Handbuch Psychologie und Seelsorge:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wuppertal u.a.
Brockhaus
1994
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| Ausgabe: | 3., durchges. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 383 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Titel: Handbuch Psychologie und Seelsorge
Autor: Dieterich, Michael
Jahr: 1994
INHALT Vorwort ............................................... 5 Vorwort zur 2. Auflage .................................... 7 1 Einführung .......................................... 11 1.1 Gegenwärtiger Stand der Psychologie als Wissenschaft ........... 11 1.2 Methoden der wissenschaftlichen Psychologie ................. 18 1.3 Zur Bewertung wissenschaftlicher Ergebnisse - Ein Exkurs in die Wissenschaftstheorie ....................................... 19 1.3.1 Naturwissenschaftlich-empirisches Denken ................... 21 1.3.2 Geisteswissenschaftlich-hermeneutisches Denken ............... 22 1.3.3 Theologisches Denken ................................. 23 1.4 Theologie und Psychologie .............................. 26 1.5 Seelsorge und Psychotherapie ............................ 31 1.6 Ein ganzheitlicher Ansatz ............................... 35- 2 Der gesunde Mensch ................................... 35 2.1 Die Motivation des Menschen ............................ 36 2.1.1 Triebtheorien zur Entstehung der Motivation ................. 37 2.1.2 Erregungstheorien zur Entstehung der Motivation .............. 38 2.1.3 Kognitive Theorien zur Entstehung der Motivation ............. 39 2.1.4 Soziale Theorien zur Entstehung der Motivation ............... 41 2.1.5 Beispiele: Hunger ..................................... 43 Streß ...................................... 48 Sexualität ................................... 51 2.2 Das menschliche Nervensystem ........................... 53 2.2.1 Das periphere Nervensystem ............................. 54 2.2.2 Das zentrale Nervensystem .............................. 57 2.2.3 Zur Funktion des Nervensystems .......................... 60 Anatomische und physiologische Funktionen .................. 60 Pubertätsmagersucht .................................. 61 Depressionen ....................................... 61 2.2.4 Das menschliche Bewußtsein ......................,....... 63
Schlaf und Schlafstörungen .............................. 64 Praktische Hilfen bei Schlafstörungen ....................... 66 2.3 Wie wir lernen ...................................... 69 2.3.1 Lernen durch klassische Konditionierung .................... 72 2.3.2 Lernen durch operante Konditionierung .................... . 76 2.3.3 Lernen durch Beobachtung . ............................. 83 2.3.4 Lernen durch Einsicht ................................. 85 2.4 Gedächtnis ......................................... 87 2.4.1 Das Ultra-Kurzzeitgedächtnis ............................ 89 2.4.2 Das Kurzzeitgedächtnis ............................... 90 2.4.3 Das Langzeitgedächtnis ................................ 92 2.4.4 Verbesserung des Gedächtnisses ........................... 94 2.5 Denken ........................................... 97
2.5.1 Was ist mit Denken gemeint? ............................ 97 2.5.2 Denken als Anpassungsleistung ........................... 101 2.6 Intelligenz ......................................... 103 2.6.1 Was ist mit »Intelligenz« gemeint? ......................... 103 2.6.2 Intelligenztests ...................................... 104 2.6.3 Intelligenz - vererbt oder erworben? ........................ 106 2.7 Empfindung und Wahrnehmung .......................... 107 2.7.1 Die Augen ......................................... 108 2.7.2 Das Gehör ......................................... HO 2.7.3 Andere Sinnesorgane .................................. 112 2.7.4 Wahrnehmung ...................................... 115 Hypothesen zur Wahrnehmung ........................... 116 Unterschiede bei der Wahrnehmung ....................... 120 2.8 Zur geistlichen Dimension der Gesundheit ................... 122 3 Wachsen und Werden ................................... 128 3.1 Entwicklung allgemein ................................. 128 3.1.1 Anlage und Umwelt .................................. 130 3.1.2 Stufen und Phasen? ................................... 131 3.2 Körperliche Entwicklung ................................ 133 3.2.1 Die Zeit vor der Geburt ................................ 134 3.2.2 Die Geburt ......................................... 138 3.2.3 Das Neugeborene .................................... 139 3.2.4 Das Kleinkind ....................................... 139 3.2.5 Die Kindheit ........................................ 143 Das Spiel .......................................... 144 Sexualentwicklung .................................... 146 3.2.6 Das Schulalter....................................... 147 3.2.7 Das Jugendalter ...................................... 149 Körperliche Veränderungen .............................. 151 Selbstbefriedigung .................................... 152 Krisen im Jugendalter
