Auftrags- und personenbezogene berufliche Weiterbildung für behinderte Mitarbeiter-innen in Werkstätten für Behinderte: ein Beitrag zur fairen Verfahrensgestaltung ; [Projektbericht an die auftraggebenden Werkstätten Murgtal-Werkstätten, Gaggenau ...] ; Projektbericht 3
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Marburg
Lebenshilfe-Verl.
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORTE
.13
EINLEITUNG
.
19
TEILI
BEDINGUNGEN
DER
EINFUEHRUNG
SYSTEMATISCHER
BERUFLICHER
FORT
UND
WEITERBILDUNG
-
KONZEPTIONSENTWIGKLUNG
1
BESTIMMUNG
UND
EINORDNUNG
DER
ZIELSETZUNG
DES
PRO
JEKTES
.
25
1.1
DIE
INSTITUTION
WFB
UND
IHR
UMFELD
-
ZUR
SYSTEMISCHEN
ENTFAL
TUNG
EINIGER
BASISZUSAMMENHAENGE
.
25
1.1.1
DIE
INSTITUTION
WFB:
AUFGABENUMFANG
UND
GROESSENORDNUNG
.
25
1.1.2
DIE
WFB
ALS
TEIL
DES
ARBEITSSTELLENMAIKTES
.
27
1.1.3
DIE
WFB
ALS
TEIL
DES
PRODUKTIONS
UND
DIENSTLEISTUNGSMARKTES
.
29
1.1.4
ZUR
NOTWENDIGKEIT
NACHTEILE
AUSGLEICHENDER,
OEFFENTLICHER
FOER
DERMITTEL
.
30
1.1.5
ANMERKUNGEN
ZUR
GESTALTUNG
FAIRER
LEBENSCHANCEN,
ZUR
TEIL
HABE
AN
OEFFENTLICHEN
GUETERN
.
31
1.1.5.1
ZUM
FAIREN
TEILEN
UND
MEHREN
VON
GUETERN
.
31
1.1.5.2
MITMENSCHLICHE
BEDINGTHEIT
DES
TEILENS
UND
MEHRENS
VON
GUE
TERN
.
32
1.1.5.3
ZUR
ZUMESSBARKEIT
UND
VERTEILUNG
VON
GUETERN
.
33
1.2
ZUR
INNER
UND
AUSSERBETRIEBLICHEN
SITUATION,
IN
DIE
BERUFLICHE
FORT
UND
WEITERBILDUNG
IM
ARBEITSBEREICH
DER
WFB
EINGEPASST
WERDEN
MUSS
.
38
1.2.1
GLIEDERUNG
DES
ARBEITSBEREICHES
IN
ABTEILUNGEN
UND
ARBEITS
GRUPPEN,
EROEFFNUNG
VON
BERUFLICHEN
LAUFBAHNEN
FUER
MA
.
38
1.2.2
DAS
ABTEILUNGS
UND
ARBEITSGRUPPENORGANISATIONSPRINZIP
UND
BERUFLICHE
FOERDERUNG
.
39
1.2.3
PRODUKTIONS
ODER
DIENSTLEISTUNGSAUFTRAEGE
UND
SYSTEMATISCHE
BERUFLICHE
FORT
UND
WEITERBILDUNG
VON
MA
.
43
1.3
ZUR
ARBEITSSYSTEMGESTALTUNG
IM
ARBEITSBEREICH
DER
WFB
ALS
PRIMAEREM
ANSATZ
UND
ERLEDIGUNGSORT
FUER
BERUFLICHE
FOERDE
RUNG
.
45
1.3.1
INTEGRATION
BERUFLICHER
FORT
UND
WEITERBILDUNG
IN
DEN
ALLTAEG
LICHEN
ARBEITSVOLLZUG
.
45
1.3.2
ANFORDERUNGEN
AN
DEN
GL,
GESTALTUNG
DER
ARBEIT
UNTER
PRO-
DUKTIVITAETS
UND
FORTBILDUNGSGESICHTSPUNKTEN
.
46
1.3.2.1
GRUNDZYKLUS:
ARBEITSSYSTEMGESTALTUNG
.
47
1.3.2.2
VORBEREITUNGSPHASE
.57
1.3.2.3
ZU
DEN
ZIELSETZUNGEN
.
57
1.3.2.4
KONKRETE
PLANUNG
DER
MASSNAHMEN
.
59
1.3.2.5
VORBEREITUNG
DER
MA
AUF
DIE
TAETIGKEIT
.
60
1.3.2.6
DURCHFUEHRUNG
DER
MASSNAHME,
ARBEITSVOLLZUG
.
61
1.3.2.7
RUECKBLICKENDE
ERGEBNISBEWERTUNG,
AUSWERTUNG
.
61
1.3.2.8
KONSEQUENZEN
FUER
ZUKUENFTIGE
FOERDERPLAENE,
AUFTRAGSZYKLEN
.
