Durchführung von EG-Bildungsprogrammen in Deutschland: Erfahrungen, Probleme, Empfehlungen zur Verbesserung
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bad Honnef
Bock
1994
|
Schriftenreihe: | Studien zu Bildung und Wissenschaft
120 |
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INHALT
SEITE
1.
ZIELSETZUNG
UND
ANLAGE
DER
STUDIE
1
1.1
ANLASS
DER
STUDIE
UND
GEGENSTANDSBEREICHE
DER
UNTERSUCHUNG
1
1.2
AKTIVITAETEN
DER
EUROPAEISCHEN
GEMEINSCHAFT
IM
BILDUNGSBEREICH
4
1.3
ANLAGE
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
STUDIE
9
2.
DIE
BEFUNDE
IM
UEBERBLICK
17
X
2.1
ZUM
STELLENWERT
DER
ANALYSE
17
2.2
ZUR
EUROPAEISCHEN
ZIELSETZUNG
DER
BILDUNGSPROGRAMME
17
2.3
ZUM
CHARAKTER
DER
EG-BILDUNGSPROGRAMME
19
2.4
ZUM
VERHALTEN
DER
KOMMISSION
DER
EUROPAEISCHEN
GEMEINSCHAFTEN
IN
DEN
ENTSCHEIDUNGS
UND
DURCHFUEHRUNGSPROZESSEN
22
X
2.5
ZUR
NATIONALEN
PROGRAMMUEBERGREIFENDEN
ABSTIMMUNG
UND
ZUM
VER
HAELTNIS
ZWISCHEN
BUND
UND
LAENDERN
BEI
BERATUNGEN
UND
ENTSCHEIDUNGEN
24
T
2.6
ADAPTIONSERFORDEMISSE
26
2.7
ZUM
AUFWAND
BEI
DER
DURCHFUEHRUNG
27
2.8
ZU
DEN
TAETIGKEITSBEDINGUNGEN
DER
AUSSCHUSSVERTRETER
29
2.9
ZU
DEN
INSTITUTIONELLEN
BEDINGUNGEN
DER
DURCHFUEHRUNGS
UND
KOORDINIERUNGSSTELLEN
30
2.10
ZU
DEN
TAETIGKEITSBEDINGUNGEN
DER
ZUSTAENDIGEN
IN
DEN
DURCHFUEHRUNGS
UND
KOORDINIERUNGSSTELLEN
32
2.11
KOOPERATION
DER
VERANTWORTLICHEN
UND
NATIONALE
PROGRAMMBEZOGENE
ABSTIMMUNG
33
2.12
ZUR
INFORMATION
UND
BERATUNG
DER
ADRESSATEN
UND
NUTZER
34
3.
PROZESSE
UND
AKTEURE
37
3.1
PROZESSE
DER
ENTSCHEIDUNG
UND
BERATUNG
AUF
EG-EBENE
37
3.1.1
DER
BESCHLUSS
UEBER
DIE
EINFUEHRUNG
DES
PROGRAMMS
37
3.1.2
DURCHFUEHRUNGSBUEROS
BEI
DER
EG
39
3.1.3
DIE
PROGRAMMAUSSCHUESSE
42
3.1.4
EXPERTENGRUPPEN
46
32
ENTSCHEIDUNG
UND
BERATUNG
VON
EG-PROGRAMMEN
IN
DER
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
48
3.2.1
DIE
ABSTIMMUNG
IM
VORFELD
DER
BESCHLUSSFASSUNG
48
3.2.2
DIE
BENENNUNG
VON
AUSSCHUSSMITGUEEDEM
50
3.2.3
DIE
BENENNUNG
VON
DURCHFUEHRUNGS
UND
KOORDINIERUNGSSTELLEN
52
3.2.4
DIE
ORGANISATION
DER
ABSTIMMUNG
AUF
NATIONALER
EBENE
56
3.2.5
GEGENSTANDSBEREICHE
DER
ABSTIMMUNG
AUF
NATIONALER
EBENE
58
3.3.
