Lère des enseignants:
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| Veröffentlicht: |
Paris
Presses Univ. de France
1993
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|---|---|
| adam_text | Sommaire
Introduction 7
Un changement de politique, 8
Une question négligée, 10
Tous enseignants ?, 13
Un nouvel intérêt, 21
PREMIÈRE PARTIE : LE SYSTÈME DE CONTRAINTES
Chapitre 1 /Position et effets de position 31
1.1 | Le statut des enseignants 32
La force de l histoire, 32
Les formes de l indépendance, 36
La faiblesse des rémunérations, 43
Les ambiguïtés de la hiérarchie statutaire, 53
Statut et comportements professionnels, 58
1.2 | L enseignant dans l organisation 60
La relation avec l établissement, 61
La relation avec le ministère, 71
Chapitre 2 / Lepoids du nombre 83
II. 1 | Taille et effets de taille 85
II. 2 | Un recrutement hétérogène 90
Une croissance trop rapide, 90
Un héritage encombrant, 94
Les réponses à l urgence, 102
Le développement de la frustration, 113
6 L ère des enseignants
II.3 | L unité introuvable 117
L âge des enseignants, 118
La féminisation, 121
Un métier de classe moyenne ?, 126
Chapitre 3 /La crise de la relation pédagogique 137
Les règles de la relation pédagogique, 139
L autorité pédagogique en question, 141
L emprise de l école, 150
Une moindre rentabilité des diplômes, 157
La conscience de la dévaluation, 172
L échec scolaire, une situation sans issue, 181
De la diversité des positions, 184
Chapitre 4 /La mise en question du savoir 191
La production d un nouveau savoir scolaire, 194
Les aléas de la transposition didactique, 198
Le savoir comme enjeu social, 201
Des contenus incertains, 206
La critique du savoir, 212
Les enseignants devant la mise en question du savoir, 221
DEUXIÈME PARTIE : L ACTION
Chapitre 5 /Les comportements professionnels 227
Les effets de disposition, 227
Les trois modèles normatifs, 230
Le coût de la conformité aux valeurs, 239
La réduction du coût, 244
Les conséquences de l anomie, 256
La répartition des choix, 261
Conclusion 271
La fin d une ère ?, 271
Annexe méthodologique 287
Liste des sigles 297
Index des auteurs 299
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