Der ökosystemische Ansatz in der Heilpädagogik: eine Einführung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hagen
Fernuniv.
1994
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4080 : Sonderpädagogik |
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
UEBER
DEN
AUTOR
DIESES
KURSES
4
VERZEICHNIS
DER
ABBILDUNGEN
5
LITERATURVERZEICHNIS
6
GLOSSAR
$
LEHRZIELE
U
1.
EINFUEHRUNG
IN
EINEN
NEUEN
BEGRIFF
12
1.1
"OEKOLOGISCH"
-
EIN
MODEBEGRIFF
ODER
EIN
NOTWENDIGES
NEUES
GRUNDMUSTER
FUER
HEILPAEDAGOGISCHES
DENKEN?
12
1.2
"OEKOLOGISCH"
-
"SYSTEMATISCH":
VERSCHIEDENE
BEGRIFFSFASSUNGEN
13
2.
DIE
PARADIGMA-ENTWICKLUNG
IN
DER
HEILPAEDAGOGIK
15
2.1
DAS
MEDIZINISCHE
PARADIGMA:
DIE
INDIVIDUELLE
SCHAEDIGUNG
DETERMINIERT
15
2.2
DAS
SCHUL-(INSTITUTIONEN-)
BEZOGENE
PARADIGMA:
DIE
SCHULE
(INSTITUTION)
DETERMINIERT
16
2.3
DAS
VERHALTENSTHEORETISCHE
PARADIGMA:
DIE
KONDITIONEN
DETERMINIEREN
16
2.4
DAS
GESELLSCHAFTTHEORETISCHE
PARADIGMA:
DIE
GESELLSCHAFT
DETERMINIERT
17
2.5
DIE
UNZULAENGLICHKEITEN
DER
BISHERIGEN
PARADIGMATA
18
3.
MARKIERUNGSPUNKTE
EINES
PARADIGMATISCHEN
UEBERGANGS
19
3.1
DIE
INTEGRATIONSBEWEGUNG
19
3.2
ZWEIFEL
AN
DER
EFFEKTIVITAET
BISHERIGER
KONZEPTE
20
3.3
UNZULAENGLICHKEITEN
DER
FACHLICHEN
SPEZIALISIERUNG
20
3.4
DISPARITAET
DER
WERTE
UND
NORMENSYSTEME
21
4.
OEKOLOGISCHE
THEORIEN
UND
GRUNDBEGRIFFE
23
4.1
WISSENSCHAFTSTHEORETISCHER
ANSATZ:
DAS
GANZHEITSPRINZIP
23
4.2
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHER
ANSATZ:
OEKOLOGIE
DER
MENSCHLICHEN
ENTWICKLUNG
24
4.3
FAMILIENTHERAPIE
ALS SYSTEMISCHE
THERAPIE
27
4.4
SOZIOLOGISCHER
ANSATZ:
SOZIALE
SYSTEME
29
4.5
BIOLOGISCHER
ANSATZ:
MENSCHLICHE
AUTONOMIE
UND
SOZIALE
KOPPELUNG
31
4.5.1.
LEBENDE
WESEN
ALS
AUTONOME
SYSTEME
31
4.5.2.
KONSTRUKTIVISTISCHER
DENKANSATZ
32
4.5.3.
MENSCHLICHE
GEMEINSAMKEIT
DURCH
SOZIALE
STRUKTURKOPPELUNG
32
5.
BEDEUTUNG
OEKOLOGISCHER
THEORIE-ANSAETZE
FUER
DIE
HEIILPAEDAGOGIK
34
5.1
ENTWICKLUNGSGEFAEHRDUNG
UND
ENTWICKLUNGS
FOERDERUNG
UNTER
OEKOLOGISCHEM
ASPEKT
34
5.2
DER
BEHINDERUNGSBEGRIFF
OEKOLOGISCH
GESEHEN
35
5.3
ERZIEHUNG,
ERZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN
UND
ERZIEHUNGSHILFE
38
5.3.1
ENTSTEHUNG
VON
ERZIEHUNGS
SCHWIERIGKEITEN
38
5.3.2
ERZIEHUNGSHILFE
UND
THERAPIE
38
5.4
DER
LEBENSWELT-ASPEKT
40
5.4.1
DIE
EINHEIT
VON
KIND,
BEHINDERUNG
UND
UMWELT
40
5.4.2
DAS
NETZWERK
DER
LEBENSBEREICHE
40
5.4.3
AUTONOMIE
UND
LEBENSWELT
42
5.4.4
NATUR
ALS
LEBENSWELT
43
5.5
INSTITUTIONELLE
ASPEKTE
44
*
5.5.1
HEILPAEDAGOGISCHE
INSTITUTIONEN
ALS
VERBUNDSYSTEME
44
5.5.2
SELBSTORGANISATION
UND
KOOPERATION
HEILPAEDAGOGISCHER
SYSTEME
45
5.6
WISSENSCHAFTLICHE
ASPEKTE
46
5.6.1
HEILPAEDAGOGIK
ALS
GEGLIEDERTES
SYSTEM
47
5.6.2
WISSENSCHAFTLICHE
INTERDISZIPLINARITAET
50
6.
ZUSAMMENFASSUNG:
CHANCEN
UND
GRENZEN
DES
OEKOLOGISCHEN
ANSATZES
52
LOESUNGSHINWEISE
ZU
DEN
UEBUNGSAUFGABEN
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