Der Sprachschulmarkt in Frankfurt am Main: eine empirische Untersuchung des Bildungs- und Förderungswerks der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Max-Traeger-Stiftung
1994
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INHAL
TSVERZEICHNIS
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN
UND
SCHAUBILDER
S.
5
VORWORT
S.
7
1.
DIE
DATENBASIS
1.1
ERSTE
SCHWIERIGKEIT:
DAS
TRAEGERVERZEICHNIS
S.
9
1.2
ZWEITE
SCHWIERIGKEIT:
INFORMATIONSBESCHAFFUNG
S.
10
2.
DIE
TRAEGERSTRUKTUR
2.1
DER
UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND
S.
13
2.1.1
ZUM
NACHHILFEMARKT
S.
13
2.1.2
ZUM
PRIVATUNTERRICHT
S.
14
2.2
DIE
TRAEGERTYPEN
S.
15
2.3
WEITERE
MERKMALE
DER
TRAEGERTYPEN
S.
24
2.3.1
RECHTSFORMEN
S.
24
2.3.2
UEBERREGIONALE
VERBREITUNG
S.
26
2.3.3
VERBANDSZUGEHOERIGKEIT
S.
28
2.3.4
KONZENTRATION
DER
SCHULEN
AUF
EINZELNE
STADTTEILE
S.
29
2.3.5
KUNDENKREIS
UND
-MOTIVATION
S.
30
3.
MARKTANTEILE
3.1
DIE
STELLUNG
DER
TRAEGERTYPEN
IM
SPRACHSCHULMARKT
S.
33
3.2
DIE
WICHTIGSTEN
INDIKATOREN
IN
ABSOLUTEN
ZAHLEN
S.
36
3.2.1
UMSAETZE
S.
37
3.2.2
UNTERRICHTSSTUNDEN
S.
41
3.2.3
TEILNEHMERINNEN
S.
44
4
4.
ANGEBOTE
4.1
SPRACHEN
S.
49
4.2
ANDERE
ANGEBOTE
S.
55
4.3
UNTERRICHTSORGANISATION
S.
58
4.4
VORBEREITUNG
AUF
ABSCHLUESSE
S.
59
5.
FINANZIERUNG
UND
PREISE
5.1
FINANZIERUNG
S.
63
5.2
UNTERRICHTSKOSTEN,
PREISE
S.
66
6.
PERSONAL
6.1
BESCHAEFTIGTE
S.
71
6.2
ARBEITSBEDINGUNGEN
UND
BEZAHLUNG
S.
76
6.2.1
ARBEITNEHMERINNEN
S.
76
6.2.2
FREIE
MITARBEITERINNEN
S.
81
6.3
ARBEITNEHMERINNENBESCHAEFTIGUNG
UND
MARKTSTELLUNG
S.
85
ANMERKUNGEN
S.
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