................................. 154 Auf der Suche nach Identität ............................ 155 3.3 Die Entwicklung des Denkens ............................ 157 3.3.1 Denkstufen nach Piaget ................................ 157 Sensumotorisches Denken ............................... 159 Präoperatives Denken .................................. 159 Das Denken in konkreten Operationen ...................... 161 Das Denken in formalen Operationen ...................... 162 3.3.2 Perspektivenübernahme ................................ 164 3.4 Die Entwicklung von Wert- und Moralvorstellungen ............ 167 3.4.1 Kohlbergs Entwicklungsstufen ............................ 168 3.4.2 Weitere Ergebnisse ................................... 171 3.5 Die Entwicklung religiöser Wertehaltungen ................... 173 3.5.1 Religiöse Entwicklung als Änderung von Wertehaltungen ......... 174 3.5.2 Religiöse Entwicklung und persönliche Glaubensentscheidung ...... 174 3.5.3 Entwicklungsschritte .................................. 175 3.5.4 Praktische Konsequenzen für die biblische Unterweisung.......... 178
3.6 Entwicklung - ein lebenslanger Prozeß? ..................... 180 3.6.1 Zehn Stufen im Lebenslauf des Erwachsenen .................. 180 3.6.2 Was ändert sich bei älteren Menschen? ..................... 183 3.6.3 Wechseljahre ....................................... 185 4 Wenn etwas schiefgeht .................................. 189 4.1 Wer ist krank? ...................................... 191 4.2 Grundursachen psychischer Störungen ...................... 192 4.2.1 Genetische Faktoren .................................. 194 4.2.2 Erziehung .......................................... 195 4.2.3 Streßfaktoren ........ v .............................. 195 4.3 Depressionen als Beispiel psychischer Störungen ............... 198 4.3.1 Beschreibung der Depression ............................. 199 4.3.2 Wer wird depressiv? ................................... 199 4.3.3 Ursachen depressiver Zustände ........................... 201 4.3.4 Beschreibung verschiedener exogener Depressionsformen auf dem Hintergrund ihrer Entstehungsgeschichte ......................... 202 4.4 Die Klassifizierung psychischer Störungen .................... 206 4.4.1 Ist eine Klassifikation möglich? ........................... 206 4.4.2 Das Beurteilungssystem des DSM-III ....................... 209 5 Wie man helfen kann ................................... 215 5.1 Biblisch-therapeutische Seelsorge .......................... 215 5.1.1 Biblisch-therapeutische Seelsorge als ganzheitliche Seelsorge ....... 216 5.1.2 Die sichtbare und unsichtbare Welt Gottes als ganze Wirklichkeit . . . 222 5.1.3 Der Mensch als Ebenbild Gottes .......................... 225 5.1.4 Das Leib-Seele-Problem - griechisch oder biblisch? ............. 227 5.1.5 Leib, Seele, Geist und Herz aus biblischer Sicht ................ 229 5.2 Trösten, Zurechtweisen, Lösen und Binden ................... 231 5.2.1 Biblisch-therapeutische Seelsorge tröstet ..................... 231
5.2.2 Biblisch-therapeutische Seelsorge weist zurecht ................ 236 5.2.3 Biblisch-therapeutische Seelsorge löst und bindet ............... 242 5.3 Lernen und Verlernen ................................. 248 5.3.1 Abgrenzung der Verhaltenstherapie zu anderen Therapieformen .... 248 5.3.2 Therapiemethoden auf dem Hintergrund des klassischen Konditionierens 252 5.3.3 Therapiemethoden auf dem Hintergrund des operanten Konditionierens 253 Beispiel einer Verhaltenstherapie mit Bettnässern ............... 254 5.3.4 Therapiemethoden auf dem Hintergrund des Modellernens ........ 257 5.3.5 Therapiemethoden auf dem Hintergrund des Lernens durch Einsicht (kognitive Therapien) ....... .............................. 258 Übung zur Korrektur des verirrten Denkens .................. 259 5.3.6 Selbstmanagement und Selbststeuerung - eine moderne Version der Verhaltenstherapie ...................................... 265 5.4 Miteinander reden ................................... . 268 5.4.1 Theoretischer Hintergrund der Gesprächstherapie .............. 268 Zur Entstehungsgeschichte .............................. 268 Das Selbstkonzept .................................... 269