61
1.4
VERAENDERUNGSDYNAMIK
UND
ORGANISATORISCHE
ANPASSUNGSAUF
GABEN
DES
INSTITUTIONELLEN
SYSTEMS
WFSS
62
1.4.1
EIGENDYNAMISCHE
VERAENDERUNGEN,
ENTWICKLUNGEN
.
62
1.4.2
BEWAELTIGUNGSVERSUCHE
VON
ENTWICKLUNGEN
DURCH
HANDELN
UND
MASSNAHMEN
.
63
1.4.3
WISSENS
UND
FERTIGKEITSAENDERUNGEN
ALS
QUELLE
FUER
VERAENDE
RUNGEN
.
63
1.4.4
AENDERUNGEN
VON
WERTEN
UND
BEWERTUNGEN
ALS
QUELLE
FUER
VER
AENDERUNGEN
DER
WFB
.
64
1.4.5
SYSTEMISCH
WIDERSTAENDIGE
BEDINGUNGEN
GEGEN
BEWAELTIGUNGS
HANDLUNGEN
ODER
-MASSNAHMEN
.
65
1.5
ZUR
LAGE
VON
BERUFLICHER
FORT
UND
WEITERBILDUNG
BEHINDERTER
MA
IM
ARBEITSBEREICH
DER
WFB.
67
1.6
ZUR
TYPIK
DES
(BEGLEITFORSCHUNGS-)ANSATZES
DIESES
PROJEKTS
.
69
1.7
ZUSAMMENFASSENDE
DARSTELLUNG
DER
PROJEKTABSICHTEN.
.
72
2
AUFTRAGS*
UND
PERSONBEZOGENE
BERUFLICHE
FORT
UND
WEITERBIL
DUNG:
ZUR
KONZEPTUELLEN
KLAERUNG
DES
PROBLEMFELDES
.74
2.1
RECHTLICHER
AUFTRAG
DES
ARBEITSBEREICHES
DER
WFB
.
.'.*YYYY$
.
74
2.2
AUFTRAGSGEMAESSE
ERLEDIGUNG VON
AUFTRAEGEN
IN
DER
WFB
.
76
VIII
TEIL
II
FOERDERSYSTEMINTEGRIERTE
AUFTRAGS
UND
PERSON
BEZOGENE
AUFGABEN
FUER
GRUPPENLEITER
UND
SOZIALDIENST
MITARBEITERINNEN:
ZWECKDIENLICHE
VERFAHREN
UND
NOTWENDIGE
VERFAHRENSENTWICKLUNGEN
EXEMPLARISCHE
AUSWAHL
EINIGER
VERFAHREN
ZUR
FESTSTELLUNG
VON
FERTIGKEITEN
UND
ARBEITSANFORDERUNGEN
3
EINFUEHRUNG
.
93
4
UNTERSCHIEDLICHE
FOERDERANSAETZE
.
95
5
ORGANISATIONSSTRUKTURELLE
ANFORDERUNGEN
INNERHALB
DER
WFB
.
100
5.1
ARBEITSTRAININGSBEREICH
.
100
5.2
ARBEITS
UND
PRODUKTIONSBEREICH
DER
WFB.
106
6
INHALTLICHE
ANFORDERUNGEN
AN
EINE
VERFAHRENSUNTERSTUETZTE
FOERDERDIAGNOSTIK
.
107
6.1
ALLGEMEINE
PROBLEME
UND
GRENZEN
DER
DIAGNOSTISCH
GESTUETZ
TEN
ZUORDNUNG
VON
QUALIFIKATIONEN
ZU
ANFORDERUNGEN
.
109
6.2
FOERDERDIAGNOSTISCH
UNTERSTUETZENDE
VERFAHREN
.
113
6.2.1
VORBEMERKUNG
.
113
6.2.2
VERFAHREN
ZUR
ERFASSUNG
PERSONALER
MERKMALE
WIE
FAEHIGKEI
TEN
UND
KOMPETENZEN
.
114
6.2.3
VERFAHREN
ZUR
ERMITTLUNG
TAETIGKEITSBEZOGENER
MERKMALE
.
117
7
INNERBETRIEBLICHE
INFORMATIONSSYSTEME
.
123
7.1
FOERDERPLAN
UND
FOERDERSYSTEMBEZOGENE
INHALTE
.
123
7.2
DAUERHAFTE
IMPLEMENTATION
VON
INFORMATIONSSYSTEMEN
INNER
HALB
DER
WFB.
129
8
EXEMPLARISCHE
AUSWAHL
UND
KURZDARSTELLUNG
EINZELNER
VER
FAHREN
.
132
8.1
DIE
ERTOMIS
ASSESSMENT
METHODE
(EAM-SYSTEM)
VON
JOCHHEIM
ET
AL
.
133
8.2
PSYCHOLOGISCHE
MERKMALPROFILE
ZUR
EINGLIEDERUNG
BEHINDERTER
IN
ARBEIT
(MELBA)
VON
KLEFFMANN,
WEINMANN,
FOEHRES
.
137
8.3
ARBEITSPAEDAGOGISCHER
BEOBAGHTUNGS
UND
BEWERTUNGSBOGEN
(ABB)
VON
DIETERICH
.
