND-SEIN
UND
KRANK-SEIN
.
144
AENDERN,
TRANSFORMIEREN
UND
HEILEN
.
145
GESUND-SEIN
UND
EIGENVERANTWORTUNG
.
149
5.3.
NEUES
LEHREN
UND
LERNEN
.
152
ZWEI
GEHIRNHAELFTEN
-
EINE
METAPHER
FUER
LEHREN
U.
LERNEN
.
155
LEHREN
HEISST:
RESPEKTVOLL
UND
ACHTSAM
FUEHREN
.
158
ZUSAMMENFASSUNG
.
162
6.
UEBUNGEN
(LISTE
ALLER
UEBUNGEN)
.
167
6.1.
MACHT
DER
LIEBE
.
171
6.2.
DIE
LOGISCHEN
EBENEN
FUER
EINE
INTEGRIERTE
PERSOENLICHKEIT
.
172
INNERER
ZUSTAND
.
173
KRAFTQUELLE
.
195
WERTE
.
215
BELIEFS
.
235
STRATEGIEN
.
281
6.3.
FAEHIGKEITEN,
UM
DIE
LOGISCHEN
EBENEN
LEBEN
ZU
KOENNEN
.
340
RAPPORT
.
341
ANKER
.
349
ZIELE
.
363
INFORMATIONEN
WAHRNEHMEN
UND
SPEICHERN
.
381
GEBRAUCH
DER
SPRACHE
-
MIT
DER
SPRACHE
HEILEN
.
403
META-PROGRAMME
.
427
INTEGRATION
VOM
NLP
DURCH
GANZHEITLICHE
UEBUNGEN
.
453
7.
HOFFNUNGEN
FUER
DIE
ZUKUNFT
.
481
7.1.
ZUSAMMENFASSENDE
UEBUNGEN
.
484
LITERATURVERZEICHNIS
UND
ANHANG
(ARBEITSBLAETTER)
.
489 |
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