Spielverhalten im Scenotest: Entwicklung und Erprobung von Beobachtungssystemen bei Kindern im Vorschulalter
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern u.a.
Huber
1994
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Aus dem Programm Huber: Psychologie-Forschung
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 192 Seiten Diagramme |
| ISBN: | 3456825625 |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
.
9
I.
DAS
KINDERSPIEL
.
13
1.
CHARAKTERISIERUNG
AUSGEWAEHLTER
THEORIE
UND
DEFINITIONSANSAETZE
ZUM
SPIEL
.
14
1.1
CHARAKTERISIERUNG
AUSGEWAEHLTER
THEORIE
UND
DEFINITIONSANSAETZE
ZUM
SPIEL
IM
AUSGEHENDEN
19.
JAHRHUNDERT
.
14
1.2
CHARAKTERISIERUNG
AUSGEWAEHLTER
THEORIE
UND
DEFINITIONSANSAETZE
ZUM
SPIEL
ZU
BEGINN
DES
20.
JAHRHUNDERTS
.
15
1.3
CHARAKTERISIERUNG
AUSGEWAEHLTER
THEORIE
UND
DEFINITIONSANSAETZE
IN
DER
GEGENWART
.
16
2.
SPIELDIAGNOSTIK
.
17
2.1
SPIELDIAGNOSTIK
UND
KINDERPSYCHOTHERAPIE
.
17
2.1.1
DIE
STUNDE
NULL
.
17
2.1.2
GESCHICHTE
DER
KINDERPSYCHOTHERAPIE
.
17
2.1.3
DIE
KLASSISCHEN
PSYCHOANALYTISCHEN
SPIELTHERAPIEN
.
18
2.2
ENTWICKLUNG
VON
SPIELTESTS
.
25
2.2.1
ERSTE
ANSAETZE,
SPIELMATERIAL
GEZIELT
ZU
THERAPIE
UND
DIAGNOSEZWECKEN
EINZUSETZEN
.
25
2.2.2
DAS
WELTSPIEL
VON
MARGARET
LOWENFELD
.
26
2.2.3
DIE
STANDARDISIERUNG
DES
WELT-TESTS
DURCH
CHARLOTTE
BUEHLER
ET
AL.
.
26
2.2.4
MODIFIKATIONEN
DES
WELT-TESTS
.
27
2.3
DER
SCENOTEST
.
27
2.3.1
ZUR
ENTSTEHUNG
DES
SCENOTESTS
.
27
2.3.2
DAS
SPIELMATERIAL
DES
SCENOTESTS
.
29
2.3.3
DURCHFUEHRUNG
UND
AUSWERTUNG
DES
SCENOTESTS
.
29
2.4
EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNGEN
ZUR
SCENO-DIAGNOSTIK
.
33
2.4.1
ANMERKUNGEN
ZUR
INHALTLICHEN
ANALYSE
.
33
2.4.2
FORSCHUNGSARBEITEN
ZUR
FORMALEN
ANALYSE
.
34
2.4.3
ALTERS
UND
GESCHLECHTSSPEZIFISCHE
UNTERSCHIEDE
.
38
3.
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCH
ORIENTIERTE
ANSAETZE
ZUR
ANALYSE
DES
KINDERSPIELS
.
44
3.1
ABRISS
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHER
ANSAETZE
ZUR
ANALYSE
DES
KINDERSPIELS
.
44
3.1.1
PSYCHOMOTORISCHE
SPIELE
.
44
5
3.1.2
PHANTASIE-UND
ROLLENSPIELE
.
45
3.1.3
BAUSPIELE
.
46
3.1.4
REGELSPIELE
.
48
3.1.5
ENTWICKLUNGSTENDENZEN
DES
SPIELS
IM
VORSCHULALTER
.
48
3.2
AUSGEWAEHLTE
STUDIEN
ZUR
BEZIEHUNG
ZWISCHEN
PSYCHISCHER
BELASTUNG
UND
PHANTASIESPIEL
.
49
3.2.1
DIE
STUDIE
VON
HETHERINGTON,
COX
&
COX
.
49
3.2.2
WARTEN
UND
VORSTELLEN-DIE
ARBEITEN
VON
SINGER
.
51
3.3
BESTANDSAUFNAHME
DER
STANDARDISIERTEN
BEOBACHTUNGSVERFAHREN
ZUM
FREIEN
SPIEL
VON
KINDERN
.
52
II.
EINE
EMPIRISCHE
BEOBACHTUNG
ZUM
SPIEL
MIT
DEM
SCENOTESTMATERIAL
.
55
1.
ZIELSTELLUNG
DER
ARBEIT
.
56
2.
DIE
METHODE
DER
BEOBACHTUNG
.
56
2.1
DEFINITION
DER
WISSENSCHAFTLICHEN
BEOBACHTUNG
.
56
2.2
UNTERSCHIEDLICHE
FORMEN
DER
WISSENSCHAFTLICHEN
BEOBACHTUNG
.
57
2.3
KOMPONENTEN
SYSTEMATISCHER
BEOBACHTUNGSVERFAHREN
.
58
2.4
ENTWICKLUNG
EINES
BEOBACHTUNGSSYSTEMS
.
59
2.4.1
ANFORDERUNGEN
AN
DIE
ENTWICKLUNG
EINES
BEOBACHTUNGSSYSTEMS
.