5.4.2 Grundlagen für die Praxis der Gesprächstherapie ............... 271 Empathie .......................................... 272 Echtheit ........................................... 273 Wertschätzung ...................................... 273 5.4.3 Praktische Durchführung der Gesprächstherapie ................ 274 Zuhören ........................................... 275 Verbalisierung ...................... 276 5.4.4 Besondere Situationen in der Gesprächsführung ................ 280 Schweigen des Klienten ................................ 280 Zu vieles Reden des Klienten ............................ 280 Konfrontation ....................................... 281 5.4.5 Gruppensitzungen in der Gesprächstherapie .................. 282 Therapiegruppen ..................................... 283 Zur praktischen Durchführung der Gruppentherapie ............. 285 Encountergruppen .................................... 286 5.4.6 Theologische Bewertung ................................ 287 5.5 Die Lebensstilanalyse in der Individualpsychologie .............. 288 5.5.1 Geschichte und ideologischer Überbau der Individualpsychologie .... 289 5.5.2 Menschenbild und Grundannahmen der Individualpsychologie ...... 290 5.5.3 Der »Lebensstil« ..................................... 294 5.5.4 Praxis der individualpsychologisch orientierten Psychotherapie ..... 296 5.5.5 Zur Veränderung des Lebensstils .......................... 301 5.5.6 Ein Beispiel zum therapeutischen Vorgehen in der Individualpsychologie 302 5.5.7 Theologische Beurteilung der Individualpsychologie ............. 307 5.6 Ein Blick nach vorne - Logotherapie ........................ 308 5.6.1 Viktor Frankl und die Logotherapie ........................ 308 5.6.2 Grundannahmen der Logotherapie ......................... 310 5.6.3 Theologische Bewertung ................................ 312 Logotherapie - eine Quasireligion? ......................... 312
Biblisch-therapeutische Seelsorge und Logotherapie ............. 313 5.6.4 Praxis der Logotherapie ................................ 314 5.7 Hilfestellungen bei depressiven Störungen .................... 315 5.7.1 Trösten bei Depressionen ............................... 315 5.7.2 Zurechtweisende Seelsorge .............................. 317 5.7.3 Lösende und bindende Seelsorge .......................... 317 5.7.4 Seelsorge auf dem Hintergrund des Umlernens und Umdenkens .... 318 5.7.5 Seelsorge als Prozeß der Selbsterkenntnis .................... 320 5.7.6 Analyse der Vergangenheit und Blick in die Zukunft ............ 320 6 Literaturverzeichnis .................................... 322 6.1 Literatur zum Kapitel 1 322 6.2 Literatur zum Kapitel 2 322 6.3 Literatur zum Kapitel 3 323 6.4 Literatur zum Kapitel 4 325 6.5 Literatur zum Kapitel 5 325 6.6 Literatur zum Anhang .................................. 326
7 Anhang: Einzelheiten zu psychischen Störungen entsprechend den Kriterien des DSM-m-R Akute psychische Störungen (Achse 1) .......................... 327 1. Störungen des Kleinkindalters, der Kindheit und der Adoleszenz ..... 327 2. Organisch bedingte psychische Störungen ..................... 335 3. Störungen durch psychotrope Substanzen ..................... 343 4. Schizophrenie ........................................ 349 5. Wahnsyndrom ........................................ 353 6. Psychotische Störungen, die nicht andernorts klassifiziert sind ....... 353 7. Affektive Störungen ...... .............................. 354 8. Angstsyndrome ....................................... 358 9. Somatoforme Störungen ................................. 362 10. Dissoziative Störungen .................................. 364 11. Sexualstörungen ....................................... 366 12. Schlafstörungen ....................................... 372 13. Vorgetäuschte Störungen ................................ 373 14. Störungen der Impulskontrolle ............................. 373 15. Anpassungsstörungen ................................... 375 Persönlichkeits- und Entwicklungsstörungen (Achse 2) ............... 375 1. Geistige Behinderung ................................... 375 2. Persönlichkeitsstörungen ................................. 378 8 Stichwortverzeichnis .................................. 379
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