FINANZIERUNG
UND
AUFGABEN
DER
DEUTSCHEN
DURCHFUEHRUNGS
UND
KOORDINIERUNGSSTELLEN
FUER
EG-PROGRAMME
61
3.4.
DER
ABLAUF
DER
FOERDERUNG
UND
DER
GEFOERDERTEN
AKTIVITAETEN
71
3.4.1
INFORMATIONSLAGE
FUER
DIE
ANTRAGSTELLER
71
3.4.2
MULTILATERALE PARTNERSCHAFTEN
UND
KOOPERATIONEN
73
3.4.3
AUSTAUSCH
UND
MOBILITAETSMASSNAHMEN
82
3.4.4
PROJEKTE
UND
KURSE
88
3.4.5
NETZWERKE,
INFORMATIONSAUSTAUSCH,
DATENBANKEN
91
3.4.6
STUDIENBESUCHE
UND
VORBEREITENDE
BESUCHE
94
3.4.7
ANDERE
AKTIVITAETEN
96
3.4.8
INFORMATIONEN,
PUBLIKATIONEN
UND
OEFFENTLICHKEITSARBEIT
97
3.5.
ZU
DEN
AN
DER
UMSETZUNG
UND
DURCHFUEHRUNG
BETEILIGTEN
AKTEUREN
98
3.5.1
IN
DIE
STUDIE
EINBEZOGENE
UND
NICHT
EINBEZOGENE
AKTEURE
98
3.5.2
AUSSCHUSSMITGLIEDER
VON
BUND
UND
LAENDERN
100
3.5.3
AKTEURE
IN
DEN
DURCHFUEHRUNGS
UND
KOORDINIERUNGSSTELLEN
101
3.5.4
BETEILIGUNG
DER
AKTEURE
AN
DEN
AUSWAHLVERFAHREN
IM
RAHMEN
DER
FOERDERMASSNAHMEN
103
3.6.
EVALUATION
UND
CONTROLLING
107
4.
PROBLEME
UND
PERSPEKTIVEN
110
4.1.
EINLEITUNG
110
4.2.
VAGHEIT
DER
EUROPAEISCHEN
ZIELSETZUNG
DER
PROGRAMME
111
43.
PROBLEME
IM
CHARAKTER
DER
EG-PROGRAMME
IM
BILDUNGSBEREICH
117
4.4.
ZUM
VERHALTEN
DER
EG-KOMMISSION
120
4.5.
DIE
PROGRAMMUEBERGREIFENDE
ABSTIMMUNG
IN
DER
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
125
4.6.
SCHWIERIGKEITEN
BEI
DER
ADAPTION
DER
PROGRAMME
130
4.7
DER
AUFWAND
BEI
DER
DURCHFUEHRUNG
133
4.8
DIE
TAETIGKEITSBEDINGUNGEN
DER
AUSSCHUSSVERTRETER
138
4.9
DIE
INSTITUTIONELLEN
BEDINGUNGEN
DER
STELLEN
139
4.10
DIE
TAETIGKEITSBEDINGUNGEN
DER
AKTEURE
IN
DEN
STELLEN
140
4.11
DIE
KOOPERATION
DER
AKTEURE
UND
DIE
PROGRAMMBEZOGENE
ABSTIMMUNG
143
4.12
INFORMATION
UND
BERATUNG
DER
ADRESSATEN
UND
NUTZER
146
5.