59
2.4.2
DIE
GEEIGNETE
BEOBACHTUNGSEINHEIT
.
60
2.5
KONZEPTION
EINES
BEOBACHTERTRAININGS
.
61
2.6
ZUR
BESTIMMUNG
DER
GUETEKRITERIEN
.
63
2.6.1
PROBLEME
BEI
DER
UEBERPRUEFUNG
VON
OBJEKTIVITAET,
RELIABILITAET
UND
VALIDITAET
.
63
2.6.2
ASPEKTE
DER
VALIDIERUNG
.
64
2.6.3
ALTERNATIV:
DIE
CRONBACH
'
SCHE
THEORIE
DER
GENERALISIERBARKEIT
.
66
3.
BEGRUENDUNG
FUER
DIE
EIGENE
VORGEHENSWEISE
.
67
3.1
AUSWAHL
DER
BEOBACHTUNGSFORMEN
.
67
3.2
DIE
BESTIMMUNG
DER
KOMPONENTEN
DER
BEOBACHTUNGSSYSTEME
.
68
3.3
UEBERLEGUNGEN
ZUR
BESTIMMUNG
DER
GUETEKRITERIEN
.
69
3.3.1
DIE
BESTIMMUNG
DER
OBJEKTIVITAET
.
69
3.3.2
DIE
BESTIMMUNG
DER
STABILITAET
DER
MESSINSTRUMENTE
.
70
3.3.3
UEBERLEGUNGEN
ZUR
BESTIMMUNG
DER
VALIDITAET
DER
ENTWICKELTEN
VERFAHREN
.
70
3.4
ANNAHMEN
ZUR
GENERALISIERBARKEIT
DER
ERGEBNISSE
.
72
6
4.
DURCHFUEHRUNG
DER
STUDIE
.
74
4.1
UEBERSICHT
UEBER
DEN
ARBEITSPLAN
UND
DIE
VORGEHENSWEISE
.
74
4.2
DAS
VIDEOMATERIAL
.
75
4.3
DARSTELLUNG
DER
EINZELNEN
VORSTUDIEN
.
77
4.3.1
ERSTE
VORSTUDIE
.
77
4.3.2
ZWEITE
VORSTUDIE
.
79
4.3.3
DRITTE
VORSTUDIE
.
83
4.3.4
VIERTE
VORSTUDIE
.
93
5.
DIE
HAUPTSTUDIE
.
95
5.1
ZUM
RAHMEN
DER
HAUPTSTUDIE
.
95
5.2
DIE
STICHPROBE
.
95
5.3
DIE
BEOBACHTUNGSSYSTEME
ZUM
SPIELVERLAUF
.
96
5.3.1
DAS
KATEGORIEN-UND
RATINGSYSTEM
.
96
5.3.2
BEOBACHTERTRAINING
FUER
DAS
KATEGORIEN-UND
RATINGSYSTEM
.
97
5.3.3
DURCHFUEHRUNG
DER
BEOBACHTUNG
MIT
DEM
KATEGORIEN
UND
RATINGSYSTEM
.
98
5.4
DAS
ANALYSESCHEMA
ZUM
SCENOTESTSCHLUSSBILD
.
98
5.4.1
DIE
SCHLUSSBILDKATEGORIEN
.
98
5.4.2
BEOBACHTERTRAINING
FUER
DIE
SCHLUSSBILDANALYSE
.
98
5.4.3
DURCHFUEHRUNG
DER
BEOBACHTUNG
MIT
DEN
SCHLUSSBILDKATEGORIEN
.
99
6.
DIE
VORGEHENSWEISE
BEI
DER
UEBERPRUEFUNG
DER
GUETEKRITERIEN
.
99
6.1
OBJEKTIVITAET/RELIABILITAET
.
99
6.1.1
BEOBACHTERUEBEREINSTIMMUNG
.
99
6.1.2
STABILITAET
DER
BEOBACHTERLEISTUNGEN
.
101
6.2
VALIDITAET
.
101
6.2.1
INHALTLICHE
VALIDITAET
.
101
6.2.2
KRITERIENVALIDITAET
.
102
6.2.3
KONSTRUKTVALIDITAET
.
103
7.
STATISTISCHE
ANALYSE
.107
7.1
AUFBEREITUNG
DER
DATEN
.
107
7.2
EINGESETZTE
STATISTISCHE
VERFAHREN
UND
PROZEDUREN
.
107
7.2.1
BERECHNUNGEN
ZUR
OBJEKTIVITAET/RELIABILITAET
.
107
7.2.2
BERECHNUNGEN
ZUR
VALIDITAET
.
108
8.
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
.
112
8.1
OBJEKTIVITAET/RELIABILITAET
.
112
8.1.1
BEOBACHTERUEBEREINSTIMMUNGEN
.
112
7
8.1.2
STABILITAET
.
113
8.2
VALIDITAET
.
114
8.2.1
INHALTLICHE
VALIDITAET
.
114
8.2.2
KRITERIENVALIDITAET
.
141
8.2.3
KONSTRUKTVALIDITAET
.
149
IN.
DISKUSSION
.
167
IV.
ANHANG
.
177
1.
LITERATUR
.
178
2.
DIE
BEOBACHTUNGSSYSTEME
.
185
2.1
DAS
KATEGORIENSYSTEM
.
185
2.2
DAS
RATINGSYSTEM
.
188
2.3
DIE
SCENOTESTSCHLUSSBILDANALYSE
.
191
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