Umweltproblem "Müll": eine psychologische Analyse ost- und westdeutscher Sichtweisen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
DUV, Dt. Univ.-Verl.
1994
|
| Schriftenreihe: | DUV : Psychologie
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 285 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3824441608 |
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INHALT
1
EINLEITUNG
.
13
2
PSYCHOLOGISCHE
FORSCHUNG
ZUM
MUELLPROBLEM
.
17
2.1
FORSCHUNGSENTWICKLUNG
UND
FORSCHUNGSTRADITIONEN
.
17
2.2
VERHALTENSTHEORETISCH
ORIENTIERTE
FORSCHUNG
.
19
2.2.1
POSITIVE
VERSTAERKUNG
ALS
INTERVENTIONSTECHNIK
IN
DER
RECYCLING
FORSCHUNG.
21
2.2.2
MANIPULATION
DER
SITUATION
.
24
2.2.3
PROMPTING
(ERINNERUNGSFLUGBLAETTER)
.
26
2.2.4
INFORMATION
ALS
INTERVENTIONSTECHNIK
.
27
2.2.5
ZUSAMMENFASSENDE
BEWERTUNG
DER
INTERVENTIONSSTUDIEN
UND
KRITIK
AN
DER
VERHALTENSTHEORETISCH
ORIENTIERTEN
INTERVENTIONSFOR
SCHUNG
.
31
2.3
KOGNITIONSTHEORETISCH
UND
SOZIALPSYCHOLOGISCH
ORIENTIERTE
UNTER
SUCHUNGEN
ZUM
RECYCLING
UND
MUELLVERMEIDEVERHALTEN
.
34
2.3.1
EINSTELLUNGEN
ALS
PRAEDIKTOREN
.
35
2.3.2
DIE
ROLLE
VON
OEKOLOGISCHEM
UND
SPEZIFISCHEM
WISSEN
.
40
2.3.3
NORMEN
UND
WERTE
ALS
PRAEDIKTOREN
FUER
RECYCLINGVERHALTEN
.
42
2.3.4
MOTIVE
ALS
PRAEDIKTOREN
FUER
RECYCLINGVERHALTEN
.
44
2.3.5
ZUSAMMENFASSENDE
BEWERTUNG
DER
KOGNITIONSTHEORETISCH
ORIENTIERTEN
RECYCLINGFORSCHUNG
.
47
2.4
INTERVENTIONSSTUDIEN
AUF
GRUNDLAGE
VON
SOZIALPSYCHOLOGISCHEN
MODELLEN
.
48
3
VOM
RATIONALEN
HANDELN
ZUM
EINFLUSS
SOZIALER
REPRAESENTA
TIONEN
UND
DES
DISKURSES
.
53
3.1
MODELLE
RATIONALEN
HANDELNS
.
54
3.1.1
THEORY
OF
REASONED
ACTION
.
54
3.1.1.1
DARSTELLUNG
DES
MODELLS
.
54
3.1.1.2
ANWENDUNG
DER
TRA
AUF
RECYCLINGVERHALTEN
.
56
3.1.2
SUBJEKTIVE
THEORIEN
.
58
3.1.2.1
SUBJEKTIVE
THEORIEN
UND
HANDELN
.
59
3.1.2.2
ERFASSUNG
SUBJEKTIVER
THEORIEN
.
60
3.1.2.3
ANWENDUNG
DES
KONZEPTS
DER
SUBJEKTIVEN
THEORIE
AUF
MUELLBE
WUSSTES
VERHALTEN
.
61
3.2
ZUM
URSPRUNG
VON
UEBERZEUGUNGEN
UND
WISSEN
.
62
3.2.1
DIE
THEORIE
SOZIALER
REPRAESENTATIONEN
.
63
3.2.1.1
DAS
KONZEPT
DER
SOZIALEN
REPRAESENTATION
.
63
3.2.1.2
UEBERTRAGBARKEIT
DES
KONZEPTS
AUF
BEREICHE
DER
UMWELTPSY
CHOLOGIE,
SPEZIELL
AUF
DAS
THEMA
MUELLVERMEIDUNG
_
65
3.2.2
DISKURSANALYTISCHE
PERSPEKTIVE
UND
SOCIAL
CONSTRUCTIONISM
67
3.2.2.1
"DISKURS"
UND
"SOCIAL
CONSTRUCTION"
.