EMPFEHLUNGEN
148
5.1
VORBEMERKUNG
148
5.2
ZUR
VERBESSERUNG
DER
ABSTIMMUNG
UEBER
DIE
ZIELSETZUNG
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
EG-BILDUNGSPROGRAMME
148
5.3
ZUR
QUALIFIZIERTEREN
WAHRNEHMUNG
DER
BERATUNGSFUNKTIONEN
153
5.4
ZU
DEN
RAHMENBEDINGUNGEN
DER
DURCHFUEHRUNGS
UND
KOORDINIERUNGSSTELLEN
154
55
ZU
VERBESSERUNGEN
BEI
DEN
EINZELNEN
DURCHFUEHRUNGS
UND
KOORDINIERUNGSSTELLEN
156
5.6
ZUM
VERHAELTNIS
DER
DURCHFUEHRUNG
AUF
EG-EBENE
UND
IN
DER
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
158
5.7
ERFORDERLICHE
VERAENDERUNGEN
DER
DURCHFUEHRUNG
IN
FORTGESCHRITTENEN
ENTWICKLUNGSSTADIEN
DER
BILDUNGSPROGRAMME
159
5.8
ZUR
VERAENDERUNG
DER
DURCHFUEHRUNG
IN
FORTGESCHRITTENEN
ENTWICKLUNGSSTADIEN
DER
BILDUNGSPROGRAMME
161
5.9
PROGRAMMBEZOGENE
VORSCHLAEGE
162
ANHANG:
KURZDARSTELLUNG
DER
VIERZEHN
IN
DIE
STUDIE
EINBEZOGENEN
EG-BILDUNGSPROGRAMME
167
ERASMUS.
AKTIONSPROGRAMM
ZUR
FOERDERUNG
DER
MOBILITAET
VON
HOCHSCHULSTUDENTEN
AL
PETRA.
AKTIONSPROGRAMM
FUER
DIE
BERUFSBILDUNG
JUGENDLICHER
UND
ZUR
VORBEREITUNG
DER
JUGENDLICHEN
AUF
DAS
ERWACHSENEN
UND
ERWERBSLEBEN
A4
LINGUA.
AKTIONSPROGRAMM
ZUR
FOERDERUNG
DER
FREMDSPRACHENKENNTNISSE
X
IN
DER
EUROPAEISCHEN
GEMEINSCHAFT
A10
COMETR.
AKTIONSPROGRAMM
ZUR
ZUSAMMENARBEIT
ZWISCHEN
HOCHSCHULEN
UND
WIRTSCHAFT
IM
BEREICH
DER
AUS-
UND
WEITERBILDUNG
AUF
DEM
GEBIET
DER
TECHNOLOGIE
A18
TEMPUS.
PROGRAMM
ZUR
ZUSAMMENARBEIT
UND
MOBILITAET
IM
HOCHSCHULBEREICH
ZWISCHEN
MITTEL
UND
OSTEUROPA
UND
DER
EUROPAEISCHEN
GEMEINSCHAFT
'
DELTA.
FORSCHUNGS
UND
ENTWICKLUNGSPROGRAMM
FUER
TELEMATIKSYSTEME
IM
BEREICH
FLEXIBLER
LEMSYSTEME
UND
DES
FERNUNTERRICHTS
A23
FORCE.
AKTIONSPROGRAMM
ZUR
FOERDERUNG
DER
BERUFLICHEN
WEITERBILDUNG
IN
EUROPA
A33
EUROTECNET.
AKTIONSPROGRAMM
ZUR
FOERDERUNG
VON
INNOVATIONEN
IN
DER
BERUFSBILDUNG
IN
DER
FOLGE
DES
TECHNOLOGISCHEN
WANDELS
IN
DER
EUROPAEISCHEN
GEMEINSCHAFT
A39
IRIS.
EUROPAEISCHES
NETZWERK
VON
QUALIFIZIERUNGSPROJEKTEN
FUER
FRAUEN
A44
ARION.
STUDIENAUFENTHALTE
FUER
BILDUNGSFACHLEUTE
A47
EG-STUDIENBESUCHSPROGRAMM
FUER
BERUFSBILDUNGSFACHLEUTE
A49
EG-AUSTAUSCHPROGRAMM
FUER
SEKUNDARSCHULLEHRER
A52
AKTION
JEAN
MONNET.
INITIATIVE
ZUR
UNTERSTUETZUNG
VON
HOCHSCHULEN
BEI
DER
ENTWICKLUNG
VON
LEHRE
UND
FORSCHUNG
IM
BEREICH
DER
EUROPAEISCHEN
INTEGRATION
A54
EURYDICE.
BILDUNGSINFORMATIONSNETZ
IN
DER
EUROPAEISCHEN
GEMEINSCHAFT
A57 |
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author | Kehm, Barbara M. 1955- Teichler, Ulrich 1942- |
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