143
IX
8.4
GESGHICKLICHKEITSERPROBUNG
MIT
MTM
(GMTM)
VON
MICHAEL
DIETERICH
.
152
TEIL
III
DARSTELLUNG
KONKRETER
ERFAHRUNGEN
AUS
DEM
PROJEKTVERLAUF
EMPFEHLUNGEN
FUER
DIE
BETRIEBLICHE
UMSETZUNG
9
EINFUEHRUNG
.
159
10
ORGANISATORISCHE
KEMFUNKTIONEN
.
161
10.1
ORGANISATORISCHE
KEMFUNKTIONEN
BEI
DER
EINFUEHRUNG
INNERBE
TRIEBLICHER
FORT
UND
WEITERBILDUNG
FUER
BEHINDERTE
MA
IN
WFB
.162
11
KEMAUFGABEN
DES
MANAGEMENTS
-
ENTSCHEIDUNG
FUER
EINE
ORGANISATIONSSTRUKTUR
.
164
11.1
KEMAUFGABEN
DES
MANAGEMENTS
.
164
11.1.1
INHALT
DES
DELEGATIONSAUFTRAGES
.
165
11.2
ENTSCHEIDUNG
FUER
EINE
ORGANISATIONSSTRUKTUR.
.
170
11.2.1
ZENTRALES
MODELL.
.
170
11.2.2
VERTEILTES
MODELL
.
171
11.2.3
VERGLEICH
BEIDER
MODELLE
.
174
12
PROGRAMMENTWICKLUNG:
PLANUNGSAUFGABEN
VOR
DEM
KURS
.
.
.
176
12.1
BETRIEBINTEMER
INFORMATIONSFLUSS
UND
INVOLVIERTHEIT
BEI
PLA
NUNGSAUFGABEN
.
176
12.2
AUSWAHLMODUS
FUER
FORTBILDUNGSTHEMEN
BEDARFSERMITTLUNG
.
178
12.3
AUSWAHLMODUS
FUER
FORTBILDUNGSTEILNEHMER
.181
12.4
ENTWICKLUNG
VON
ALLGEMEINEN
FORMBLAETTERN
.
182
12.5
UMGANG
MIT
WIDERSTAND
.
184
13
KONKRETE
AUFGABEN
FUER
DIE
KURSENTWICKLUNG
.
187
13.1
AUSWAHL
DES
FORTBILDERS
.
187
13.2
AUSWAHL
DES
FORTBILDUNGSTHEMAS
.
187
13.3
AUSWAHL
DER
FORTBILDUNGSTEILNEHMER
UND
ZUSAMMENSETZUNG
DER
FORTBILDUNGSGRUPPE
.
188
13.4
ENTSCHEIDUNG
UEBER
STANDORT
UND
RAUM
.
189
X
13.5
AUSARBEITUNG
DES
LEHRPLANES
UND
GRUNDUEBERLEGUNGEN
ZUR
DI
DAKTISCHEN
VORGEHENSWEISE
.
191
13.6
ZUSAMMENSTELLUNG
UND
AUSARBEITUNG
VON
LEHR
UND
ARBEITS
MATERIALIEN
.
192
13.7
ENTWICKLUNG
KURSSPEZIFISCHER
FORMBLAETTER
.
194
14
KURSDURCHFUEHRUNG
.
196
14.1
ZEITLICHE
PLANUNG
.
196
14.2
DIDAKTISCHE
VORGEHENSWEISE
-
ERFAHRUNGEN
IM
KURSVERLAUF
.
197
14.3
ERFOLGSKONTROLLE
.
199
15
KONSEQUENZEN
NACH
DEM
KURS
.
200
15.1
NACHKONTROLLE
AM
ARBEITSPLATZ
.
200
15.2
AUFGABEN
DES
ENTSENDENDEN
GRUPPENLEITERS
.
201
15.3
ORGANISATORISCHE
KONSEQUENZEN
UND
VERAENDERUNGEN
.
203
16
DARSTELLUNG
KONKRETER
ERGEBNISSE
AUS
DER
ZURUECKLIEGENDEN
PROJEKTPHASE
.
206
16.1
UEBERSICHT
DER
BISHER
DURCHGEFUEHRTEN
FORTBILDUNGSKURSE
.
206
16.2
BEISPIELHAFTE
DARSTELLUNG
EINIGER
FORTBILDUNGSKURSE
.
211
16.3
AEUSSERUNGEN
VON
BEHINDERTEN
MITARBEITEM/INNEN
.
212
AUSBLICK
-
RESUEMEE
.
215
LITERATUR
.
219
ANHANG
.
225
KURSANGEBOTSBLAETTER
TEILNAHMEBESCHEINIGUNG
INFORMATIONSBOEGEN
UEBER
DIE
TEILNEHMER
UND
FOERDERPLAENE
BEISPIEL-LEHRPLAENE
ABBILDUNGEN
UND
BEISPIELE
AUS
ARBEITSHEFTEN
ERGEBNISPROTOKOLLE
XI |
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