67
3.2.2.2
ANWENDUNG
VON
DISKURSANALYSE
UND
SOCIAL
CONSTRUCTIONISM
AUF
MUELLBEWUSSTES
VERHALTEN
.
70
3.3
ZUSAMMENFASSUNG
UND
FAZIT
.
71
4
FRAGESTELLUNG
UND
KONZEPTION
DER
UNTERSUCHUNG
.
73
4.1
ABLEITUNG
DER
FRAGESTELLUNG
.
73
4.2
ERFASSUNG
DER
SOZIALEN
REPRAESENTATIONEN
UND
DES
DISKURSES
.
76
4.2.1
ZUR
ERFASSUNG
SOZIALER
REPRAESENTATIONEN
.
76
4.2.2
ZUGANG
ZU
DISKURSEN
.
TI
4.2.3
DIE
BROSCHUERENGESPRAECHE
.
79
4.3
GESAMTKONZEPTION
DER
UNTERSUCHUNG
.
80
4.4
STANDARDISIERTE
BEFRAGUNG
ZUR
ERFASSUNG
DER
SOZIALEN
REPRAESEN
TATIONEN
UND
IHRES
ZUSAMMENHANGS
MIT
DEM
VERHALTEN
.
82
4.4.1
FRAGEN
ZUR
SICHT
DES
MUELLPROBLEMS
.
82
4.4.2
ERFASSUNG
DES
MUELLBEWUSSTEN
VERHALTENS
.
84
4.4.3
ZUSAETZLICHE
FRAGEN
.
85
4.4.4
FIBELBEFRAGUNG
ZUR
EVALUATION
DES
DISKURSBERUECKSICHTIGENDEN
VORGEHENS
.
85
4.5
RAHMENBEDINGUNGEN
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
86
4.5.1
STICHPROBENAUSWAHL
.
87
4.5.2
DURCHFUEHRUNG
DER
BEFRAGUNG
.
87
8
5
UMWELTBEWUSSTSEIN
UND
ABFALLWIRTSCHAFT
IN
OST
UND
WEST
91
5.1
UMWELTBEWUSSTSEIN
UND
MUELLDISKURS
.
91
5.1.1
DAS
UMWELTBEWUSSTSEIN
DER
WESTDEUTSCHEN
BUERGERINNEN
.
92
5.1.2
DAS
UMWELTBEWUSSTSEIN
DER
OSTDEUTSCHEN
BUERGERINNEN
.
93
5.2
ABFALLWIRTSCHAFT
UND
MUELLVERMEIDEVERHALTEN
.
95
5.2.1
DIE
VERHAELTNISSE
IN
WESTDEUTSCHLAND
.
95
5.2.2
MUELLBEWUSSTES
VERHALTEN
WESTDEUTSCHER
BUERGERINNEN
.
96
5.2.3
DIE
VERHAELTNISSE
IN
OSTDEUTSCHLAND
VOR
DER
WIEDERVEREINIGUNG
97
5.2.4
MUELLBEWUSSTES
VERHALTEN
OSTDEUTSCHER
BUERGERINNEN
NACH
DER
WIEDERVEREINIGUNG
.
100
5.3
DIE
SITUATION
IN
BOCHUM
UND
IN
NORDHAUSEN
.
101
5.4
ERWARTUNGEN
.
102
6
ALLGEMEINE
ERGEBNISSE
.
105
6.1
FSRV:
SOZIODEMOGRAPHISCHE
MERKMALE
DER
BOCHUMER
UND
DER
NORDHAEUSER
STICHPROBE
.
105
6.2
FIBELBEFRAGUNG:
SOZIODEMOGRAPHISCHE
MERKMALE
DER
BOCHUMER
UND
DER
NORDHAEUSER
STICHPROBE
.
109
63
VERGLEICH
DER
UNTERSCHIEDLICHEN
BEFRAGUNGSSTICHPROBEN
.
113
7
ANALYSE
DER
SOZIALEN
REPRAESENTATIONEN
DES
MUELLPROBLEMS:
SPEZIFISCHE
PROBLEMSICHTEN
IN
OST
UND
WEST
.
