Stand und Ergebnisse der Forschung zur beruflich-betrieblichen Weiterbildung auf dem Gebiet der neuen Bundesländer: Gutachten
Gespeichert in:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Hochheim
Neres Verl.
1992
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Schriftenreihe: | Studien aus der betrieblichen Weiterbildungsforschung
6 |
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Vorbemerkungen: Joachim Münch 5
1 Aufgabenstellung, Gegenstand der Forschung und
Materiallage, Durchführungsprobleme des Gutachtens 7
1.1 Aufgabenstellung 8
1.2 Gegenstand und Inhalt betrieblicher Weiterbildungsforschung:
Betriebliche Weiterbildung und die in der Forschung bearbeiteten
Anteile; die Materiallage für das Gutachten 10
1.3 Aussagewert der bearbeiteten Materialien 12
1.4 Durchführungsprobleme 13
2 Voraussetzungen und Bedingungen der Forschung
zur beruflich betrieblichen Weiterbildung IS
2.1 Forschungsplanung, personelle und materielle Voraussetzungen 16
2.2 Wissenschaftliche Voraussetzungen 18
2.2.1 Theoretische und methodologische Vorleistungen von Pädagogik.
Psychologie und anderen Human und Sozialwissenschaften 18
2.2.2 Aussagewert und Verwertbarkeit der wissenschaftlichen Vorgaben
für die Weiterbildungsforschung 19
2.3 Politisch ideologische, wirtschaftspolitische und betriebliche
Voraussetzungen der Weiterbildungsforschung 22
3 Forschungsergebnisse 27
3.1 Übersicht, Gesamtdarstellung, Aufgaben und Ergebnisse
der Weiterbildung 28
3.1.1 Übersicht und Gesamtdarstellung 28
3.1.2 Weiterbildung für einzelne Beschäftigtengruppen 28
3.1.2.1 Facharbeiterweiterbildung 28
3.1.2.2 Meisterweiterbildung 30
3.1.2.3 Betriebliche Weiterbildung von Hoch und Fachschulkräften 31
3.1.2.4 Frauen in der betrieblichen Weiterbildung 34
3.1.3 Weiterbildungskonsequenzen aus den Erfordernissen der
Volkswirtschaft und des wissenschaftlich technischen Fortschritts 36
3.1.4 Soziologische Forschungen 38
3.1.5 Der arbeitspsychologische Forschungsansatz 53
3.1.6 Der erwachsenenpädagogische Forschungsansatz 56
3.2 Forschungsergebnisse zur Planung und Vorbereitung
sowie zu den Voraussetzungen 60
3.2.1 Zur Planung von Weiterbildungskonzeptionen und maßnahmen 60
3.2.2 Teilnehmeranalyse 63
3
3.2.2.1 Zur Lernfähigkeit im Erwachsenenalter 63
3.2.2.2 Vorbildung und Erfahrung 64
3.2.2.3 Bewertung, Motivation, Einstellung von Teilnehmern 65
3.2.3 Bestimmung von Zielen und Inhalten 67
3.2.3.1 Arbeitsanforderung und Qualifikation berufspädagogische
Ergebnisse zum Weiterbildungsbedarf 67
3.2.3.2 Arbeitspsychologische Analysen des Lernbedarfs 70
3.2.3.3 Erwachsenenpädagogische Ergebnisse zur Zielbestimmung 73
3.2.3.4 Erwachsenenpädagogische Ergebnisse zur Bestimmung von Inhalten ....75
3.2.3.5 Zur Entwicklung betrieblicher Weiterbildungsprojekte
und programme 75
3.3 Forschungsergebnisse zum Weiterbildungsprozeß 77
3.3.1 Aneignung und Lernen in der Weiterbildung 77
3.3.2 Didaktische Formen, Methoden und methodisches Vorgehen 79
3.3.3 Lernen in der Arbeit 80
3.3.3.1 Varianten der Grundform „Lernen im Prozeß der Arbeit 80
3.3.3.2 Arbeitstätigkeitsnahe Aneignungstätigkeit 81
3.3.3.3 Gestaltung von Lehr , Lern und Trainingssituationen aus
arbeitspsychologischer Sicht 83
3.3.4 Zur Gestaltung von Trainingsprozessen (unter Nutzung von
Erkenntnissen anderer Sozialwissenschaften) 92
3.3.4.1 Training zur Entwicklung der sozialen Kompetenz von Leitern 93
3.3.4.2 Kreativitätstraining 94
3.3.4.3 Verhandlungstraining 95
3.3.5 Ökonomische Spiele 95
4 Literatur 101
4
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