115
7.1
BESCHREIBUNG
DER
ANTWORTSTRUKTUREN
MITTELS
MULTIDIMENSIONALER
SKALIERUNG
.
116
7.1.1
ERGEBNISSE
UND
INTERPRETATION
DER
MDS
.
118
7.1.1.1
V2:
WARUM
IST
MUELL
EIN
PROBLEM?
.
118
7.1.1.2
V3:
WAS
IST
DIE
URSACHE
DES
MUELLPROBLEMS?
.
120
7.1.1.3
V4:
AUS
WELCHEM
GRUND
SOLLTE
MAN
BEI
MUELLVERMEIDUNG
UND
MUELLTRENNUNG
MITMACHEN?
.
122
7.1.1.4
V5:
"WER
IST
AM
STAERKSTEN
GEFORDERT,
ETWAS
ZUR
LOESUNG
DES
MUELL
PROBLEMS
BEIZUTRAGEN?
.
124
7.1.2
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
DER
MDS
.
127
7.2
UNTERSCHIEDE
IN
DEN
ITEMPRAEFERENZEN
.
128
7.2.1
UNTERSCHIEDE
IN
DER
VERGABE
DES
ERSTEN
PLATZES
.
128
9
7.2.1.1
V2:
"WARUM
IST
MUELL
EIN
PROBLEM?"
.
129
7.2.1.2
V3:
"WAS
IST
DIE
URSACHE
DES
PROBLEMS?"
.
130
7.2.1.3
V4:
"AUS
WELCHEM
GRUND
SOLLTE
MAN
BEI
MUELLVERMEIDUNG
UND
MUELLTRENNUNG
MITMACHEN?"
.
131
7.2.1.4
V5:
"WER
IST
AM
STAERKSTEN
GEFORDERT,
EINEN
BEITRAG
ZUR
LOESUNG
DES
MUELLPROBLEMS
ZU
LEISTEN?"
.
132
7.2.1.5
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
DER
HAEUFIGKEITSANALYSEN
.
134
7.2.2
UNTERSCHIEDE
IN
DEN
ABFOLGEN
DER
ITEMS
.
134
7.2.2.1
V2:
"WARUM
IST
MUELL
EIN
PROBLEM?"
.
135
7.2.2.2
V3:
"WAS
IST
DIE
URSACHE
DES
PROBLEMS?"
.
138
7.2.2.3
V4:
"AUS
WELCHEM
GRUND
SOLLTE
MAN
BEI
MUELLVERMEIDUNG
UND
MUELLTRENNUNG
MITMACHEN?"
.
139
7.2.2.4
V5:
"WER
IST
AM
STAERKSTEN
GEFORDERT,
EINEN
BEITRAG
ZUR
LOESUNG
DES
MUELLPROBLEMS
ZU
LEISTEN?"
.
141
7.2.2.5
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
DES
VERGLEICHS
DER
ITEM
ABFOLGEN
.
142
7.3
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
.
143
7.3.1
UNTERSCHIEDE
UND
GEMEINSAMKEITEN
IN
DER
SICHT
DER
BEDEUT
SAMKEIT
VERSCHIEDENER
PROBLEMASPEKTE
.
144
7.3.2
UNTERSCHIEDE
UND
GEMEINSAMKEITEN
IN
DER
URSACHENZUSCHREI
BUNG
FUER
DAS
MUELLPROBLEM
.
145
7.3.3
UNTERSCHIEDE
UND
GEMEINSAMKEITEN
IN
DER
AUSWAHL
DER
MOTIVE
FUER
MUELLVERMEIDUNG
UND
MUELLTRENNUNG
.
145
7.3.4
UNTERSCHIEDE
UND
GEMEINSAMKEITEN
IN
DER
ZUSCHREIBUNG
VON
VERANTWORTLICHKEIT
FUER
DIE
LOESUNG
DES
MUELLPROBLEMS
.
146
8
MUELLBEWUSSTES
VERHALTEN
UND
DER
ZUSAMMENHANG
MIT
DER
INDIVIDUELLEN
PROBLEMSICHT
.
147
8.1
MUELLBEWUSSTES
VERHALTEN
IN
BOCHUM
UND
NORDHAUSEN
.
147
8.1.1
MUELLTRENNUNGSVERHALTEN
IN
BOCHUM
UND
NORDHAUSEN
.
148
8.1.2
MUELLVERMEIDEVERHALTEN
IN
BOCHUM
UND
NORDHAUSEN
.
151
8.1.3
DISKUSSION
DER
UNTERSCHIEDE
IM
MUELLBEWUSSTEN
VERHALTEN
.
153
8.2
ERGEBNISSE
DER
UNTERSUCHUNG
DES
ZUSAMMENHANGS
VON
UEBER
ZEUGUNGEN
UND
VERHALTEN
.
154
10
8.2.1
AUSWAHL
UND
BILDUNG
DER
REGRESSIONSVARIABLEN
.
155
8.2.1.1
BILDUNG
DER
KRITERIUMSVARIABLEN
.
155
8.2.1.2
BILDUNG
DER
VARIABLEN
ZUR
PROBLEMSICHT
.
157
8.2.1.3
AUSWAHL
WEITERER
PRAEDIKTOREN
.
160
8.2.2
MULTIPLE
REGRESSIONEN
ZUM
MUELLVERMEIDEVERHALTEN
.
163
8.2.3
MULTIPLE
REGRESSIONEN
ZUM
MUELLTRENNUNGSVERHALTEN
.
166
8.2.4
MULTIPLE
REGRESSIONEN
ZUR
MUELLMENGE
.
169
8.2.5
DISKUSSION
DER
REGRESSIONSMODELLE
.
171
9
UNTERSUCHUNG
DER
AKZEPTANZ
SPEZIFISCHER
MUELLFIBELN
.
177
9.1
PSYCHOLOGISCHE
FORSCHUNG
ZUR
GESTALTUNG
VON
INFORMATION
.
177
9.1.1
VERAENDERUNGEN
VON
UEBERZEUGUNGEN,
EINSTELLUNGEN
UND
VERHAL
TEN
DURCH
PERSUASIVE
KOMMUNIKATION
.
178
9.1.2
INFORMATION
ALS
EINFLUSSNAHME
AUF
DEN
DISKURS
.
180
9.2
ANALYSE
DER
BROSCHUERENGESPRAECHE
.
181
9.2.1
DURCHFUEHRUNG
DER
BROSCHUERENGESPRAECHE
.
182
9.2.2
DISKURSANALYE
DER
GESPRAECHE
.
184
9.2.3
ANALYSE
DER
SELBSTGESTALTETEN
BROSCHUEREN
.
191
9.3
GESTALTUNG
DER
SPEZIFISCHEN
FIBELN
.
192
9.3.1
DIE
THEMEN
DER
FIBELN
.
193
9.3.2
UNTERSCHIEDE
IN
DER
GESTALTUNG
DER
FIBELN
FUER
BOCHUM
UND
NORDHAUSEN
.
193
9.4
EFFEKTE
DER
FIBELN:
ERGEBNISSE
.
196
9.4.1
SPEZIFISCHE
AKZEPTANZ
DER
FIBELN
.
196
9.4.2
ALLGEMEINE
EFFEKTE
DER
FIBELN
.
200
9.4.2.1
VERGLEICH
DER
BEURTEILUNG
DER
MUELLVERMEIDUNGSVORSCHLAEGE
DURCH
DIE
BOCHUMER
FIBELLESERINNEN
UND
DIE
FSRV-BEFRAGTEN
.
200
9.4.2.2
UNTERSCHIEDE
IM
ENGAGEMENT
FUER
MUELLVERMEIDUNG
.
201
9.5
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.
202
10
DISKUSSION
DER
UNTERSUCHUNG
.
205
10.1
ZUR
STICHPROBE
.
205
10.2
UNTERSCHIEDLICHE
SOZIALE
REPRAESENTATIONEN
DES
MUELLPROBLEMS?
207
11
10.3
ZUSAMMENHANG
VON
UEBERZEUGUNGEN
UND
MUELLRELEVANTEM
VER
HALTEN
.
210
10.4
WIRKUNG
DER
INFORMATIONSBROSCHUEREN
.
215
10.5
ABSCHLIESSENDE
BEWERTUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
216
10.6
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
FORSCHUNG
.
217
10.7
PERSPEKTIVEN
FUER
DIE
PRAXIS
.
219
ZUSAMMENFASSUNG
.
220
LITERATURVERZEICHNIS
.
222
ANHANG
.
235
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